Праздник "Здоровье - наше богатство"

• 1 слайд

  Праздник
  «Я выбираю здоровье»
  

• 2 слайд

  «Здоровье есть высочайшее богатство человека» - Гиппократ.
  

• 3 слайд

  Испытание для зрителей
  Кроссворд на тему «..»
  Воздух, вода, солнце закаливают …
  Комплекс упражнений, которые проводятся в …
  Гимнастика, футбол – это …
  Правильное сочетание труда и отдыха …
  Двигательная активность на воздухе …
  Полезное вещество, которое содержится в овощах, фруктах …
  Частота сердцебиения …
  Соблюдение чистоты тела, одежды, жилища …
  

• 4 слайд

  Испытание для зрителей
  Кроссворд на тему «Здоровье»
  Воздух, вода, солнце закаливают …организм
  Комплекс упражнений, которые проводятся в …зарядке
  Гимнастика, футбол – это …спорт
  Правильное сочетание труда и отдыха …режим
  Двигательная активность на воздухе …прогулки
  Полезное вещество, которое содержится в овощах, фруктах …витамины
  Частота сердцебиения …пульс
  Соблюдение чистоты тела, одежды, жилища …гигиена
  Молодцы!!!
  

• 5 слайд

  Испытание для зрителей
  Расскажи о видах спорта.
  

• 6 слайд

  Это интересно.
  Почему мы говорим «Будьте здоровы!» человеку, который чихнул.
  Если человек чихнул, в Англии ему скажут «Да благословит тебя Бог!», в Германии – пожелают здоровья, в Италии – счастья, а на Востоке похлопают в ладоши и поклонятся в сторону чихнувшего.
  Объяснением этой традиции могут служить древние суеверия. К примеру, раньше считали, что душа человека это воздух, который находится в голове. Когда человек чихает, душа может вылететь на время или даже навсегда, и встретится с Богом.
  

• 7 слайд

  Поэтому и говорили «Да благословит тебя Бог!», как бы обращаясь к Богу, чтобы душа не вылетела. Поклон означал примерно то же самое: «Пусть Ваша душа не вылетает».
  Другие ученые считают, что данная традиция основана не на суеверии, а появилась она во время эпидемии чумы в Афинах. Чихание являлось признаком надвигающейся болезни. Поэтому во время эпидемии чумы в Англии британцы выражением «Да благословит тебя Бог!» просили Бога уберечь человека от гибели.
  
  

• 8 слайд

  Нарисуй овощи и фрукты. Расскажи о пользе витаминов.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Неоконченное предложение
  Здоровый человек - это...
  Мое здоровье...
  Иногда я болею, потому что...
  Когда я болею, мне помогают...
  Когда у человека что-то болит, то он...
  Я хочу, чтобы я всегда был здоровым, потому что...
  Когда я думаю о здоровье, то представляю себе...
  Когда я думаю о своем здоровье, то мне хочется...
  Если бы у меня была волшебная палочка здоровья, я бы загадал...
  Когда я попадаю в опасную для здоровья ситуацию, то...
  Когда мои друзья болеют, то я...
  Когда мы с мамой идем к врачу, то я думаю...
  

• 11 слайд

 Праздник на тему: «Здоровье есть высочайшее богатство человека» - Гиппократ. Цели:

1.     Познакомить учащихся с понятием здоровый образ жизни.

2.     Сформировать представления о себе, своём здоровье как о самой важной ценности.

3.     Создать условия для первичной оценки учащимися своего здоровья.

4.     Помочь школьникам понять, как вредные привычки влияют на жизнь и здоровье человека.

Задачи:

1.     Создать условия для формирования у детей стремления к самопознанию, погружения в свой внутренний мир и ориентации в нём.

2.     Сформировать представления о понятии здоровья, его оценки через самопознание и самооценку внутреннего мира.

3.     Овладение психотехническими приёмами, направленными на создание положительного образа Я.

4.     Выработать у учащегося способность к преодолению психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению, а также осознанию своей жизненной перспективы, жизненных целей, путей и способов их достижения.

