Правописание НЕ с деепричастиями. Закрепление (7 класс)

 «ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ», 7 класс

Учитель Малышева Оксана Вячеславовна, ГБОУ СОШ № 283 Кировского р-на СПб

Тема урока: Правописание не с деепричастиями

Тип урока:  урок систематизации знаний

Цель урока: формировать и закрепить навыки написания не с деепричастиями и другими частями речи.

            1) предметные: формировать навык правописания не с деепричастием;

закрепить навыки выделения запятыми деепричастного оборота;

закрепить навыки правописания не с другими частями речи.

2) рефлексивные: научить приёмам самостоятельной работы; активизировать мыслительную деятельность;

            3)  коммуникативные: развивать письменную и устную речь;

            4) воспитательные: формировать культуру речи; воспитывать бережное отношение к русскому языку.  

Технология(-и) урока:

Формы организации деятельности: работа в группах, самостоятельная работа

Опорные понятия: морфология, мофемика, синтаксис

Межпредметные связи: культурология, литература, логика

Образовательные ресурсы: дидактический материал, учебник (Русский язык. 7 класс: Учеб. для общеобразоват. организаций. / [Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская и др.], Рос. академия наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2014.)

I.                   Самоопределение

Раскрыть скобки, объяснить правописание не с деепричастиями, расставить знаки препинания:

Он смотрел (не) мигая. Она вошла никому (не)улыбнувшись.

II.             Актуализация знаний и фиксирование результатов

– Ребята, какое домашнее задание вам было задано к сегодняшнему уроку?
– Итак, расскажите правила написания не- с деепричастиями с примерами из домашнего упражнения.

III.         Постановка учебной задачи, целей урок

– Расскажите о правописании не- с существительными. Приведите примеры.
– Расскажите о правописании не- с прилагательными. Приведите примеры.
– Расскажите о правописании не- с глаголом. Приведите примеры.
– Расскажите о правописании не- местоимением. Приведите примеры.
– Расскажите о правописании не- с причастием. Приведите примеры.
– Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?
– Какова его цель?

IV.          Составление плана, стратегия по разрешению затруднения

Составляем алгоритм действия:

1.      Определить часть речи.

2.      Вспомнить и применить правила слитного или раздельного написания не- на письме

Запишем предложения, раскроем скобки, объясним правописание не- с деепричастием. Расставим знаки препинания, если это необходимо, и тоже объясним.

Гром грохотал (не)переставая.

Дождь барабанил по крыше точно сердясь и (не)годуя.

В саду за окнами (не)умолкая ни на одну секунду кричали воробьи и сороки.

Алексей полз (не)жалея сил.

(Не)помня себя от восторга я побежал домой.

V.              Реализация выбранного проекта

Спи­ши­те, рас­пре­де­лив в 2 ко­лон­ки: слит­но/ раз­дель­но. Опре­де­ли­те и над­пи­ши­те часть речи (гла­гол/де­е­при­ча­стие).

(Не)знал ни­че­го; (не)мог (не)знать; (не)чув­ство­вать опас­но­сти; (не)чув­ство­вать боли; (не)на­ви­деть недру­га; ни­че­го (не)жалея; (не)на­ви­дя ложь; (не)думая ни о чем; (не)думал о ближ­нем; (не)жа­леть о слу­чив­шем­ся; (не)годуя на ко­го-то; страш­но (не)го­до­вать

VI.          Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону

 Выполните тест

1) Какое слово пишется с не- раздельно?

а) (не)решивший задачу
б) (не)годующий мальчик
в) (не)взирая на обстоятельства

2) Какое слово пишется с не- слитно?

а) (не)думая ни о чём
б) (не)написанный мною
в) (не)взлюбив его

3) Какое слово пишется с не- слитно?

а) (не)домогая
б) (не)начатый, а законченный
в) вовсе (не)сделанный

4) Какое слово пишется с не- раздельно?

а) (не)посеянное зерно
б) (не)заметив ямы
в) (не)годуя от возмущения

5) Какое слово пишется с не- раздельно?

а) (не)играя с куклой
б) (не)отправленное письмо
в) (не)мигающему свету

Проверим, что у вас получилось, но для этого сначала поменяйтесь тетрадями. У кого нет ошибок? Где были допущены ошибки, в каких словах?

VII.      Этап рефлексии деятельности

– Что вы сегодня закрепили на уроке?
– Как пишется не- с деепричастием?

VIII. Проектирование дифференцированного домашнего задания

Упр. 172, задание на выбор: или зад. 2, или написать сочинение о наиболее популярной среди друзей направлении в музыке и ее влиянии на современного человека.