Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация "Авторская программа Декоративно-прикладное искусство"

Презентация "Авторская программа Декоративно-прикладное искусство"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
«Моя образовательная программа» Дедюкова Елена Ивановна Учитель технологии, П...
Авторская программа «Декоративно-прикладное искусство»
Программа реализуется в системе дополнительного образования МАОУ «Гимназия «...
Актуальность 	В системе образования разработано достаточно много образователь...
Новизна данной программы: Овладение комплексом знаний по цветоведению, композ...
Основная цель программы – создать условия для развития мотивации, формировани...
Освоение программы предполагает решение множества разноплановых задач: Обуча...
Развивающие: развитие фантазии, ассоциативного, образного и логического мышле...
Ведущей формой организации обучения является групповая. Программа рассчитана...
Ожидаемый результат и способы определения их результативности: Обучающиеся до...
Обучающиеся должны уметь: К концу 1 года обучения (7-9 лет): пользоваться кис...
Способы определения результативности реализации данной программы являются орг...
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы....
Содержание образовательной программы Каждый учебный год предполагает изучени...
Блок Орнамент и основы композиции в декоративно-прикладном искусстве. Блок за...
Блок Художественная обработка древесины. Роспись по дереву. Блок занятий росп...
Прялка Новгородская роспись выполнена для школьного этнографического музея
Крышки для швейных машин выполнены в традициях росписей Русского Севера для к...
Диплом II степени в городском конкурсе «Новгородские традиции» 2011 год
Диплом II степени в городском конкурсе «Новгородские традиции» 2011 год
Диплом II степени в городском конкурсе «Краски Новгородчины» по теме «От Рюри...
III место в VII Всероссийском конкурсе детского творчества по пожарной безопа...
Блок Пластилиновая живопись. Блок пластилиновая живопись позволяет освоить н...
Диплом II степени во Всероссийском фестивале детского творчества «Светлая Пас...
Блок Художественная обработка ткани. Блок художественная обработка ткани дает...
Блок Искусство оформления книги. Блок занятий по художественному оформлению...
II место в V городском конкурсе «Рукописные книги по «Сказкам Терского берега...
Блок занятий искусство оформления книги разработанный на основе Новгородского...
Учебно-дидактические таблицы к блоку искусство оформления книги
Таблицы «Способы изображения фантастических животных» к блоку искусство оформ...
Копии буквиц из новгородских рукописных книг к блоку искусство оформления книги
Для определения роста сформированности теоретических знаний и практических ум...
Результативность Критерии оценки теоретических знаний Средний результат 	Стар...
Результативность Уровни сформированности творческих способностей Средний резу...
Результативность Динамика роста Средний результат сформированности теоретичес...
При сравнении результатов стартовой и контрольной диагностик, можно увидеть д...
Всероссийский: Участие во Всероссийском фестивале – конкурсе детского творче...
Международный: Участие обучающихся объединения «Декоративно-прикладное искусс...
Трансляция опыта Опыт работы по программе «Декоративно-прикладное искусство»...
Выступление с докладом в рамках областного семинара для учителей предметнико...
Трансляция опыта По программе разработан диагностический материал, который оп...
Трансляция опыта А также обобщен опыт по развитию творческих способностей уча...
Трансляция опыта Опубликовано учебно-методическое пособие: Традиции древнерус...
На основе материала учебно-методического пособия «Изучение искусства оформлен...
Обучающиеся по программе «Декоративно-прикладное искусство» обладают высоким...
Диплом I степени в городском археологическом конкурсе «Город под городом», Ма...
Срецдиплом в городском конкурсе детского творчества по пожарной безопасности...
Диплом I степени в Городском и Областном конкурсе юных дизайнеров «Красота и...
Диплом I и III степени в Городском и Областном конкурсе юных дизайнеров «Крас...
В 2007-2008 учебном году программа «Декоративно-прикладное искусство» заняла...
65 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Моя образовательная программа» Дедюкова Елена Ивановна Учитель технологии, П
Описание слайда:

«Моя образовательная программа» Дедюкова Елена Ивановна Учитель технологии, Педагог дополнительного образования МАОУ «Гимназия «Исток» г. Великий Новгород

№ слайда 2 Авторская программа «Декоративно-прикладное искусство»
Описание слайда:

