Практические работы по дисциплине Информатика и информационно-коммуникационные технологии

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ ВО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРЕДМЕТНО-ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Белоусов И.И

Практические работы

по  информатике и информационно-коммуникационным технологиям.

Учебно-методическое пособие

Рекомендовано

советом учебно - методического центра

в качестве учебно-методического пособия по дисциплине «Информатика и информационно – коммуникационные технологии» для студентов специальностей среднего профессионального образования технического профиля

Воронеж, 2012

Рецензенты:

Данилова Е.А., председатель предметно-цикловой комиссии математических дисциплин и информационных технологий ГБПОУ ВО «Воронежский государственный профессионально педагогический колледж».

Дорохова М. В., преподаватель ГБПОУ ВО «Воронежский государственный профессионально педагогический колледж».

Белоусов И.И. Практические работы по информатике и информационно – коммуникационным технологиям: учебн.-метод. Пособие для студ.– Воронеж: ВГППК, 2012. - 30 с.

Данное пособие содержит материал для проведения практической части работ по различным изучаемым темам студентами по дисциплине «Информатика и ИКТ», а также теоретические вопросы, задания различной степени сложности для защиты  практических работ и для самоконтроля.

Учебное пособие предназначено для студентов колледжа специальностей среднего профессионального образования технического профиля.

Печатается по решению совета учебно-методического центра ГОБУ СПО ВО «Воронежский государственный профессионально педагогический колледж»

© И.И. Белоусов

ГБПОУ ВО «Воронежский государственный

Профессионально-педагогический колледж», 2012

Содержание

Пояснительная записка.................................................................................... 4

Практическая работа №1 «Основы работы в Windows. Рабочий стол. Работа со справочной системой»......................................... 6

Практическая работа №2 «Работа с программой Калькулятор. Выполнение арифметических операций. Работа с памятью». 12

Практическая работа №3 «Работа с текстовым редактором. Создание, открытие, сохранение файла»............................................. 15

Практическая работа №4 «Работа с текстовым редактором. Простейшие приемы форматирования текста и документа»............... 19

Практическая работа №5 «Работа с электронными таблицами. Создание и редактирование документа»............................... 23

Практическая работа №6 «Работа с электронными таблицами. Работа с графиками и диаграммами».................................................... 28

Практическая работа №7 «Создание презентаций»...................................... 32

Практическая работа №8 «Настройка анимации при создании презентации» 34

Практическая работа №9 «Создание базы данных»                                           36

Практическая работа №10 «Работа с мастером запросов и фильтром в базах данных»      39

Литература..................................................................................................... 42

Пояснительная записка.

В современное время большой поток информации диктует требования к ее оптимизации, отбору, хранению и использованию по назначению не только в сфере образования. Проблема информатизации давно вышла за пределы учебного процесса.

Изучение предмета «информатики и информационно – коммуникационные технологии» позволяет расширить возможности студентов в использовании современных информационных технологий в производстве, в сфере услуг, других отраслях хозяйства, быть конкурентоспособными на рынке труда.

Информатика и ИКТ дает необходимые знания и практические умения работы с компьютером. В качестве способа по формированию умений и навыков в учебной программе предусмотрены практические работы. Их выполнение является обязательным.

Учебно – методическое пособие «Практические работы

по информатике и информационно-коммуникационным технологиям» предназначено для студентов специальности 051001 Профессиональное обучение (по отраслям).

Цель методических указаний: оказание помощи студентам в выполнении практических работ по дисциплине «информатика и информационно-коммуникационные технологии».

Настоящие учебно – методическое пособие содержит практические работы, которые позволят студентам закрепить теорию по наиболее сложным разделам курса и направлены на формирование следующих компетенций:

• ОК-1: осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;
• ОК-2: имение навыков работы с компьютером как средством управления информацией; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
• ОК-3: решение профессиональных задач  по достижению поставленной цели;
• ОК-5: использование информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

В результате выполнения практических работ по дисциплине «Информационные технологии» студенты должны:

·           знать современные тенденции развития информатики и вычислительной техники, компьютерных технологий;

·           уметь применять математические методы, физические законы и вычислительную технику для решения практических задач;

·           владеть практическими навыками в создании прикладных программных продуктов.

Описание каждой практической работы содержит: тему, цели работы, методические указания, порядок выполнения работы, а так же перечень заданий для самостоятельного выполнения и контрольных вопросов.

Практическая работа №1.

Тема. Основы работы в WINDOWS. Рабочий стол. Работа со справочной системой.

Цель: ознакомиться с основными элементами интерфейса программы; научиться запускать стандартные приложения в Windows; изучить работу со справочной системой Windows.

Задачи: ознакомление с основными элементами интерфейса программы; настраивание окна программы; работа с окнами в Windows; запуск стандартных приложений в Windows; работа со справочной системой Windows.

Методические указания.
Задание 1. Знакомство с элементами Рабочего Стола и устройства ввода.

Таблица 1. Основные приемы работы с мышью

Действие	Выполнение действия	Назначение действия
Щелчок	Быстрое нажатие и отпускание левой кнопки мыши	Выделение объектов, выполнение команды меню, выполнение действия элемента управления
Двойной щелчок	Два щелчка, выполненные с малым интервалом времени между ними	Выполнение основного действия с объектом (запуск приложения, открытие окна, открытие папки, открытие документа)
Перетаскивание	Перемещение мыши с нажатой левой кнопкой	Перемещение экранного объекта, на котором установлен указатель
Протягивание	Выполняется, как и перетаскивание, но при этом изменяются размеры экранного объекта	Изменение размеров экранного объекта, на котором установлен указатель, групповое выделение объектов
Щелчок правой мышью	Быстрое нажатие и отпускание правой кнопки мыши	Открытие контекстного меню объекта или контекстной подсказки
Зависание	Наведение указателя мыши на значок объекта или на элемент управления и задержка его по времени	Вызов всплывающей подсказки

·     Выберите щелчком мыши значок ^ Мой компьютер для его выделения.

·      Переместите значок в новое место Рабочего стола методом перетаскивания. Отпустите кнопку.

·     Верните значок на место.

·     Снимите выделение значка ^ Мой компьютер, щелкнув на пустом месте рабочего стола.

·     Щелкните на кнопке Пуск для раскрытия Главного меню Windows.

