Практикум "Формирование читательской грамотности"

Практикум 3  по теме «Формирование читательской грамотности»

Учитель Кокорева Ирина Алексеевна

МАОУ Линдовская СШ

ИДЕМ НА ЭКСКУРСИЮ В МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК А.С.ПУШКИНА «БОЛДИНО»

Задание 1

1)    Прочитайте данные:

Алена (18,5 лет, студентка), Тимур(17 лет школьник) и Андрей (19 лет студент).  Ребята собираются посетить музей-заповедник А.С.Пушкина «Болдино» и обсуждают варианты более выгодной экскурсии. Алена заранее ознакомилась со всеми возможными вариантами, используя  информацию на сайте музея. Алена предлагает использовать  «Пушкинскую карту», о которой рассказывается на сайте музея.

2)    Ознакомьтесь с  информацией на сайте музея по ссылке:  http://boldinomuzey.ru/

Просмотрите информацию о Пушкинской карте по ссылке: http://boldinomuzey.ru/index.php/info/pk

  и выберите правильные варианты ответа на вопросы :

1 вопрос : Что можно оплатить Пушкинской картой?

А) Экскурсии в  любые  музеи А.С.Пушкина

Б) Экскурсии в  музеи, посетить фестивали, выставочные залы.

В) Только экскурсию в музей-заповедник «Болдино»

2 вопрос: Кто из  ребят не сможет посетить музей  в настоящее время ( 11.11.2021г) в свете последних событий :

А) Алена

Б) Тимур

В) Андрей

Г) Алена и Андрей

3) Обозначьте  плюсы и минусы карты

Возможный ответ

Преимущества:

А) бесплатная

Б) Большой выбор  культурных мероприятий

В) Формат (виртуальная/физическая)

Г) покупка онлайн или в кассе

Д) оплата культурными рублями

Е) возможность купить билеты с доплатой

МИНУСЫ:

А) Карта предназначена  только для студентов и школьников

Б) Нельзя перевести оставшиеся   в 2021 году рубли на 2022 год.

В) Действует только на территории РФ

Г) Не все экскурсии могут быть оплачены ( Например, экскурсия №1 и экскурсия №2 не могут оплачиваться Пушкинской картой в музее-заповеднике Болдино.)

Д) Владелец карты может приобрести только один билет на одно мероприятие, одну дату и время;

Вопрос 3: Какой информации  не хватает , чтобы ответить на 2 вопрос ? Какую информацию нужно предоставить , чтобы ответить на вопрос . Напишите .

Возможный ответ

А) Нет сведений о вакцинации

Б) Два маршрута оплатить Пушкинской картой нельзя, нет сведений о том, какой маршрут выбрали ребята.

В) Имеют ли ребята льготы , о которых говорится в след приложении http://www.boldinomuzey.ru/index.php/info/tours/exx09

Г)

                                                                     Задание 2

1)Ознакомьтесь с ценами на разные экскурсионные маршруты

Прайс-лист

 http://boldinomuzey.ru/images/_my/2020/price-7june.pdf

2)Рассчитайте стоимость маршрута для каждого участника группы, учитывая информацию:      

Алена (18,5 лет, член волонтерского движения, имеет Пушкинскую карту)

Тимур (17 лет , школьник, имеет Пушкинскую карту)

Андрей (19 лет , студент,  из многодетной семьи, имеет Пушкинскую карту). Дата экскурсии 30.11.2021 г.

Все ребята выбрали единый маршрут «Усадьба  Пушкиных в Болдине» при этом решили воспользоваться дополнительной услугой(спортивно- оздоровительный проект «Конный двор»

Алена и Тимур хотят проехаться на лошади в фаэтоне, а Тимур выбрал верховую езду  на лошади. Также ребята хотят на память фотографии.

3)Предложите более выгодный вариант фотосессии для ребят.

Стоимость услуг проекта «Конный двор».

