Предметно-развивающая
среда в детском саду в рамках ФГОС
Художественно-эстетическое развитие
Консультация для педагогов
Особое
внимание в ДОУ уделяется эстетическому оформлению помещений, поскольку среда
играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок
находится в детском саду весь день и окружающая обстановка должна радовать его,
способствовать пробуждению положительных эмоций и воспитанию хорошего вкуса.
Что такое предметно-развивающая среда?
РППС-часть
образовательной среды, представленная специально организованным пространством
(помещениями, участками и т. д) материалами, оборудованием и инвентарем для
развития ребенка дошкольного возраста и соответствии с особенностями каждого
возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья.
Целью
центра изобразительной деятельности является формирование творческого
потенциала детей, развитие интереса к изобразительной деятельности,
формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих
способностей, самостоятельности, активности.
Центр
продуктивной и творческой деятельности выполняет задачу формирования интереса
детей к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворения
потребностей детей к самовыражению. Воспитанники в свободное время рисуют,
лепят, выполняют аппликационные работы.
В
распоряжении детей предоставлен разнообразный изобразительный материал,
небольшая выставка с образцами народного художественного промысла.
Центре
должны присутствовать альбомы с образцами народно-прикладного искусства,
иллюстрации известных художников.
Детские
работы (рисунки, поделки) выставляются на всеобщее обозрение на специальном
стенде, к которому имеется свободный доступ, организуется персональная выставка
работ ребенка.
Ранний возраст
• Альбомные листы
• Гуашь
• Цветные карандаши
• Восковые мелки
• Кисти мягкие и жесткие
• Стаканчики для промывания кистей
• Салфетки
• Ватные палочки, поролоновые штампы
• Шаблоны, трафареты, силуэты разных
игрушек и форм
• Пластилин, глина, тесто, дощечки
для лепки
• Трафареты для лепных фигур
• Бумага для аппликации
• Картон, клей, схемы для
изготовления поделок
• Народные игрушки: матрешки
иллюстрации
по фольклорным произведениям
(Ю Васнецова)
·
Произведения
народного искусства: глиняные игрушки, предметы быта (нарядная посуда,
украшенная одежда
·
Альбомы с
рисунками или фотографии произведений декоративно-прикладного искусства
Младший возраст
• Толстые восковые мелки
• Цветные карандаши.
• Гуашь
• Пластилин, глина, тесто.
• Цветная и белая бумага
• Картон
• Кисти мягкие и клеевые
• Поролон
• Клей
• Трафареты
• Стаканчики для
• промывания кистей
• Подставки для кистей
• Салфетки из ткани
• Доски для лепки
• Розетки для клея
• Подносы.
• Народные игрушки (дымковская,
филимоновская, матрешки)
• Произведения, иллюстрации с
фольклорными произведениями Ю.Васнецова
• Шаблоны, трафареты, силуэты
игрушек и разных предметов
• Скульптуры малых форм
• Силуэты народных игрушек и разных
предметов
• Бумага разного вида для
аппликации, картон
• Бросовый и сыпучий материал
• Стенд и полочка для детских работ.
Средний возраст
• Акварель
• Фломастеры
• Кисти (мягкие и плоские клеевые)
• Сангина, уголь (графитный)
• Карандаш (простой)
• Бумага белая и тонированная)
• Цветная бумага разного вида
(гофрированная, бархатная и др.)
• Мольберт
• Ножницы
• Произведения искусства:
• Книжная графика
• Баночки для клея, клеенки
• Народно-прикладное искусство
(филимоновские, городецкие игрушки)
• Репродукции живописи
• Скульптуры малой формы
• Шаблоны, трафареты, силуэты.
• Книги раскрасок
• Схемы для изготовления поделок
• Вырезки из журналов
Старший возраст
Произведения
изобразительного искусства:
• Книжные иллюстрации
• Народное декоративно-прикладное
искусство (хохлома, городецкая, жостовская, мезенская, гжельская)
• Репродукции произведений живописи:
(натюрморт, портрет, пейзаж, графика)
• Скульптуры малой формы
• Художественные альбомы
• Таблицы со схематическим
изображением предметов
• Слайды, художественные фотографии
• Шаблоны, линейки, трафареты,
силуэты
Д/игры «Дорисуй» «Найди такой же» «Радуга» «Расколдуй картинку» и др.
• Вырезки из журналов
• Фантики от конфет
• Мольберт
Вывод
Организация
РППС в ДОУ с учетом требований ФГОС строится таким образом, чтобы дать
возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с
учетом его склонностей, интересов, уровня активности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.