·     Определите текущую дату, применив прием зависания к индикатору часов на панели задач.

·     Выполните двойной щелчок на значке Мои компьютер для открытия окна Мой компьютер. Закройте окно, щелкнув на закрывающей кнопке, которая находится в правом верхнем углу окна.

·     Определите установленную на компьютере раскладку клавиатуры (клавиши для перехода к русскому/английскому алфавиту), вызвав контекстное меню индикатора языка, который установлен на панели задач и выбрав в меню пункт Свойства.

·     Задание 2. Работа с окнами в WindowsСтруктура окна Windows
Основным элементом операционной системы Windows является окно. В окне выводится сообщение, в окне загружается приложение, в окне помещается файл и т.д.
Окно - прямоугольная область экрана, заключенная в рамку, имеющая заголовок и кнопки для управления окном. Основные элементы окна поясним на следующем рисунке:

 

В заголовке окна указывается назначение окна (название приложение, название файла и т.п.). Окно можно перемещать. Для этого нужно перевести указатель мыши на заголовок окна и выполнить буксировку.
Размеры окна можно изменять. Для этого следует перевести указатель мыши на границу окна или угол окна и, когда указатель превратится в двунаправленную стрелку, буксировкой передвинуть границу или две границы.

·     Откройте окно объекта Мой компьютер

·     Познакомьтесь с элементами окна: заголовок, строка меню, панель
инструментов, строка состояния, основная часть окна, кнопки управления размером окна, системное меню, полоса прокрутки

·     Разверните окно на весь экран, нажав разворачивающую кнопку

·     Восстановите размер окна, нажав восстанавливающую кнопку

·     Сверните окно до размеров кнопки, нажав сворачивающую кнопку

·     Восстановите размер окна, щелкнув на кнопке свернутого окна на Панели задач

·     Закройте окно, щелкнув на закрывающей кнопке

·     Откройте окно Мой компьютер

·     Измените ширину окна методом протягивания правой рамки окна

·     Измените высоту окна

·     Одновременно измените ширину и высоту окна, установив указатель мыши в правый нижний угол окна

·     Переместите окно методом перетаскивания, предварительно установив указатель мыши на заголовок окна

·     Закройте окно.

Задание 3. Запуск приложений в Windows.

При включении компьютера, как правило, автоматически загружается Windows и на экран выводится изображение рабочего стола, на котором размещены различные значки (Мой компьютер, Корзина, Портфель и др.) и панель задач.

Мой компьютер - приложение, которое показывает содержимое данного компьютера и при помощи которого можно настраивать компьютер.
Корзина - приложение, которое хранит удаленные значки, файлы и папки.
Портфель - приложение, которое предназначено для работы с файлами на различных компьютерах.

Кроме того, пользователь может разместить на рабочем столе значки файлов, папок и приложений.

Панель задач - нижняя строка экрана, на которой размещены кнопка Пуск и располагаются значки работающих приложений.
Нажатие на кнопку ^ Пуск выводит главное меню Windows, в котором есть пункты Программы, Настройка, Справка, Завершение работы и др.
Программы - в этом пункте содержится список установленных на компьютере приложений.

Настройка - в данном пункте содержатся приложения, при помощи которых можно устанавливать программы на компьютер и удалять их, а также выполнять настройку Windows и оборудования компьютера.
Справка - приложение, которое содержит справочную информацию по операционной системе Windows. Пункт Завершение работы предназначен для завершения работы на компьютере или для перезагрузки компьютера.
Задание 4. Запуск стандартных приложений в Windows

·     Запустите из стартового меню программы: Калькулятор, Блокнот, WordPad, Paint и Explorer (Проводник).

·     Выстройте все окна по вертикали, затем по горизонтали, затем каскадом.

·     Сверните все окна и активизируйте окно с приложением Paint.

·     Закройте все окна.

Задание 5. Работа со справочной системой Windows

·     Найдите необходимую информацию в справочной системе. Через стартовое меню обратитесь к справочной системе (Пуск / Справка).

1.       В меню Contents (Содержание) откройте раздел Советы и рекомендации.

2.       Откройте подраздел Настройка Рабочего стола.

3.       Откройте и прочитайте главу Настройка Панели задач или главного меню.

4.       Закройте окно Неlр (Справка).

·     Получите справку с помощью ключевого слова

1.       В оперативной системе Help (Справка) активизируйте вкладку Index (Предметный указатель) и найдите все разделы с ключом display (экран).

2.       Прочтите раздел Защита файлов путем назначения заставке пароля.

3.       Найдите все разделы с ключом window (окно).

4.       Прочтите раздел Tiling window упорядочивание открытых окон.

Закройте окно Help (Справка).

Задание 6. Изучить редактирование информации в текстовом редакторе WordPad.

·     Ввести с клавиатуры всевозможные символы. Освоить основные приемы редактирования информации в редакторе WordPad (смена шрифтов, выравнивание, копирование и перемещение текста, установка параметров абзаца).

·     Сохранить подготовленный текст в файле. Для этого выполнить команду Файл/ Cохранить как.

·     Свернуть окно текстового редактора WordPad.

Задание 7. Подготовить компьютер к выключению и завершить работу.

Для этого: Пуск/ Завершение работы и в диалоговом окне Завершение работы с Windows выбрать вариант “Выключить компьютер”.

Контрольные вопросы

1. Опишите структуру окна операционной системы Windows.

2. Опишите приложения операционной системы Windows.

3. Назовите приемы работы с мышью.

4. Как сделать запуск приложений в Windows.

5. Как найти необходимую информацию с помощью справочной системы.

Практическая  работа №2.

Тема: Работа с программой Калькулятор. Выполнение арифметических операций. Работа с памятью.

Цель: изучить основные стандартные программы Windows и овладеть основными приемами работы с ними.

Задачи: повторить общие сведения о стандартных программах Widows, и в частности ознакомиться с программой Калькулятор.

Методические указания:

Калькулятор является удобным средством для выполнения сравнительно небольших вычислений. В Windows имеется два варианта калькулятора: обычный и инженерный. На рисунке показан инженерный калькулятор. Переключение на другой тип калькулятора выполняется через меню Вид в окне программы Калькулятор.

Обычный калькулятор выполняет простые арифметические операции, вычисляет проценты, извлекает квадратные корни.