Авторская программа «Декоративно-прикладное искусство»

№ слайда 3 Программа реализуется в системе дополнительного образования МАОУ «Гимназия «
Описание слайда:

Программа реализуется в системе дополнительного образования МАОУ «Гимназия «Исток» города Великого Новгорода, а так же может использоваться в других общеобразовательных учреждениях. Направленность: художественно-эстетическая Срок реализации: 3 года обучения (72 учебных часа в год) Возраст обучающихся:7-15 лет

№ слайда 4 Актуальность 	В системе образования разработано достаточно много образователь
Описание слайда:

Актуальность В системе образования разработано достаточно много образовательных программ дополнительного образования детей, затрагивающих изучение основ декоративно-прикладного искусства. Условно все эти программы можно разделить на две группы. программы, в которых декоративно-прикладное искусство является составной частью, наравне с рисунком, живописью, композицией узконаправленные программы, непосредственно по декоративно-прикладному искусству, изучающие или комплекс промыслов и техник, или один промысел и технику. Однако, данные программы не в полной мере отвечают целям и следующим требованиям нашего образовательного учреждения: направленность на определенные виды декоративно-прикладного искусства; включение в курс обучения регионального компонента; потребность обучающихся в данном виде деятельности. .

№ слайда 5 Новизна данной программы: Овладение комплексом знаний по цветоведению, композ
Описание слайда:

Новизна данной программы: Овладение комплексом знаний по цветоведению, композиции, орнаменту, направлено на освоение как традиционных художественных росписей по дереву, так и своего региона. Знакомство с некоторыми видами художественного оформления ткани и техникой пластилиновой живописи на основе регионального компонента. Включение блока занятий по художественному оформлению книги на примере оформления рукописных книг Новгородским плетеным орнаментом XII – XIV веков.

№ слайда 6 Основная цель программы – создать условия для развития мотивации, формировани
Описание слайда:

Основная цель программы – создать условия для развития мотивации, формирования навыков творческой деятельности и самореализации личности ребенка через знакомство с видами декоративно-прикладного искусства.

№ слайда 7 Освоение программы предполагает решение множества разноплановых задач: Обуча
Описание слайда:

Освоение программы предполагает решение множества разноплановых задач: Обучающие: овладение основами знаний в области декоративно-прикладного искусства, росписи по дереву, художественной обработки ткани, искусства оформления книги и технологии пластилиновой живописи; ознакомление с основами цветоведения и построения декоративной композиции; приобретение умения пользоваться литературными источниками, выполнять импровизации на основе рассматриваемых техник; углубление знаний детей по истории родного края; применение полученных знаний, умений и навыков на практике. Воспитательные: формирование у обучающихся художественно-эстетической культуры; развитие художественного вкуса, умение понимать и ценить произведения искусства; воспитание у обучающихся любви и уважения к истории родного края.

№ слайда 8 Развивающие: развитие фантазии, ассоциативного, образного и логического мышле
Описание слайда:

Развивающие: развитие фантазии, ассоциативного, образного и логического мышления, творческих способностей и активности; развитие эстетического вкуса, чувства прекрасного; выявление и развитие индивидуального подчерка и творческого подхода к работе у обучающихся; развитие личностных качеств: аккуратности, бережливости, трудолюбия; развитие умения создавать коллективные и индивидуальные работы.

№ слайда 9 Ведущей формой организации обучения является групповая. Программа рассчитана
Описание слайда:

Ведущей формой организации обучения является групповая. Программа рассчитана как на одновозрастные так и разновозрастные группы обучающихся. Внутри каждого учебного года все темы изучаются на основе принципов декоративно-прикладного искусства - повтор, вариация, импровизация. На каждую возрастную группу обучающихся разработаны творческие задания в соответствии с возрастом.