5.     Сформировать у детей понятие о здоровом образе жизни как о возможности положительно (адекватно) оценивать своё здоровье.

Условия проведения и оборудование: класс; стулья; доска; листы ватмана; фломастеры; ручки и тетради для записи учащимися информации; памятки по  для учащихся; листы цветной бумаги; компьютер; проектор; слайд-презентация основных моментов урока.

Ход классного часа:

1.     Организационный момент.

         Ребята, у нас сегодня праздник, у этого праздника нет определенной даты в календаре, этот праздник можно праздновать каждый день, а можно тогда, когда очень захочется праздника. Посмотрите, к нам в гости пришли Витаминка, Мальчиш-Плохиш, Вредная Привычка, Лень, Мастер Спорт и Всезнайка.

Сценка «Что такое хорошо, а что такое плохо».

Мальчиш-Плохиш. Зевает. Потягивается. -Ах, какая лень, как скучно, как тошно жить.

Лень. –Лень, это я. Кто меня звал? Я тут, как тут. И ничего не скучно. И ничего не тошно. Лежи себе. Ничего не делай. Ни о чем не думай. Не жизнь, а малина.

Вредная привычка. О, мальчишка, еще один плохой мальчишка, непослушный мальчишка. Нужно с ним подружиться. Нужно его научить. Так, ничего не делать, он уже умеет. Ноет, жалуется, ему скучно – это тоже хорошо.  (потирает руки). Ага! Научу его курить, это несложно, но зато кайфово, будет курить и забудет, что ему скучно жить. Компьютер подарю, пусть маме не помогает, в школу не ходит, с друзьями не общается.

Мальчиш-Плохиш. Скучно. Как скучно. Ничего не охота. Может, маме помочь? Нет, не охота. Может, в школу пойти? Нет, не хочу. Может, с ребятами во двор? Нет, тоже не хочется. Я ничего не хочу. Посуду мыть - не хочу. Учить уроки  - не хочу. К ребятам – неинтересно.

Вредная Привычка и Лень. – Мальчик, хочешь с нами подружиться? Мы сделаем твою жизнь счастливой, радостной и приятной.

Мальчиш-Плохиш. -Конечно, хочу. А как Вы это сделаете?

Вредная привычка и Лень. -Правило первое. Никогда не ходи в школу! Правило второе. Делай, что хочешь, вернее, ничего не делай! Правило третье. Забудь обо всем.

Мальчиш-Плохиш . -Как это забыть обо всем?

Вредная привычка и Лень. –Начни пить и курить, и ты попадешь в мир грез, там все радостно и просто. Начни играть в компьютерные игры, и ты погрузишься в нереальный мир, но такой захватывающий и интересный.

Автор. Тут в комнате распахнулось окно. Свежий ветерок ворвался в комнату. Мальчик взглянул в окно, увидел друзей, и ему очень захотелось на улицу. Он второпях выбежал в прихожую, схватил футбольный мяч и оказался во дворе. Там он встретил верных друзей вкусную и аппетитную Витаминку, волевого и решительного Мастера Спорта и очень умного Всезнайку. Они поведали ему о здоровом  образе жизни. Витаминка рассказала Мальчишке о том, каким должен быть рацион школьника, чтоб организм рос и развивался. Мастер Спорт научил, как с помощью физических упражнений и спортивных игр стать сильнее, здоровее. А Всезнайка поведал о том, что лень и вредные привычки могут навредить и даже убить мальчика.

Мальчик –Плохиш стал Мальчиком-Рассуждайкиным, который сумел сделать правильный выбор. Он выбрал жизнь, долгую, позитивную, здоровую. Сумел найти в себе силу воли и сказать Лени и Вредным Привычкам : «Нет!!!»

Мальчик читает стихотворение.

Ты с красным солнцем дружишь,

Волне прохладной рад,
Тебе не страшен дождик,
Не страшен снегопад.
Ты ветра не боишься,
В игре не устаешь,
И рано спать ложишься,
И с солнышком встаешь.
Зимой на лыжах ходишь,
Резвишься на катке.
А летом загорелый
Купаешься в реке.
Ты любишь прыгать, бегать,
Играть тугим мячом.
Ты вырастешь здоровым!
Ты будешь силачом!