Инженерный калькулятор, кроме того, позволяет вычислять типовые математические функции и выполнять достаточно сложные, например статистические расчеты.

Калькулятор имеет память для размещения промежуточных результатов вычислений. Результаты вычислений калькулятора можно копировать в буфер обмена. Кроме того, в строку дисплея (табло) калькулятора можно вставлять из буфера обмена числовые данные для использования их в последующих вычислениях с помощью калькулятора.

Выполнять вычисления можно с помощью мыши, щелкая по соответствующим кнопкам панели калькулятора, или с помощью клавиатуры, нажимая на клавиши, которые совпадают с изображенными на экране кнопками калькулятора.

1.     Запустите стандартную программу КАЛЬКУЛЯТОР: кнопка Главного меню(меню ПУСК в Windows), меню ПРОГРАММЫ, меню СТАНДАРТНЫЕ, щелчок на строке КАЛЬКУЛЯТОР.

2.     Освойте работу с программой КАЛЬКУЛЯТОР; измените вид калькулятора (меню ВИД)

Задания:

1.   Выполните действия, используя по необходимости Память Калькулятора. Ответы запишите в свою тетрадь:

4783512 + 54856 =

785432 – 87564 =

8745 * 3 =

4165770 / 478 =

(675 – 476 + 783) * 654 =

236985 + 222 * 2=

364 * 968 * 2 =

 66 / 3 – 25 =

234 + (2 * 9985 / 3) =

2.  Произведите вычисления:

·        235-43*24+11/2

·        вычислите корень из полученного результата.

Задания для самостоятельной работы:

1.                Произведите простейшие вычисления, используя +, —, *, /, =. Вычислите корень квадратный из 1723969 (кнопку sqrt нажимайте после набора числа).

2.                Путем умножения большого числа (888888) на самого себя установите максимальное допустимое значение для данного калькулятора.

3.       Переключите Калькулятор на Инженерный вид. Вычислите:

·               2 в степени 10;

·               корень десятой степени из 1024;

·               cos(П/2), (sin(3) + sin(4))/ (cos(3) + tg(4));

·               переведите числа 4 и 15 в двоичную и восьмеричную системы счисления, введя число и установив соответственно Bin, Oct;

·               переведите числа 531125 и 160125 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счислении;

·               выполните операции сложения, вычитания и умножения  в двоичной системе счисления чисел 111001 и 101101;

·               выполните операции сложения, вычитания и умножения  в восьмеричной системе счисления  чисел 3251 и 327;

·               выполните операции сложения, вычитания и умножения  в шестнадцатеричной системе счисления чисел Е62А и 6В92;

4.                 Вычислите синус и косинус произвольного угла, задав его значение в радианах, градусах.

Функции непонятных кнопок Калькулятора можно определить, вызвав контекстное меню этой кнопки и прочитав подсказку.

Контрольные вопросы

1.  Какие вычисления можно проводить на Калькуляторе в обычном режиме?

2.                Какие функции можно вычислять в режиме инженерных расчетов?

3.                Как использовать различные системы счисления в Калькуляторе?

4.       Как с помощью Калькулятора извлечь корень n-ной степени из произвольного числа?

Практическая работа №3.

Тема. Работа с текстовым редактором. Создание, открытие и сохранение файла.

Цель: освоение навыков работы с текстовым процессором.

Задачи: ознакомление с основными элементами интерфейса программы; настраивание окна программы; овладение основными приемами редактирования, форматирования текста.

Методические указания:

Запуск :<Пуск><Программы><Microsoft Word>.
Настроить окно программы
Подключить/отключить панели инструментов (ПИ): <Вид><ПИ>, щелкнуть на названии.
Подключить/отключить линейку: <Вид><Линейка>.
Выбрать режим отображения документа: <Вид><Обычный/ электронный/Разметка страницы/Структура>.
Настройка масштаба: <Вид><Масштаб…> или кнопка <Масштаб> на панели инструментов Стандартная.
Разметка страницы: <Файл><Параметры страницы>.

Задание полей производится на вкладке Поля.
Размер бумаги и ориентация – на вкладке Размер бумаги.
Способы выделения фрагмента текста (табл. 1).

Копирование и перемещение
 Копирование: выделить фрагмент, <Правка><Копировать>, поставить курсор на место копирования, <Правка><Вставить>.
Перемещение: выделить фрагмент, <Правка><Вырезать>, поставить курсор на место перемещения, <Правка><Вставить>.

Таблица 1. Выделение фрагмента текста

Что выделить	Как выделить
Один символ слева, справа от курсора	<Shift>+<¬>,<Shift>+<®>
Одно слово	Дважды щелкнуть на слове ЛКМ или установить курсор на начало слова и выполнить клавиатурную команду <Shift>+<Ctrl >+<®>
Одну строку	В зоне выделения (курсор стрелка-слэш), перед строкой, щелкнуть один раз ЛКМ
Несколько смежных строк	Выделить первую строку и протянуть выделение на нижние строки
Один абзац	В зоне выделения, слева от абзаца, щелкнуть дважды ЛКМ
Весь текст	В зоне выделения, слева от текста, трижды щелкнуть ЛКМ или выполнить команду меню <Правка><Выделить все>

Форматирование символов и абзацев: производится для предварительно выделенных фрагментов текста:

o    <Формат><Шрифт> – изменение шрифта, начертания, размера, цвета символов.

o    <Формат><Абзац> – выравнивание текста, установка межстрочного интервала, отступов.

Задания:

1) Ознакомиться с интерфейсом программы:

§   запустить MS Word; ознакомиться с интерфейсом окна;

§   создать новый документ;

§   отключить все панели инструментов, затем подключить по очереди Стандартную и Форматирования; обратить внимание на изменения;

§   ознакомиться с названиями кнопок панели;

Задать следующие параметры страницы: размер бумаги – А4; поля: левое – 2 см, правое – 1,2см, нижнее – 1,5см, верхнее – 2см; ориентация – книжная.

