Инфоурок Русский язык ПрезентацииПредложения с обособленными членами. Обращение. Вводные слова и вставные конструкции. Повторение изученного..

Предложения с обособленными членами. Обращение. Вводные слова и вставные конструкции. Повторение изученного..

Скачать материал
Скачать материал "Предложения с обособленными членами. Обращение. Вводные слова и вставные конструкции. Повторение изученного.."

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист по планированию

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Повторим изученноеПредложения с обособленными членамиОбращенияВводные слова и...

    1 слайд

    Повторим изученное
    Предложения с обособленными членами
    Обращения
    Вводные слова и вставные конструкции

  • Обособить – отделить, выделить из общего, поставить в особое положение
Обособ...

    2 слайд

    Обособить – отделить, выделить из общего, поставить в особое положение
    Обособление в синтаксисе – смысловое выделение второстепенных членов предложения.
    Предложения с обособленными членами

  • Кто ввел в науку о языке понятие ОБОСОБЛЕНИЕ?

    3 слайд

    Кто ввел в науку о языке понятие ОБОСОБЛЕНИЕ?

  • Пешковский
Александр Матвеевич

    4 слайд

    Пешковский
    Александр Матвеевич

  • - относится к личному местоимению (независимо от места в предложении)
А он, /...

    5 слайд

    - относится к личному местоимению (независимо от места в предложении)
    А он, /мятежный/, просит бури, как будто в бурях есть покой.
    Я, /обрадованный новостью/, не мог заснуть всю ночь.
    - выражено причастным оборотом или прилагательным с зависимыми словами и стоит после определяемого существительного
    Верхушки вековых елей, /призрачно освещенные звёздами/, блестели и дымились, словно были натерты фосфором.
    Давненько он не бывал в этих местах, /знакомых с детских лет/.
    - два и больше одиночных однородных определения стоят после определяемого существительного
    И глаза его, /маленькие и светлые/, остро поблёскивали в глубоких глазницах.
    Была белая ночь, /облачная и тихая/.
    Согласованное определение обособляется, если:

  • - стоит перед существительным и имеет добавочное обстоятельственное значение...

    6 слайд

    - стоит перед существительным и имеет добавочное обстоятельственное значение причины или уступки (почему?/несмотря на что?)
    /Раненный осколком в плечо/, капитан Сабуров не покинул строя.
    Но! /Доносившийся снизу/ шум моря вызывал тревогу.

    - отделено от определяемого слова другими членами предложения
    Дубовый листок оторвался от ветки родимой
    И в степь укатился, /жестокою бурей гонимый/.
    Я шел и поминутно оглядывался, /пораженный мрачной прелестью природы/.
    Согласованное определение обособляется, если:

  • Несогласованное определение обособляется, если:- относится к личному местоиме...

    7 слайд

    Несогласованное определение обособляется, если:
    - относится к личному местоимению
    /В этом платье/, она казалась моложе.
    И, /мрачнее черной ночи/, он потупил грозны очи, стал крутить свой сивый ус.

    - относится к собственному существительному
    Алёна, /с красными от жары щеками/, бегала то в сад, то в дом, то в погреб.

  • Несогласованное определение обособляется, если:- образует ряд однородных член...

    8 слайд

    Несогласованное определение обособляется, если:
    - образует ряд однородных членов с согласованными обособленными определениями
    Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, /золотисто-серых/, /с нежными белыми краями/.
    - обозначает частный, непостоянный, необязательный признак предмета, на который автору важно обратить внимание
    Величественно вышла мать, /в сиреневом платье/, /в кружевах/, /с длинной нитью жемчуга на шее/.

  • - относится к личному местоимению (независимо от места в предложении)
Мы, /ма...

    9 слайд

    - относится к личному местоимению (независимо от места в предложении)
    Мы, /мальчишки/, в детстве зачитывались романами Жюля Верна.
    - имеет зависимые слова и относится к нарицательному существительному (независимо от места в предложении)
    Роман «Дети капитана Гранта», /одна из лучших книг Жюля Верна/, был написан в 1865 году.
    - относится к собственному существительному и стоит после определяемого слова
    А.С Пушкина, /великого поэта/, знают все.
    Приложение обособляется, если:

  • - стоит перед именем собственным и имеет добавочное обстоятельственное значен...