         Мальчик. Ребята, берите с меня пример, а я для вас приготовил сюрприз. Отгадайте, какой? (В руках у мальчика посылка). На посылке рисунок (ребус). Подойдите ко мне, почитайте, что написано на посылке? Вы не поняли, и я не совсем могу разобрать непонятные картинки (это похоже на кодированное послание) , но не отчаивайтесь, у меня есть ключ. Садитесь на места, дети разделены на группы. На ваших столах лежат коды. Попробуйте раскодировать письмо.

(здоровье).

1=Б                                                 +в

(богатство).

1=е

(человек).

Какие слова у вас получились? (Здоровье, богатство, человек). Молодцы. Составьте предложения в своих группах.

Здоровье – богатство человека. Здоровье самое ценное, что есть у человека. Здоровье для человека лучше  всех  богатств.

- Как вы думаете, какая тема нашего урока? Совершенно верно. Тема нашего урока «Здоровье есть высочайшее богатство человека».

- Тогда давайте определим цели и задачи урока.

 У вас на партах лежат чистые листочки. Один человек из команды берет его, пишет первое предложение с таким началом «Сегодня на уроке мы узнаем …», и так по цепочке все члены команды. (Примерные ответы. Мы узнаем, что обозначает слово здоровье и богатство, что такое вести здоровый образ жизни, что нужно делать, чтобы не заболеть, о режиме дня, о вредных привычках, о настроении).

2 команда продолжает другое предложение «Сегодня на уроке мы научимся …». (Определять что хорошо для здоровья, а что плохо; как оказать себе первую помощь, как избежать простых заболеваний, анализировать жизненные ситуации, находить нужную и полезную информацию).

3 команда «Сегодня на уроке мы будем в себе развивать …». (Работать дружно, умение слышать мнение другого, приходить к компромиссу, поддерживать члена своей команды, сохранять хорошее настроение).

         После того, как все команды выполнят задания. Капитаны команд зачитают ответы детей. После каждого ответа дети дружно аплодируют друг другу.

         За количество правильных ответов ребята будут получать золотые, серебряные и медные медали, которые в конце занятия и определят команду победителя.

         А теперь мы вернемся к нашей посылке. Мы успешно разгадали зашифрованное послание, можно открывать посылку.

         Но чтобы ее открыть, нужно выполнить одно условие. Встаньте все. Представьте, что вы по кругу передаете в своих ладошках солнечного зайчика, передавайте его бережно и аккуратно, с улыбкой на лице, а то, солнечный зайчик может погаснуть и исчезнуть, если увидит чье-то хмурое или грустное лицо. Ну что готовы? Итак, приготовьте свои улыбки и ладошки. Под музыку ребята передают солнечного зайчика. Я смотрю настроение у всех отличное. Тогда продолжим наше занятие. Садитесь на свои места.

Первое испытание «Отгадай-ка» (командам читаются загадки очень быстро, члены команды должны успеть записать отгадки).

Разгрызёшь стальные трубы,

Если часто чистишь ... ЗУБЫ

Я беру гантели смело -

Тренерую мыщцы ... ТЕЛА

Подружилась с физкультурой -

И горжусь теперь ФИГУРОЙ

Стать сильнее захотели?

Поднимайте все ... ГАНТЕЛИ

Спа'ла чтоб температура

Вот вам жидкая ... МИКСТУРА

Не везёт сегодня Светке -

Врач дал горькие ... ТАБЛЕТКИ

Повезло сегодня Юле

Врач дал сладкие ... ПИЛЮЛИ

Сок, таблеток всех полезней,

Он спасёт от всех ... БОЛЕЗНЕЙ!

С детства людям всем твердят:

Никотин - смертельный ... ЯД

Хоть ранку щиплет он и жжёт

Лечит отлично - рыжий ...ЙОД

Для царапинок Алёнки

Полный есть флакон ... ЗЕЛЁНКИ

Объявили бой бациллам:

Моем руки чисто с .... МЫЛОМ

Мне поставила вчера

Два укола ... МЕДСЕСТРА

Бормашины слышен свист -

Зубы лечит всем ... ДАНТИСТ

Загадки

Не хожу, а качусь.