Поездка на лошади в фаэтоне (не менее двух человек)	200 рублей одно посадочное место
Верховая езда на пони в сопровождении	300 рублей
Верховая езда на лошади в сопровождении	350 рублей
Фото с лошадьми и пони самостоятельно	50 рублей
Фотосессия с лошадьми	100 рублей
Посещение конюшни	50 рублей

Для льготных категорий посетителей

С 1 мая 2021 года на основании статьи 52 «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» от 19.10.1992 г. № 3612-1 (ред. от 01.04.2020г.) и приказа №25 от 03.03.2021 директора музея-заповедника А.С.Пушкина «Болдино» установлены правила бесплатного посещения музея-заповедника «Болдино» по входным билетам для следующих категорий граждан (при наличии подтверждающих документов и удостоверений):

• участники Великой Отечественной войны;
• Герои Советского Союза;
• Герои Российской Федерации;
• полные кавалеры ордена Славы;
• неработающие инвалиды I и II группы + 1 сопровождающее лицо на каждого маломобильного посетителя, в организованной группе – социальные работники, сопровождающие группу;
• дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в детских домах и школах-интернатах;
• члены многодетных семей (взрослые и дети).

·         Стоимость входных билетов и экскурсионного обслуживания
для льготных категорий посетителей музея-заповедника А.С.Пушкина «Болдино»

·          

Объекты показа	Входной билет	Экскурсионный билет
Единый экскурсионный маршрут №1 (господский дом, усадьба Пушкиных, музей пушкинских сказок)		150 р.
Господский дом Пушкиных в с.Б.Болдино	бесплатно	50 р.
Усадьба Пушкиных в с.Б.Болдино (вотчинная контора, банька, людская, конюшня)	бесплатно	50 р.
Музей пушкинских сказок	бесплатно	50 р.
Единый экскурсионный маршрут №2 (Музей литературных героев «Повестей Белкина», парк, церковно-приходская школа в селе Львовка)		100 р.
Музей литературных героев «Повестей Белкина» (Барский дом А.А.Пушкина, церковно-приходская школа)	бесплатно	100 р.
Музей «Церковно-приходская школа»	бесплатно	50 р.
Барский дом А.А.Пушкина	бесплатно	50 р.

·          

·         2.  Во исполнение поручения Министерства культуры Нижегородской области и приказа №8 от 05.02.2021 директора музея-заповедника А.С.Пушкина «Болдино» ежемесячно, каждый последний вторник, с 10.00 до 17.00, члены Общественного движения «Волонтеры культуры» Ассоциации волонтерских центров в Нижегородской области (при предъявлении Карты волонтера) имеют право на бесплатное посещение музея-заповедника «Болдино» по входным билетам.

Задание 3

Прочитайте текст , используя ссылку: http://www.boldinomuzey.ru/index.php/home/objects/bb-area-2/gdaa

На основании текста выберите правильный ответ

1)    Имение Львовка изначально принадлежало:

А) А.С.Пушкину

Б) С.Л.Пушкину

В) попечительскому совету

Г) Н.Н. Пушкиной

2) Обозначьте последовательность наследования имением Львовка:

Н.Н.Пушкина                                     2

С.Л.Пушкин                                       1

А.А.Пушкин                                      3

3)Какие повести, входящие в цикл «Повести Белкина», не упомянуты в данном тексте? (напишите)

А)

Б)

4) Какая из повестей не  издавалась при жизни А.С.Пушкина и почему?

Используйте доп.информацию  из Википедии  по ссылке

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0

5)С какой целью был создан музей литературных героев «Повестей Белкина»?

6) Предположите , какие элементы (предметы) могут быть использованы в экспозиции третьей комнаты. Запишите названия этих предметов.

Текст с сайта музея

ГОСПОДСКИЙ ДОМ

Официальным годом появления Львовки считается 1837 год. Деревня образовалась как выселки из села Большое Болдино. После смерти владельца болдинского имения, отца поэта, Сергея Львовича Пушкина в 1849 году Львовка перешла по наследству к Наталье Николаевне Пушкиной (Гончаровой), жене Александра Сергеевича. Она отказалась от наследства в пользу своих малолетних детей. Делами Львовки ведал опекунский совет, в который входила сама Наталья Николаевна.