2) Набор и редактирование текста:

§   набрать слово треугольник и с помощью клавиш удаления символов преобразовать его в слово трон;

§   набрать слово орда и с помощью добавления в него символов преобразовать в слово торпеда;

§   ввести математические выражения: 2*3=6 4+4=8 10:2=5 7-6=1;

§   набрать следующий текст (для формирования текста в столбцы нажимать клавишу <Tab>):
День недели   1 пара              2 пара          3 пара
Понедельник  информатика  педагогика  физкультура
Вторник          математика     история         физика

§   набрать следующий текст:

ООН Организация Объединенных Наций

UNO United Nations Organization

o    Набрать текст ( 8 строк любого стихотворения или песни), выполнить действия:

§  скопировать этот текст 5 раз;

§  для первого абзаца: шрифт – Tahoma, начертание – полужирное, размер – 14, выравнивание – по центру;

§  для второго абзаца: шрифт – Courier New, начертание – курсив, размер – 16, выравнивание – по правому краю;

§  для третьего абзаца: шрифт – Arial, начертание – подчеркнутый, размер – 14, выравнивание – по центру;

§  для четвертого абзаца: шрифт – Tahoma, начертание – полужирное, размер – 14, выравнивание – по ширине; межстрочный интервал – полуторный;

§  для пятого абзаца: шрифт – Tahoma, размер – 14, выравнивание – по ширине; отступ от левого края – 1 см.

§  самостоятельно отформатировать шестой абзац.

Задания для самостоятельного выполнения:

1.                 Набрать следующий текст:
Yesterday all my troubles seemed so far away,
Now it looks as though they are here to stay.
Oh, I believe in yesterday.
Suddenly I'm not half the man I used to be,
There's a shadow hanging over me.
Oh, yesterday came suddenly.

J. Lennon and P. McCartney

2.                 Напечатать рецепт любимого блюда аналогично следующему:
ТЕСТО ЛЮБИМОЕ

400 г муки

200 г масла
0,5 стакана воды.

Растереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто. Использовать тесто для пирожков, ватрушек, пирогов.

Контрольные вопросы:

1.       Какие функции редактирования текста обеспечивает Word?

2.       Что такое документ Word?

3.       Из каких структурных элементов состоит интерфейс Word?

4.       Как создать документ?

5.       С чего начинается работа с документом?

6.       Каким способом можно добавить (отключить) панель инструментов?

7.       Назвать параметры формата символов, абзацев, которые можно установить средствами Word.

8.       Определить понятия «редактирование» и «форматирование» текста.

9.       Какие приемы редактирования вы знаете?

Практическая работа №4.

Тема. Работа с текстовым редактором. Простейшие приемы форматирования текста и документа.

Цель: закрепление навыка работы с текстовым процессором, формирование навыка оформления документа.

Задачи: создание документов с использованием графических возможностей текстового процессора; формирование навыков форматирования документов.

Методические указания:

Основные приемы работы при создании блок-схем:

o    копирование объекта: буксировка при нажатой клавише <Ctrl>;

o    буксировка строго по горизонтали или по вертикали: при нажатой клавише <Shift>;

o    создание единого объекта: выделить все объекты с помощью инструмента «Выбор объектов» на панели рисования (обвести); сгруппировать: <Действия><Группировать>;

o    пиктограмма «Надпись» позволяет написать текст в любом месте документа.

Вставка объекта WordArt: <Вставка><Рисунок><Объект WordArt>, выбрать нужный вариант, ввести текст.

Текст в несколько колонок:

1 способ:

o      набрать текст вводом с клавиатуры;

o      выделить текст, который надо разбить на колонки;

o      щелкнуть кнопку «Колонки» на панели инструментов Стандартная;

o      выделить нужное количество колонок.

Для выравнивания текста в колонках использовать кнопки выравнивания на панели Форматирование.
2 способ:

o      набрать текст, выделить текст;

o      <Формат><Колонки>;

o      выбрать тип колонок, задать параметры, для установки разделителя установить флажок «Разделитель» , щелкнуть <ОК>.

Вставка формул в текст:
<Вставка><Объект><Microsoft Equation>.
Появляется поле для ввода формул и панель шаблонов.
Вставка непечатных символов в текст
<Вставка><Символ>, выбрать нужный шрифт, символ, <Вставить>.
Создание списка
Кнопки «нумерация» и «маркеры» на панели инструментов или <Формат><Список>. После ввода каждого элемента списка нажимается <Enter>. Завершение формирования списка: дважды <Enter>

Задание:

1.       Составить схему расположения компьютеров в классе. Подписать места, где находится аптечка, электрический щит, огнетушитель, указать основной и запасный выход.

2.Набрать текст:

Компьютерная графика

Работа с компьютерной графикой – одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем занимаются этой работой не только профессиональные художники и дизайнеры. На любом предприятии время от времени возникает необходимость в подаче рекламных объявлений в газеты и журналы или просто в выпуске рекламной листовки или буклета. Крупные фирмы заказывают такую работу специальным дизайнерским бюро или рекламным агентствам. Малые предприятия, имеющие ограниченный бюджет, часто обходятся собственными силами и доступными программными средствами.

3. Создать документ, текст которого приведен ниже:
Уважаемые участники олимпиады!
Приветствуем вас в нашем храме науки!

Вам предлагается решить уравнение:

Условия:

Решение оформляется на отдельном листе.

Лист не подписывается, а кодируется членами комиссии.

Черновик решения сдается.
Наши координаты:
г. Челябинск, пр. Ленина, 57.
67-89-89.

4. Создать список:

1.     Многоуровневый список
1.1. Многоуровневый список

 1.1.1. Многоуровневый список

2.     Многоуровневый список
2.1. Многоуровневый список
2.2. Многоуровневый список
2.3. Многоуровневый список

3.                             Многоуровневый список
 3.1.1. Многоуровневый список

Задания для самостоятельного выполнения:

1) Создать афишу мероприятия , кинофильма или спектакля.

2) Создать открытку по одной из тем: « С 8 Марта»

« С Днем Защитника Отечества»

« С Днем Космонавтики»

3) Записать набор формул.

Формула №1.

Формула №2.

Формула №3.

Формула №4.

Формула №5.

Формула №6.

Контрольные вопросы:

1.       Как вывести на экран панель рисования?

2.       Описать процесс создания простейшей блок-схемы.

3.       Для чего предназначен инструмент «Надпись»? Каковы его преимущества перед обычным текстом?

4.       Перечислить способы создания фигурного текста.

5.       Какие действия можно выполнять над графическими объектами?

6.       Назвать способы организации текста в несколько колонок.