Не кручу, а кручусь.

Жмите крепче на педали:

Пешеходов обогнали!

С ветерком помчу, поеду,

По асфальту, по паркету,

Зелёный свет:

(ВЕЛОСИПЕДУ )

Без меня, не будет света,

Без меня, не будет лета,

По утрам, стучусь в оконца:

Просыпайтесь, встало...

(СОЛНЦЕ! )

Чтоб "грязнулею" не быть,

Следует со мной, дружить.

Пенное, душистое,

Ручки будут - чистыми.

Если в глазки попаду,

То немножко пощиплю...

Но как только пену смыло,

Перестало щипать...

(МЫЛО )

Отгадки команды зачитывают и получают медали.

Второе испытание «Соображай-ка и Запоминай-ка». На партах у ребят 1 команды разрезанный на предложения текст. С текстом дети не знакомы. Первая команда берет по предложению. По команде учителя «Начинай-ка». Ребенок, который считает, что его предложение самое первое в тексте  поднимает руку. Если предложение правильное, то учитель сажает ребенка. Если ребенок ошибся, он продолжает стоять и думать, когда логически правильно прочитать  свое предложение.

ДЯДЯ-КУРИЛЬЩИК

Как за столиком в буфете
Дядя курит – дым столбом!
Выбрось, дядя, сигарету -
Задымилось всё кругом!

Ну зачем ты, дядя, куришь?
И не слушаешь врача;
Почернел ты, будто буря,
Как на юге саранча!

Всех ты ядом травишь, дядя!
И себя не бережёшь;
Всё дымишь, на стену глядя!
Всё внутри себе сожжёшь.

Лучше, дядя, бы детишек
Ты бездомных накормил!
Сколько денежек, рублишек
Ты напрасно прокурил?

Я усвоил, дядя, прочно -
Нужно нам себя беречь!
И одно я знаю точно –
Сигареты брошу в печь!

Задание для 2 и 3 команды. Пересказать прочитанное стихотворение своими словами (устно). Сделать логический вывод. (Например. Курить – вредно!).

Теперь 2 команда собирает строки стихотворения.

Петушок

Отправляла мама-квочка
В школу милого сыночка.
Говорила: - Не дразнись!
Не дерись! Не петушись!
Поспеши, тебе пора!
НУ, ни пуха ни пера!
Через час, едва живой,
Петушок идёт домой.
Ковыляет еле-еле
Он со школьного двора.
А на нём и в самом деле
Нет ни пуха, ни пера!

Задание для 1 и 3 команды. Пересказать прочитанное (письменно).

Теперь третья команда собирает стихотворные строки.

Что для общества есть зло?
Алкоголь есть враг всего!
Губит алкоголь вовсю
жизнь и печень, и семью.
Жизнь людей из-за вина
и опасна и трудна.
Вы прикиньте-ка скорей -
сколь хороших бы вещей
люди сделать бы смогли,
если были бы трезвей?
Задание командам 2 и 1(устно или письменно); напишите, о каких вредных привычках мы не сказали.

Например. Обманывать. Лениться. Не иметь силы воли. Всегда находиться в плохом состоянии. Играть в компьютерные игры.

Третье испытание. Составьте кластер «Я хочу быть здоровым».

1 команда «Чем заменить компьютерную зависимость».

2 команда «Как сделать так, чтоб часто было хорошее настроение».

3 команда «Преодолей свою лень».

Потом все вместе делаем вывод.

Четвертое испытание. Игра «Я никогда не…». Каждая команда образует круг. В руках первого игрока мяч. Он бросает игроку, стоящему рядом  и говорит «Я никогда не…».  Побеждает та команда, которая первая (т.е быстрее всех остальных) составит предложение и закончит передавать мяч по кругу. Команды награждаются.