Усадебный дом был построен во второй половине XIX века на средства и по желанию вдовы Александра Сергеевича Пушкина. Перед домом растут четыре сосны в честь четырех детей поэта – Александра, Марии, Григория и Натальи. Недалеко от дома – деревянная церковь Александра Невского, святого покровителя А.А. Пушкина. Храм сохранился частично.
С 1856 года владельцем Львовской усадьбы стал старший сын поэта Александр Александрович Пушкин.

С 1934 по 1972 год в здании господского дома располагалась Львовская школа-восьмилетка. С 2005 года в барском доме А.А. Пушкина открыт музей литературных героев «Повестей Белкина».

«Повести Белкина» были написаны в болдинскую осень 1830 года. Интерьер музея, воссозданный по мотивам «Повестей», передаёт атмосферу и быт дворянской усадьбы 19 века. В экспозиции можно увидеть подлинные предметы и мебель пушкинского времени.

В небольшой комнате на первом этаже – кабинет Ивана Петровича Белкина, вымышленного автора повестей. Простая обстановка соответствует образу смиренной отеческой обители, куда возвращается сын горюхинских помещиков, оставив военную службу после смерти своих родителей (по повести «История села Горюхино»).

Центральное место в планировке второго этаже занимает просторная гостиная, где принимали гостей, устраивали музыкальные вечера, чаепития. Эта комната – проходная. Из гостиной несколько дверей ведут в разные комнаты. Экспозиция каждой посвящена одной из повестей.

Обстановка первой комнаты напоминает описание кабинета графа Б. из повести «Выстрел». Именно в нём однажды летом разыгрались полные драматизма события.

В другой комнате воссоздана спальня главной героини повести «Метель» Марьи Гавриловны – семнадцатилетней мечтательной провинциальной барышни. Здесь словно оживают события ночи её побега из родительского дома с возлюбленным – Владимиром…

Уютный светлый интерьер третьей комнаты переносит в мир обаятельной и жизнерадостной Лизы Муромской – «барышни-крестьянки». Вспоминается, как юная затейливая выдумщица Лиза в образе крестьянки Акулины собирается на свидание в берёзовой роще с Алексеем Берестовым, сыном помещика-соседа.

                                                 Задание 4

Для выполнения задания используйте сайт музея или ссылку: https://yandex.ru/maps/?ll=45.471768%2C55.035026&mode=usermaps&source=constructor&um=constructor%3A4e7e98b417310d5150a31cae9c4235c21ae235dc736aeb97472ca8fd43d108ca&z=11.4

1)Определите географическое местонахождение  населенного пункта, упомянутого в произведении А.С.Пушкина «Дубровский», по отношению к месторасположению Музея –заповедника А.С.Пушкина Болдино.   (Например: северо-западное направление)

       2)Житель с.Болдино  утверждает, что он проживает на самом юге Нижегородской области, так ли это?

А) Да

Б) Нет

      3) Рассмотрите карту Б-Болдинского района ,увеличив масштаб карты .

Найдите имена собственные названий населенных пунктов, выделите  названия с  точки зрения соотношения по признаку размера поселения, найдите пары антонимов, запишите.

Возможный пример ответа:

А) Большое Болдино- Малое Болдино

Б) Большое Козариново- Малое Казариново

Примечание :

 для выполнения 2 и 3 заданий нужно изменить масштаб карты.

                                                                                  Задание 5

На сайте музея найдите вкладку «О музее» . «Пушкин в письмах»

Далее -«Пушкин в письмах»

Далее –«Подробности о первой Болдинской осени 1830 г в 10 цитатах из писем А.С.Пушкина».

Прочтите цитаты.

А)Выполните  синтаксический разбор  первого предложения цитаты №8.(5 баллов)

Б)Графически  обозначьте обособленные части предложений(уточняемая часть- уточняющая часть) с постановкой вопроса от уточняемого к уточняющему фрагменту.(2 балла)

В) Напишите , какие основные проблемы просматриваются в  цитатах из писем Александра Сергеевича. (3 балла)

Г) Выпишите из цитат распространенные обращения, определите их эмоциональную окраску по принадлежности к адресату.( 3 балла).