7.       Как ввести формулу в текст?

8.       Каким способом производится вставка символов в текст?

9.       В каких случаях можно использовать вставку символов?

10.   Какие виды списков вам известны и чем они отличаются?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическая работа №5.

Тема. Работа с электронными таблицами. Создание и редактирование документа.

Цель: знакомство с программой Microsoft Excel, ее органами управления и основными возможностями.

Задачи: формирование навыков ввода разного типа данных в ячейки таблицы, использования формул; применения рациональных приемов работы с данными.

Методические указания:

Запуск: <Пуск><Программы><Microsoft Excel>.
Вид рабочей области
Рабочая книга состоит из листов – ярлыки с их названиями в нижней части окна.
Все действия с листами выполняются при помощи контекстного меню, вызванного щелчком правой кнопки мыши на ярлыке листа. Рабочий лист состоит из строк, столбцов, ячеек (рис. 1). Адрес ячейки состоит из имени столбца и номера строки, например, С23.

Рис.1

Ввод данных в ячейку: выделить ячейку, ввести с клавиатуры, подтвердить (клавиши управления курсором или клавиша <Enter>).
Копирование повторяющихся данных: выделить копируемую ячейку, буксировать маркер автозаполнения на необходимое количество ячеек.
Копирование данных, подверженных какой-либо закономерности: выделить ячейки (обычно, не менее 2-х), в которых задана эта закономерность; буксировать маркер автозаполнения (рис. 2).

Рис. 2

Выделение элементов:

o    всего листа – щелкнуть на пустой угловой кнопке (пересечение заголовков строк и столбцов);

o    одной строки, одного столбца – щелкнуть на их заголовке;

o    несколько смежных строк, столбцов в пределах экрана – щелчок ЛКМ на заголовке с последующей простой буксировкой зоны выделения по заголовку;

o    несколько несмежных строк, столбцов, ячеек – выделять нужные элементы, удерживая клавишу <Ctrl>;

o    диапазон смежных ячеек, превышающий размеры экрана – выделить первую клетку диапазона, нажать <Shift>, прокрутить лист, выделить щелчком ЛКМ последнюю ячейку диапазона.

Автоподбор ширины/высоты нескольких столбцов/строк:

o    выделить нужные столбцы/строки;

o    <Формат><Столбец/Строка><Автоподбор> или дважды щелкнуть ЛКМ правую границу столбца, нижнюю границу строки.

Добавить столбцы (строки): выделить такое кол-во столбцов (строк), какое необходимо добавить, выполнить команду <Вставка><Строки>/<Столбцы>.
Удаление столбцов, строк, ячеек: выделить удаляемый объект, в контекстном меню выбрать команду <Удалить>.
Очистка содержимого ячеек: выделить ячейки,<Delete>.
Форматирование ячеек: выделить ячейки, <Формат><Ячейки…> выбрать нужную вкладку, выбрать необходимый формат, <ОК>.
Очистка форматов ячеек: выделить; <Правка> < Очистить><Форматы>.
Формулы
Для вычислений в Microsoft Excel используются формулы.
Программа рассматривает содержимое ячейки как формулу, если она начинается со знака = или со знака +.
Пример: сложить содержимое ячеек А1, В1, результат сложения поместить в ячейку С1.
В ячейке С1 должна быть записана формула: =А1+В1 или +А1+В1.

Задания:

1) Ознакомьтесь с интерфейсом программы:

§   отключить все панели инструментов (ПИ), строку формул, строку состояния. Следить за внешним видом окна;

§   подключить Строку формул, найти ее в окне. По всплывающей подсказке определить название ее элементов;

§   подключить Строку состояния, найти ее в окне программы;

§   подключить ПИ Стандартная, ознакомиться с назначением ее кнопок;

§   подключить ПИ Форматирование, ознакомиться с назначением ее кнопок;

§   найдите ярлыки рабочих листов: сколько их в рабочей книге?

§   вызвать контекстное меню ярлыка Лист1, ознакомиться с перечнем команд. Переименовать Лист1 в «Приемы работы», Лист2 – в «Формулы», Лист3 – в «Функции»;

2) Ознакомиться с основными приемами работы.
Работа на листе «Приемы работы»:

§   научиться выделять: весь лист; один столбец (строку); несколько смежных столбцов (строк); несколько несмежных столбцов (строк); одновременно строку и столбец; диапазон ячеек; несколько разбросанных ячеек;

§   в ячейку А1 ввести любое число, подтвердить. В ячейку В1 ввести слово Число, подтвердить. Обратить внимание на то, как выравниваются числовые и текстовые данные в ячейках;

§   скопировать содержимое ячеек А1 и В1 до 100 строки;

§   в столбце С получить копированием порядковые номера от 1 до 100; в столбце D – все нечетные числа, в столбце Е – все четные числа (до 100 строки);

§   в ячейку F1 набрать слово Понедельник, отбуксировать маркер автозаполнения на несколько строк ниже;

§   в ячейку G1 – слово Январь, отбуксировать маркер автозаполнения на несколько строк ниже. Что вы заметили?

§   осуществите автоподбор ширины столбцов;

§   перед столбцом В добавить 1 столбец, перед столбцом C – 2 столбца;

§   перед строкой 1 добавить одну строку; перед строкой 3 - 3 строки

3) Составить таблицу реализации хлебобулочных изделий частной минипекарни (наименование изделия, количество, цена 1 ед., стоимость). Стоимость рассчитать по формуле.

4) Вычислить значение функции у = 3,5х – 9,5 для всех х на интервале (-2; 2) с шагом 0,5. Результаты вычисления оформить в виде таблицы 1:
Таблица 1

Таблица значений функции y = 3,5x - 9,5
Значение аргумента (x)	-2	-1,5	-1	-0,5	0	0,5	1	1,5	2
Значение аргумента (y)

Задания для самостоятельного выполнения:

1.       Составить стартовый протокол участников соревнований (номера участников с 300 по 315, начало старта – 12:00, интервал между стартующими – 1 минута). Ввести данные финиша спортсменов. Рассчитать их результаты по формуле.

2.       Составить таблицу капиталовложений различных спортивных клубов: Зенит, Мастер, Локомотив, Динамо, Спартак – в развитие зимних видов спорта: лыжи, коньки, хоккей, фигурное катание, слалом. Проконтролировать правильность данных методом расчета контрольных сумм.

3.       Немецкий физик Г. Фаренгейт в 1724 году предложил температурную

шкалу, названную его именем. Температура по шкале Фаренгейта связана

с температурой по шкале Цельсия соотношением:

Составить таблицу, переводящую температуру воздуха, измеренную по шкале Цельсия, в температуру по шкале Фаренгейта.

4.       Составить список группы с автоматической нумерацией. Сохранить список. Внести изменения в список: зачислить нового студента, отчислить двух студентов. Сохранить измененный список.

Контрольные вопросы:

1.       Какие способы применения электронных таблиц вы могли бы предложить?

2.       Какие типы данных могут содержать электронные таблицы Excel?

3.       Какими способами можно отредактировать данные в ячейке?

4.       Как можно изменить ширину столбца, высоту строки?

5.       Для чего необходим маркер заполнения?

6.       Где отображается содержимое ячейки?

7.       Как формируется адрес ячейки рабочего листа электронной таблицы?

 

 

 

 

 

Практическая работа №6.

Тема.  Работа с электронными таблицами. Работа с графиками и диаграммами.

Цель: знакомство с программой MicrosoftExcel, ее органами управления и основными возможностями.

Задачи: закрепление навыков работы с программой Microsoft Excel, опираясь на ее основные возможности, освоение построение диаграмм, решение задач на прогнозирование результата, построение графиков.

Методические указания:

Относительные и абсолютные адреса.
Для тиражирования формулы лучше всего использовать маркер автозаполнения:

·        выделить ячейку с формулой;

·        подвести курсор мыши к правому нижнему углу рамки (курсор мыши меняется на +);

·        захватить левой кнопкой мыши и протянуть на нужное число строк (столбцов);

В результате указанных действий формула тиражируется, причем адреса ячеек в формуле изменяются относительно положения формулы.
Адреса ячеек, которые изменяются при тиражировании формулы относительно нового положения, называются относительными адресами.
Адреса ячеек, которые не изменяются при тиражировании формулы относительно нового положения, называются абсолютными адресами.
Для абсолютизации любой позиции адреса перед ним ставится знак $.

Для построения диаграммы:

o    выделить исходные данные для построения;

o    выполнить команду меню <Вставка><Диаграмма>;

o    выполнить команды мастера по построению диаграммы.

Для построения линии тренда нужно:

o    перевести диаграмму в режим редактирования (двойной щелчок левой кнопкой мыши);

o    выделить щелчком по графику исходные данные для прогнозирования (график выделится черными квадратами);

o    выполнить команду меню: <Диаграмма> <Вставка линии тренда…>;

o    выбрать вид линии тренда;

o    на вкладке Параметры установить: прогноз вперед на 1 период.

Для форматирования полученной линии тренда: выполнить команду <Форматирование линии тренда> контекстного меню линии тренда.

Задания:

1)      Построить "Доля занятости детей в спортивных учреждениях городов"

Город	Спортивные учреждения			Доля школьных	Доля дошкольных
	школьные	дошкольные	всего
Челябинск	400	300
Златоуст	300	120
Миасс	200	200
Магнитогорск	350	380
Копейск	100	120
Еманжелинск	150	45

2)      Заполнить столбцы «Всего» и «Доля» используя формулы.

3)Легкоатлеты при подготовке к соревнованиям в беге на 100 м во время тренировок показали результаты, представленные в табл. 2, "Результаты тренировок (сек)"

	A	B	C	D	E
		тренировка 1	тренировка 2	тренировка 3	тренировка 4
1	Иванов	10,4	10,2	10,0
2	Мастеровой	10,5	10,4	10,3
3	Лыков	10,4	10,4	10,2
4	Дичко	10,2	10,2	10,1
5	Семенов	10,5	10,5	10,5
7	Жиглов	10,8 сек	10,7 сек	10,7 сек

4)      Набрать таблицу "Ведомость успеваемости по полугодиям (история)"

Предметы	Оценки
	I полугодие	II полугодие
1
…

o    Построить диаграмму I полугодия.

o    С помощью мастера диаграмм подписать заголовок, оси координат, легенды.

o    Найти подписи данных, линии сетки.

o    Построить диаграмму по всему году.

Задания для самостоятельной работы:

1)           Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на самолете. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете 200 км и проехал поездом 10 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км. Стоимость проезда на поезде составляет 1 монету за 1 км, на пароходе — 2 монеты, на самолете — 4 монеты.

2)           Построить электронную таблицу, из которой будет видно: какое расстояние проехал каждый из человечков и сколько денег он заплатил за дорогу; какое расстояние все человечки вместе проехали на каждом виде транспорта и сколько им это стоило; сколько денег все человечки вместе заплатили за все виды транспорта.

3)      На отрезке [-3,14; 3,14] с шагом 0,2 протабулировать функцию sin²(x) + cos²(x).

4) Построить график функции:

а) у =  на отрезке  с шагом 0.1;

б) у = cos  - 2sin  + на отрезке  с шагом 0.1.

5) Вычислить значение выражений при х  ; у   :

а) ;

б) .

6) Решить графически систему уравнений:

Контрольные вопросы:

1.     Как вводится формула? Приведите примеры.

2.     Чем отличается абсолютная адресация в формуле от относительной?

3.     Как скопировать содержимое ячейки?

4.     Что произойдет, если при записи формулы нарушить правила?

5.     Назвать этапы построения диаграммы.

6.     Что такое линия тренда? Как ее построить?

 

Практическая работа № 7.

Тема. Создание презентаций.

Цель: развитие и закрепление навыков работы с программой Microsoft Рower Point, опираясь на ее основные возможности.

Задачи: освоить метод подготовки файла презентации с помощью шаблонов оформления и методом создания презентации на основе пустой.

Методические указания:

Ознакомиться со способами запуска программы, органами управления программой. Обратить внимание на начальный диалог программы, в котором объявляются методы построения файла презентации.