Пятое испытание. «Нужно, можно и нет необходимости». Из разноцветного картона сделайте три силуэта ладони: красный, желтый, зеленый. Это сигналы. 
Когда учитель поднимает зеленую ладонь, можно бегать, кричать, сильно шуметь, вести активный здоровый образ жизни; желтая ладонь означает, что можно спокойно передвигаться, останавливаться, но обязательное условие – улыбаться друг другу, на сигнал красной ладони дети должны замереть на месте, молчать и не шевелиться, потому что красный цвет – это вредные привычки.
Заканчивать игру следует красной ладонью.

Шестое испытание. «Умненький-разумненький». Командам нужно ответить на вопросы, составить кроссворд по вопросам, которые детям заранее даны.

1.     Естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений. (Здоровье)

2.     Остаток выкуренной или недокуренной папиросы, сигары. (Окурок).

3.     Воспаление слизистой оболочки носа, сопровождающееся слизисто-гнойными отделениями и чиханьем. (Насморк).

4.      Воспаление десны и надкостницы с припуханием их (мед.). (Флюс)

5.     21. Твердое образование в области рта у животных и человека, используемые главным образом для  обработки пищи. (Зуб).

6.      Беда, бедствие, несчастье. (Горе).

1.     Сильные выдыхательные толчки, сопровождающиеся характерными звуками, шумом, как непроизвольная реакция органов дыхания на их раздражение (обычно при болезни, простуде). (Кашель).

7.      Время, не занятое работой или другим делом. (Досуг).

8.     Орган зрения, воспринимающий свет. (Глаз).

9.     Орган опоры и движения у животных и человека. (Нога).

10.  Неотъемлемая часть медицинского шприца. (Игла).

Игра «Хорошо ли, плохо ли?»

Умываться – хорошо? (хлопайте в ладоши).

Если что-то «очень плохо» (топайте подошвами).

Итак, начнем.

Просыпаться рано утром -это хорошо?

Умываться, зубы чистить – это хорошо?

А забыть сказать всем «С добрым утром!» - это тоже хорошо?

Может, прогулять уроки – это хорошо?

Пнуть собаку, кинуть в кошку камнем – это будет хорошо?

Может, дернуть за косичку – это хорошо?

Быть примерным, умным и тактичным – это хорошо?

Молодцы, ребята, вы все были очень внимательными. Поблагодарите друг друза за игру.

Седьмое испытание. «Всех благодарю». Задание каждому. Нарисуйте однокласснику открытку «Будь здоров». Можно рисунок, пожелание, стихотворение. Задание: подари свою открытку тому человеку, которого ты хочешь поблагодарить за сотрудничество в команде. Свой выбор аргументируй.

Урок заканчиваем под песню «Закаляйся», которую заранее необходимо выучить с учащимися.

Текст  песни

музыка В. Соловьёв -Седого
слова В. Лебедева-Кумача
Закаляйся,
Если хочешь быть здоров,

Постарайся
Позабыть про докторов.
Водой холодной обтирайся,
Если хочешь быть здоров!

Будь умерен
И в одежде и в еде,
Будь уверен
На земле и на воде,
Всегда и всюду будь уверен,
И не трусь, мой друг, нигде!
Ты не кутай
И не прячь от ветра нос
Даже в лютый,
Показательный мороз.
Ходи прямой, а не согнутый,
Как какой-нибудь вопрос!
Всех полезней
Солнце, воздух и вода,
От болезней
Помогают нам всегда.
От всех болезней всех полезней –
Солнце, воздух и вода!
Все микстуры,
Все лекарства выливай,
Физкультурой
С юных лет овладевай.
Развей свою мускулатуру -
И победу добывай!
Бодр и весел
Настоящий чемпион,
Много песен,
Много шуток знает он.
А кто печально нос повесил –
Будет сразу побеждён!
Мамы, папы!
Не балуйте вы детей –
Выйдут шляпы
Вместо правильных людей.
Прошу вас очень, мамы, папы:
– Не балуйте вы детей!
Мне о спорте
Всё известно, мой родной,
Зря не спорьте
Вы поэтому со мной.
Прошу, пожалуйста, о спорте
Вы не спорьте, мой родной!