Д) Напишите эссе на тему : «Юмор  А.С.Пушкина  в цитатах»

Приложение  с сайта музея

Подробности о первой Болдинской осени 1830 года в 10 цитатах из писем А.С. Пушкина

Пушкин в письмах

«Пушкин в Болдине» (художник Д.Д.Арсенин)

1.     31 августа, Петру Плетневу

<…> Жизнь жениха тридцатилетнего хуже 30-ти лет жизни игрока. Дела будущей тещи моей расстроены. Свадьба моя отлагается день от дня далее. Между тем я хладею, думаю о заботах женатого человека, о прелести холостой жизни. К тому же московские сплетни доходят до ушей невесты и ее матери –  отселе размолвки, колкие обиняки, ненадежные примирения – словом, если я и не несчастлив, по крайней мере не счастлив. <…>

2.     9 сентября, Петру Плетневу

<…>Ты не можешь вообразить, как весело удрать от невесты, да и засесть стихи писать. Жена не то, что невеста. Куда! Жена свой брат. При ней пиши сколько хошь. А невеста пуще цензора Щеглова, язык и руки связывает... <…>

3.     30 сентября, Наталье Николаевне

<…> ваша любовь – единственная вещь на свете, которая мешает мне повеситься на воротах моего печального замка (где, замечу в скобках, мой дед повесил француза-учителя, аббата Николя, которым был недоволен). Не лишайте меня этой любви и верьте, что в ней все мое счастье. Позволяете ли вы обнять вас? Это не имеет никакого значения на расстоянии 500 верст и сквозь 5 карантинов. Карантины эти не выходят у меня из головы. Прощайте же, мой ангел. <…>

4.     11 октября, Наталье Николаевне

<…> Прощайте, прелестный ангел. Целую кончики ваших крыльев, как говаривал Вольтер людям, которые вас не стоили.

5.     Около 29 октября, Петру Плетневу

<…> Журналов ваших я не читаю; кто кого? Скажи Дельвигу, чтоб он крепился; что я к нему явлюся непременно на подмогу зимой, коли здесь не околею. Покамест он уж может заказать виньетку на дереве, изображающую меня голенького, в виде Атланта, на плечах поддерживающего «Литературную газету». Что моя трагедия? отстойте ее, храбрые друзья! не дайте ее на съедение псам журнальным. <…>

6.     Около 29 октября, Наталье Николаевне

Милостивая государыня Наталья Николаевна, я по-французски браниться не умею, так позвольте мне говорить вам по-русски, а вы, мой ангел, отвечайте мне хоть по-чухонски, да только отвечайте. <…>

7.     4 ноября, Наталье Николаевне

<…> Как вам не стыдно было оставаться на Никитской во время эпидемии? Так мог поступать ваш сосед Адриян, который обделывает выгодные дела. Но Наталья Ивановна, но вы! — право, я вас не понимаю. Не знаю, как добраться до вас. <…>

8.     4 ноября, Антону Дельвигу

<…>Доношу тебе, моему владельцу, что нынешняя осень была детородна, и что коли твой смиренный вассал не околеет от сарацинского падежа, холерой именуемого и занесенного нам крестовыми воинами, то есть бурлаками, то в замке твоем, «Литературной газете», песни трубадуров не умолкнут круглый год. Я, душа моя, написал пропасть полемических статей, но, не получая журналов, отстал от века и не знаю, в чем дело – и кого надлежит душить, Полевого или Булгарина. <…>

9.     18 ноября, Наталье Николаевне

<…> Я совершенно пал духом и так как наступил пост (скажите маменьке, что этого поста я долго не забуду), я не стану больше торопиться; пусть все идет своим чередом, я буду сидеть сложа руки. Отец продолжает писать мне, что свадьба моя расстроилась. На днях он мне, может быть, сообщит, что вы вышли замуж... Есть от чего потерять голову. <…>

• 26 ноября, Наталье Николаевне

<…> Но я недаром забрался сюда. Не будь я в дурном расположении духа, когда ехал в деревню, я бы вернулся в Москву со второй станции, где узнал, что холера опустошает Нижний. Но в то время мне и в голову не приходило поворачивать вспять, и я не желал ничего лучшего, как заразы. <…>

Краткое описание документа:

Материал разработан во время прохождения курсов повышения квалификации Школа современного учителя. Задания направлены на формирование читательской грамотности у обучающихся.