    10 слайд

    - стоит перед именем собственным и имеет добавочное обстоятельственное значение уступки или причины (= будучи, потому что, так как)
    /Сын крестьянки/, К. Чуковский был отчислен из гимназии из-за низкого происхождения.
    Отец Антона Павловича, /как человек осторожный/, пока молчал.
    - присоединяется словами с особым пояснительным значением: ПО ИМЕНИ, ПО ФАМИЛИИ, ПО ПРОЗВИЩУ и т.п.
    Станислав Иванович, /по происхождению поляк/, работал продавцом в магазине.
    - обозначает собственное имя лица или кличку животного и поясняет (уточняет) нарицательное существительное (перед таким приложением можно поставить слова а именно, то есть, а зовут его)
    В детстве М.Ю. Лермонтов жил в имении бабушки, /Елизаветы Алексеевны Арсеньевой/.
    Приложение обособляется, если:

  • - выражено одиночным деепричастием
Грохот, /не умолкая/, катился дальше.- выр...

    11 слайд

    - выражено одиночным деепричастием
    Грохот, /не умолкая/, катился дальше.
    - выражено деепричастным оборотом
    Старик улыбнулся, /хитро прищурив левый глаз/.
    - выражено существительным с производным предлогом
    (НЕСМОТРЯ НА, НЕВЗИРАЯ НА, БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ПРИ НАЛИЧИИ, ПРИ ОТСУТСТВИИ, ЗА НЕИМЕНИЕМ и др.)
    /Несмотря на поздний час/, на улице было много народу. /Невзирая на сильный ливень/, мы продолжили путь.
    Обстоятельство обособляется, если:

  • - выражено деепричастием, перешедшим в наречие (НЕХОТЯ, ЛЕЖА, МОЛЧА, НЕ СПЕША...

    12 слайд

    - выражено деепричастием, перешедшим в наречие (НЕХОТЯ, ЛЕЖА, МОЛЧА, НЕ СПЕША, НЕ ГЛЯДЯ, ШУТЯ, КРАДУЧИСЬ и др.)
    Из-за угла не спеша вышел большой пушистый кот.
    - выражается фразеологическим оборотом наречного характера (СПУСТЯ РУКАВА, СЛОМЯ ГОЛОВУ и др.)
    Пассажир бежал к поезду сломя голову.
    ПРИМЕЧАНИЕ! С целью усиления могут обособляться обстоятельства, выраженные именами существительными с производными предлогами благодаря, согласно, по причине, с целью и др., если они распространены и стоят между подлежащим и сказуемым.
    Сравните: Благодаря сильным дождям природа ожила. – Природа, /благодаря сильным дождям/, ожила.
    Обстоятельство не обособляется, если:

  • 13 слайд

  • Обращение – слово или сочетание слов, называющее лицо или предмет, к которому...

    14 слайд

    Обращение – слово или сочетание слов, называющее лицо или предмет, к которому обращается говорящий.
    Обращения

  • Запятая при обращении

    15 слайд

    Запятая при обращении

  • 16 слайд

  • Вводные слова и вставные конструкцииЗапомните! Вводные слова не связаны в пре...

    17 слайд

    Вводные слова и вставные конструкции
    Запомните! Вводные слова не связаны в предложении с другими словами.
    Они не являются членами предложения.

  • 18 слайд

  • Группы вводных слов по значению

    19 слайд

    Группы вводных слов по значению

  • 20 слайд

  • 21 слайд

  • 22 слайд

  • Запишите предложения, расставив знаки препинанияПрактикум

    23 слайд

    Запишите предложения, расставив знаки препинания
    Практикум

  • Дорогой мой друг Иван здравствуй!
Итак начнем повторять изученный материал.
Я...

    24 слайд

    Дорогой мой друг Иван здравствуй!
    Итак начнем повторять изученный материал.
    Я как вы заметили никогда не давал вам пустых обещаний.
    Бесспорно вы правы.
    Тебе о Родина слагаю я стихи.
    И к счастью мы быстро вспомнили всё что говорил учитель.

  • Я однажды заблудился в лесу.
Тебе я знаю сложно привыкнуть к ново.
Клавдия Пе...

    25 слайд

    Я однажды заблудился в лесу.
    Тебе я знаю сложно привыкнуть к ново.
    Клавдия Петровна милая моя Клавдия Петровна Как тебя я люблю.
    И может быть вы прочитаете это произведение.
    Кажется шепчут колосья друг другу.
    Усталая мать не могла идти дальше


Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 075 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА" (5 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
  • 05.06.2023
  • 132
  • 3
«Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.06.2023 234
    • PPTX 3.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гнидина Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гнидина Ирина Владимировна
    Гнидина Ирина Владимировна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8094
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 200 человек

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 148 человек

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 484 человека

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 242 человека из 60 регионов
  • Этот курс уже прошли 66 человек

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек