Представление инновационного опыта педагога в условиях реализации ФГОС второго поколения.

• 1 слайд

  Творчество учеников является одним из самых характерных признаков коммуникативно-ориентированного метода.
  Глава V. Немного о творчестве…
  

• 2 слайд

  Мои ученики с удовольствием принимают участие в общешкольных мероприятиях, а также посещают созданный мною кружок театрального мастерства «Сказка».
  Творческий отчет учителя
  

• 3 слайд

  Участие 5 класса в новогодних мероприятиях 2015-2016 год.
  

• 4 слайд

  Празднование Дня матери 6 класс 2016-2017 учебный год .
  

• 5 слайд

  Участие в школьном конкурсе «Алло, мы ищем таланты!..»
  

• 6 слайд

  Участие класса в школьном туристическом слете 2015-2016 год.
  

• 7 слайд

  Работа театрального кружка «Сказка».
  

• 8 слайд

  Сказка «Двенадцать месяцев» к новогоднему мероприятию 2015-2016 год.
  

• 9 слайд

  Участники театрального кружка «Сказка».
  Представление к Новому году «На балу у Снежной королевы». 2016-2017 год.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Участники театрального кружка «Сказка». Мюзикл для учащихся начальной школы «Волк и семеро козлят на новый лад». Изучение правил безопасности в доме.
  

• 12 слайд

  Творчество учащихся является одним из основных методов обучения. Благодаря творческому подходу к обучению и в организации внеурочной деятельности, учащиеся активно включаются в работу, у них формируется активная мотивация к самостоятельному поиску знаний, стремление разнообразить учебный процесс через систему коммуникативной деятельности и театральной игры, что, безусловно, является значимым при воспитании целеустремленной, творческой и контактной личности, а также позволяет сформировать у детей такие важные качества как: толерантность, культура общения, культура сотрудничества и чувство здоровой конкуренции.
  Также урочная и внеурочная деятельность учащихся предполагают сотрудничество с общественными организациями и предприятиями Приморского края, Октябрьского района, Липовецкого городского поселения, что является хорошим методом для формирования коммуникативно развитой и социально адаптированной личности.