Представление опыта по теме "Самообразование"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №14»

с.Ленино Чугуевского района Приморского края

«Решение проблем повседневной жизни

 при помощи физики»,

программа самообразования

учителя физики

Каралкиной Н.Н.

      Самообразование педагога особенно

 актуально в условиях все большей

информатизации нашего общества. Систематическое, постоянное самообразование –  это возможность «идти в ногу со временем», быть современным человеком и востребованным специалистом. Для человека, работающего с молодым поколением это наиболее актуально и крайне необходимо!

План работы по самообразованию

на 2016 -2019 годы.

Тема: «Решение проблем повседневной жизни

 при помощи физики»

Цели:

    1. Повышение профессионального уровня      педагога;

2.Мотивация обучающихся на изучение                    физики;

3.Глубокое и осмысленное понимание законов физики обучающимися;

4.Развитие универсальных учебных действий обучающихся;

5.Развитие умения интерпретировать теорию в практику;

6.Воспитание разумного отношения к себе,

природе, окружающему миру;

7. Повышение качества образования обучающихся по физике.

Задачи:

1.    Совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства участников образовательного процесса;

2.    Овладение новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания;

3.    Изучение и внедрение в практику передового опыта, новейших достижений педагогической, психологической и других специальных наук, новых педагогических технологий.

Предполагаемые результаты:

1.    Повышение уровня мотивации обучающихся;

2.    Повышение качества образования;

3.    Разработанное методическое пособие;

4.    Разработка новых форм, методов и приемов обучения;

5.    Выступление учителя на ШМО, РМО.

6.    Участие учителя в конкурсах различного уровня;

7.    Разработка новых дидактических материалов.

Этапы работы:

1. Организационно-ознакомительный.

Сбор информации, систематизация информации, анализ полученной информации, составление нескольких задач, апробация.

2. Основной.

Составление задач обобщающее- практического типа. Решение задач на уроках. Анализ образовательных успехов обучающихся после применения данных приемов мотивации и образования.

3.Заключительный.

Анализ образовательных успехов обучающихся после применения данных приемов мотивации и образования.

Самоанализ педагогической деятельности.

Подведение итогов работы по данной теме самообразования.

Календарный график работы над темой:

1.    Первый этап: 2016-2017 уч.г.

2.    Второй этап: 2017 – 2018 уч.г.

3.    Третий этап: 2018-2019 уч.г.