Тема:
Правописание приставок
Класс:
3
Цель:
создание условий для знакомства учащихся с правописанием приставок.
Задачи:
Образовательные:
• Сформировать представление детей
о приставке как значимой части слова.
• Учить находить приставку среди
других частей слова.
• Образовывать новые слова с
помощью приставки.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес к изучению
родного языка.
• Формировать умение работать в
паре, группе; слушать и понимать речь других; договариваться с товарищами о
правилах поведения и сотрудничества.
Развивающие:
• Развивать монологическую речь
учащихся, мышление, умение добывать новые знания
Оборудование:
оформление доски; карточки для групповой работы; компьютер; проектор
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Сегодня урок русского языка буду вести я.
Предварительно
раздала карточки с лесенкой
-Ребята,
возьмите карточку.
-Как вы
думаете, для чего она, что мы должны сегодня сделать
-Верно,
давайте сначала нарисуем себя на первой ступеньки
-Задача
на урок- оказаться на последней! Поэтому работайте активно,
чтобы все получилось
Определение темы урока через постановку
вопроса, создание проблемной ситуации.
-Ребята, поработаем с вами сейчас в парах,
чтобы понять тему нашего урока
-Вспомним правила работы в паре, кто их
назовет?
Прочитайте
стихотворение. Найдите в стихотворении два одинаковых слова.
Шла вчера я по улице Новой,
И вдруг слышу из окна
Два каких-то странных слова
Издавали голоса.
“Я падсказка”, - голос первой
Раздаётся надо мной,
“Я подсказка”,- слышу голос
Разлетается другой.
Друг на друга шли два слова
Спором сим увлечены.
И похожи были очень
Друг на друга так они.
Что ж, поможем этим странным
Спорящим нашим словам.
Разберёмся мы с обманом.
А помочь придётся вам.
Учитель на доску прикрепляет 2 печатных
слова: падсказка и подсказка/
- А теперь скажите, как бы вы написали это
слово?
- Вот эту проблему нам и предстоит решить
на уроке. А поэтому, откройте тетради и запишите сегодняшнее число.
Посмотрите, пожалуйста, ещё раз
внимательно на эти 2 слова: падсказка и подсказка и вспомните, что мы можем
сделать с этими словами? (Разобрать по составу)
- А как вы думаете, где можно получить
правильный ответ, как написать слово? (В учебнике, в словаре, в энциклопедии, спросить у учителей, у мамы и
папы)
— Сформулируйте тему урока. (Правописание
приставок)
— Каких целей должны достичь? (понять, что
такое приставка, научиться находить её в слове, правильное написание приставок)
Какие задачи? (узнать, где они бывают, как
обозначаются)
Как вы думаете, для чего нужна приставка?
(приставка нужна для образования новых слов)
Давайте проверим. Приставка – это часть
слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Как найти в слове приставку? Для этого
надо подобрать однокоренные слова к слову с приставкой и без неё. Та часть,
которая будет стоять перед корнем и будет являться приставкой.
Как мы выделяем приставку?
- Приставок разных много. Мы сегодня
познакомимся только с теми, которые нас интересуют. Вернёмся к нашим словам:
подсказка и падсказка.
-С чего начнём? / Окончание, основа,
корень (подбор нескольких однокоренных слов), приставка, суффикс/.
В какой части слова нам встретилась
орфограмма? (В приставке).
Составление «Кластера»
Приставка:
1. часть
слова
2. пишу
слитно
3. образует
новые слова
Игра «Измени приставки»
Открываем тетради. Первое слово, какое
получится, если «с» вставить в приставку? (сходили)
Выделяем приставку. Оставшиеся слова
запишите к себе в тетрадь. После проверим.
Давайте проверим по камере. Дай мне
тетрадочку. Проверьте себя.
Так какую же букву мы напишем?
Вот приставки
Их запомнить все легко,
Они дружат с буквой О.
- Вот мы и добрались до истины.
Получается, что слово поспорило само с собой. Это иногда и у людей бывает,
когда они спорят со своим внутренним голосом. Как он называется? (Совесть).
А теперь вы поработаете в группах.
Интерактивный стол (лернинг апс)
Задание. Назови, одним словом. Комментированное
письмо
Замените одним словом с приставкой
Пропустить урок (прогулять)
Прикрепить при помощи молотка и гвоздя
доску (прибить)
Начать исполнять песню (запеть)
Отделить ножницами часть ткани (отрезать)
Старое пальто сшить по-другому (перешить)
Сменить место жительство (переехать)
Проглотить таблетку с водой (запить)
Тест.
Мы всё повторили о приставке. А сейчас мы проверим, как вы усвоили материал,
проведем тест. На столах у вас лежат листы и в правом левом углу синий кружок.
1.
Приставка – это слово.
2.
Приставка со словом пишется слитно.
3.
Приставка служит для образования новых слов.
Итог
урока.
Что мы
сегодня делали на уроке?
Как вы
думаете, получилось ли у вас все? Если да, то возьмите лесенку успеха и
поставьте себя там, как вы усвоили материал.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.