Освоение программы следует начать с метода, обеспечивающего наибольшую гарантию получения результата (мастер автосодержания) и завершить методом, обеспечивающим максимальную свободу творчества (метод создания презентации на основе пустой).
Общие операции со слайдами
Перемещаться по документу (переходить от слайда к слайду) можно с помощью полос прокрутки или щелчка ЛКМ на номере слайда.
Удалить слайд: в режиме сортировщика выделить слайд и нажать клавишу <Delete>.
Копирование слайда: в режиме сортировщика выделить слайд и, удерживая <Ctrl>, перетащить левой кнопкой мыши слайд в нужную позицию.
Показ слайдов
Выделить первый слайд, подать команду меню: <Показ слайдов><Начать показ>.

Задания:

1. Создать файл презентации для сопровождения доклада на тему «Правила эксплуатации ЭВМ».

2. Создать файл презентации на тему: «Приходите к нам учиться!»:

§  в режиме структуры набрать текст, рассказывающий о вашем факультете, специальности и правилах поступления;

§  переключиться в режим слайдов и выполнить оформление по вкусу (размер, цвет и начертание шрифтов, расположение и др. параметры).

3. Создать презентацию с помощью шаблона оформления по теме «Виды спорта, представленные на Олимпийских играх».

Задания для самостоятельного выполнения:

1. Создать файл презентации для сопровождения доклада на тему: «Правила эксплуатации гибких магнитных дисков».

2. Создать файл презентации для сопровождения доклада на тему: «Мое любимое время года».

3. Создать файл презентации для сопровождения доклада на тему: «Мое представление».

Контрольные вопросы:

1. Как опознать файл презентации?

2. В каких режимах можно работать со слайдами?

3. Из каких элементов состоит слайд?

4. Назвать способы создания слайдов?

5. В каком режиме наиболее удобно производить сортировку слайдов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическая работа №8.

Тема. Настройка анимации при создании презентации.

 

Цель: развитие и закрепление навыков работы с программой Microsoft Рower Point, опираясь на ее основные возможности.

Задачи: формирование навыков создания презентации, отработка вставки анимации, гиперссылок и управляющих кнопок.

Методические рекомендации:

Настройка фона слайда: <Формат><Фон>.
Появляется диалоговое окно назначения фона. После выбора фона слайда щелкнуть <Применить>, если этот фон применяется только к текущему слайду, и <Применить ко всем>, если этот фон распространяется на все слайды (рис. 1).
Настройка анимации:
<Показ слайдов><Настройка анимации>.
В диалоговом окне для каждого объекта слайда можно выбрать эффект анимации, звук, появление и т.д. (рис. 2).

Вставка управляющей кнопки: <Показ слайдов><Управляющие кнопки>, выбрать кнопку и щелкнуть на слайде в месте установки.
Вставка гиперссылки: выделить текст гиперссылки, щелкнуть правой кнопкой мыши на выделенном тексте, выбрать <Гиперссылка…>, щелкнуть кнопку <Закладка> и указать слайд, на который нужно перейти.

Задания:

1. Создать презентацию по теме «Аппаратное обеспечение компьютера».

2. Вставить анимацию, гиперссылки и управляющие кнопки.

Задания для самостоятельного выполнения:

1. Создать файл презентации на полученную тему.

Контрольные вопросы:

1. Как организовать автоматическую смену слайдов?

2. В чем предназначение управляющих кнопок? Как их установить на слайдах?

3. Какие эффекты можно применить в презентации? Как добавить эффекты?

4. В чем назначение гиперссылки?

 

 

 

 

 

Практическая работа №9.

Тема. Создание базы данных

Цель: получение представления о технологии создания баз данных.

Задачи: освоение процесса создания однотабличной базы данных при помощи мастера, редактирование базы, поиск информации в базе.

Методические рекомендации:

Создание пустой базы данных (БД)

1. Запустить Microsoft Access: <Пуск><Программы><Microsoft Access>.

2. Включить переключатель "Новая база данных" или <Файл><Создать><вкладка Общая>, "Новая база данных", <ОК>.

3. Определить папку и название базы данных.

Создание таблицы с помощью мастера.

1. В окне БД щелкнуть кнопку <Таблица>, затем кнопку <Создать>, выбрать "Мастер таблиц".

2. В окне диалога выбрать образец базы (например, Студенты)

3. В поле "Образцы полей" выделять поля, нужные для создания базы, и перенести их в поле "Поля новой таблицы" при помощи , <Далее>.

4. Ввести имя таблицы, переключатель "MS Access автоматически определяет ключ", <Далее>.

5. Переключатель "Ввести данные непосредственно в таблицу", <Готово>.

Заполнение БД можно производить непосредственно в таблице.
Перейти в таблицу: <Вид><Таблица>.
Изменение ширины столбца
<Формат><Ширина столбца><По ширине данных> или дважды щелкнуть левой кнопкой мыши захваченную правую границу столбца.
Создание формы

1.     В окне БД щелкнуть кнопку <Форма>, затем кнопку <Создать>.

2.     В окне диалога выбрать таблицу из списка, <Далее>.

3.     выбрать способ представления данных в форме (например "В один столбец"), <Далее>.

4.     Выбрать для формы все имеющиеся в таблице поля кнопка , <Далее>.

5.     Определиться с дизайном, <Далее>.

6.     Ввести название формы, <Готово>.

Представление записей в форме.
Каждая запись, которая являлась отдельной строкой таблицы, теперь представляет из себя отдельную карточку.
В строке состояния отражено: номер активной записи и общее число записей (рис. 1).

Рис. 1

Сортировка записей:

o    выделить то поле, по которому будет производиться сортировка;

o    <Записи><Быстрая сортировка><По возрастанию; по убыванию> или кнопки .

Организация поиска:

o    курсор поставить в поле, по которому будет производиться поиск;

o    <Правка><Найти> или ;

o    ввести образец поиска;

o    кнопкой <Поиск далее> продолжить поиск по тексту. Знак * в шаблоне поиска заменяет любой символ.

Задания:

1. Создать новую базу данных baza1:

§  создать таблицу Список группы при помощи мастера. В качестве образца можно использовать таблицу Студенты. Поля: Код студента, Имя, Фамилия, Отчество, Адрес, Телефон. Для поля телефон ввести в режиме конструктора маску ввода: 00-00-00 (вкладка "Общие");

§  заполнить таблицу на 10 студентов. Поле Код студента заполняется автоматически;

§  поле Код студента переименовать в Номер;

§  изменить ширину каждого столбца по ширине данных.

2. Открыть базу baza1 и на основе таблицы Список студентов создать форму:

§  дополнить список еще 5-ю студентами. Ввод данных производить при помощи формы;

§  проконтролировать их появление в табличной форме;

§  произвести перемещение столбцов: адрес и телефон;

§  отсортировать список по алфавиту.

3. Поиск:

§  найти студента, зная только его фамилию;

§  определить, кто из группы Вам звонил, если на вашем определителе телефона остался номер;

§  найти студента по первым буквам его фамилии;

§  найти студента, зная только первые две цифры его номера телефона;

§  выбрать всех студентов, у которых номера телефонов принадлежат одной АТС (первые две цифры). Использовать фильтр.

Задания для самостоятельного выполнения:

1. Создать БД .

Единицы некоторых механических величин

Величина	Обозначение	Единица	Обозначение единицы
Масса	М	Килограмм	Кг
Сила	F	Ньютон	Н
Работа	А	Джоуль	Дж
Энергия	Е	Джоуль	Дж
Мощность	N	Ватт	Вт

2. Произвести сортировку по алфавиту.

Контрольные вопросы:

1.     Назвать способы создания однотабличной базы данных.

2.     Что такое поле?

3.     Какие типы полей используются?

4.     Назвать способы заполнения таблицы базы данных.

5.     Что такое база данных в офисных технологиях?

6.     Что в электронном офисе является хранилищем данных - база или таблица?

Практическая работа №10.

Тема. Работа с мастером запросов и фильтром в базах данных.

Цель: получение представления о технологии создания баз данных.

Задачи: освоение приемов работы с готовой БД по созданию простых и сложных запросов и отчетов.

Методические рекомендации:

Фильтры - задается критерий выбора данных из одной таблицы.
Создать и применить фильтр:

o    перейти в режим таблицы;

o    <Записи> <Изменить фильтр>;

o    в верхней части окна выводится список полей таблицы - выбрать нужные двойным щелчком;

o    в нижней части окна ввести условия отбора;

o    применить фильтр <Записи> <Применить фильтр> или .

Отменить или снять фильтр - это значит показать все записи: <Записи> <Показать все записи>.
Запросы - возможность использования связей между таблицами для получения информации из двух и более таблиц.
Создание запросов:

o    выбрать вкладку <Запрос>(объект Запрос), <Создать>

o    выбрать способ создания (лучше Конструктор), <'ОК>;

o    в окне Добавление таблицы выбрать нужную таблицу; нажать <Добавить>, <Закрыть>;

o    выбрать из таблицы поля, которые нужно отразить в запросе (двойной щелчок на названии поля);

o    в строке "Условия отбора" ввести конкретные данные, щелкнув указателем под названием поля, для которого задается условие.

o    для представления запроса нажать на кнопку

o    сохранить запрос.

Создание отчета:

o    кнопка <Отчеты>, кнопка <Создать>;

o    выбрать вид отчета (например, в столбец), выбрать основание для создания отчета (запрос).

Задания:

1.     Создать БД "СПОРТСМЕН.

Структура таблицы:

Имя поля	Тип	Размер	Описание
Фамилия	Текстовый	30	Фамилия и имя спортсмена
Страна	Текстовый	20	Название страны
Вид спорта	Текстовый	25	Название вида спорта
Место	Целый	2	Место, занятое спортсменом

Таблица БД:

Фамилия	Страна	Вид спорта	Место
Сергей Прохоров	Россия	Легкая атлетика	3
Андреас Гопе	ФРГ	Спортивная гимнастика	4
Фрэнк Дуглас	США	Бокс	1
Григорий Семченко	Украина	Легкая атлетика	2
Джеймс Курт	США	Спортивная гимнастика	5
Ольга Розова	Россия	Спортивная гимнастика	1
Анна Смирнова	Россия	Плавание	4
Иван Радек	Чехия	Легкая атлетика	1
Арнольд Гейнц	ФРГ	Плавание	1
Оксана Подгорная	Украина	Спортивная гимнастика	2
Пьер Годар	Франция	Легкая атлетика	5
Лючия Сантос	Испания	Легкая атлетика	6
Ирина Попова	Россия	Легкая атлетика	2
Майкл Стоун	США	Бокс	2
Джон Уоллес	США	Легкая атлетика	1
Грегори Маккейн	США	Легкая атлетика	4
Жанна Браун	Великобритания	Легкая атлетика	5
Сергей Федорчук	Украина	Плавание	7
Георгий Горгадзе	Грузия	Спортивная гимнастика	6
Роуз Макдаул	Великобритания	Спортивная гимнастика	8

2.     По созданной базе данных выполнить следующие задания.

ü Вывести на экран поля: «фамилия»,

«вид спорта»,

«место».

ü Удалить сведения о спортсменах Джеймсе Курте и Анне Смирновой.

ü Ввести 5 новых записей о спортсменах.

ü Сформулировать запросы, после  применения которых, на экран будут выведены сведения о следующих спортсменах: из США;

 занявших  2  место;

занимающихся плаванием;

ü Вывести на экран поля «фамилия», «страна» для спортсменов из России.

ü Вывести на экран поля «фамилия», «место» для спортсменов США, занявших 1 место.

ü Заменить название страны «Германия» для всех спортсменов из ФРГ.

ü Исправить Майклу Стоуну место на 3, а Джеймсу Курту вид спорта на бокс.

ü Удалить спортсменов, занявших 4 место по легкой атлетике.

ü Добавить поле «порядок выступления», определив его тип и ширину.

Задания для самостоятельного выполнения:

ü Создать структуру таблицы «Ученик», содержащую следующие поля:

фамилия, имя, школа, класс, дата рождения, вес.

ü Добавить в созданную структуру после поля «дата рождения» поле «рост».

ü Заполнить сведения о 10 учениках.

            Контрольные вопросы:

1.     Что называется запросом?

2.     Что называется отчетом?

3.     Возможно ли создание отчета без запроса?

4.     Описать принцип создания запроса.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.            Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2007.

2.            Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2006.

3.            Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний М., 2007.

4.            Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний., 2007.

5.            Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2006.

6.            Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

7.            Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

Интернет-ресурсы

1.            Википедия – свободная энциклопедия. http://ru.wikipedia.org/.

2.            Ильина О. В. Кодирование информации в курсе информатики средней школы. http://www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/informatics/s/ilina/Chapter3.htm/.