№ слайда 10 Ожидаемый результат и способы определения их результативности: Обучающиеся до
Описание слайда:

Ожидаемый результат и способы определения их результативности: Обучающиеся должны знать: По окончании 1 года обучения обучающиеся (7-9 лет): названия основных цветов и элементарные правила их смешивания; простейшие принципы построения декоративной композиции; виды орнамента, особенности применения орнамента в жизни, его значение в образе художественной вещи; название материалов, ручных инструментов и приспособлений, их назначение, правила безопасности труда и личной гигиены. По окончании 2 года обучения обучающиеся (10-12 лет): основные цвета солнечного спектра; особенности работы акварельными и гуашевыми красками; правила композиционного построения на изделиях более сложной формы; основные средства художественной выразительности в декоративно-прикладном искусстве (цвет, линия, ритм, композиция); историю родного края на примере новгородского плетеного орнамента рукописной книги; семантику элементов орнамента и художественных образов; историю развития представленных видов росписи и техник, основные термины; народных мастеров, как хранителей и продолжателей национальных традиций; По окончании 3 года обучения обучающиеся (13-15 лет): основы цветоведения (основные цвета, смешение красок, хроматические и ахроматические, теплые и холодные); композиционные основы орнамента (связь декора с материалом, формой и назначением художественного предмета); название центров традиционных народных росписей России и своего региона (Хохлома, Городец, Русская матрешка, Пермогорье, Мезенская, Ракульская, Борецкая, Новгородская росписи по дереву) и их отличительные особенности; особенности построения новгородского плетеного орнамента на примере рукописной книги; традиции выполнения народной тряпичной куклы.

№ слайда 11 Обучающиеся должны уметь: К концу 1 года обучения (7-9 лет): пользоваться кис
Описание слайда:

Обучающиеся должны уметь: К концу 1 года обучения (7-9 лет): пользоваться кистью, красками, палитрой; строить композицию на предметах простой формы; рисовать кистью элементы растительного орнамента («листок», «травка», «розан»); решать художественно творческие задачи на повтор и вариацию по мотивам народного орнамента, росписи по ткани в технике акварель, технике пластилиновой живописи; выполнять работы в технике папье-маше. К концу 2 года обучения (10-12 лет): использовать средства художественной выразительности (плоскость, ритмичность, цвет) в декоративно-сюжетной композиции; правильно подготовить изделие к росписи; самостоятельно составлять несложные композиции на основе законов композиционного построения; использовать различные технические приемы работы с тканью, пластилином и природными материалами; решать художественно-творческие задачи на повтор, вариацию, проявлять творчество в создании художественных изделий. К концу 3 года обучения (13-15 лет): выполнять роспись изделий по эскизу на основе народных традиций; распознавать изученные народные росписи и их отличительные особенности; использовать в декоративно-сюжетной композиции художественно-выразительные средства (цвет, пятно, линия и др.) для передачи характера композиции (статичная или динамичная, симметричная или ассиметричная); смешивать цвета пластилина и сочетать их в работе при составлении тематических композиций; использовать Новгородский плетеный орнамент на основе рукописной книги при разработке авторских работ; решать художественно-творческие задачи на повтор, вариацию и импровизацию по мотивам народной росписи по дереву, художественной обработке ткани, в оформлении книги и пластилиновой живописи; анализировать возможности варьирования традиционных форм в современных изделиях, возможности использования готовых изделий в современном быту.

№ слайда 12 Способы определения результативности реализации данной программы являются орг
Описание слайда:

Способы определения результативности реализации данной программы являются организация и проведение диагностики уровня сформированности предметных знаний и умений. Тесты по теории проводятся после каждого блока на итоговом занятии. Тест включает в себя задания по следующим параметрам: - цветоведение - основные термины -средства художественной выразительности - материалы. Каждый из критериев оценивается по 20-ти бальной системе. В качестве анализа продукта деятельности (т. е. законченной творческой работы) можно выделить следующие критерии: - соответствие теме - композиционное решение - владение цветом - сохранение традиции. - проявление творческой направленности в работе - степень оригинальности - аккуратность исполнения. Каждый критерий оценивается отдельно. При выполнении анализа необходимо учитывать личность и способности конкретного ребенка.

№ слайда 13 Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.
Описание слайда:

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы. Завершением каждого года обучения является итоговая выставка «Радуга талантов», которая включает в себя лучшие законченные практические работы. Данная выставка позволяет показать достижения детей за год и дает возможность сделать отбор лучших работ для участия в конкурсах, выставках и фестивалях. Ежегодное участие в городских и областных конкурсах-выставках: - городской фестиваль юных дизайнеров; - городской конкурс детского художественного творчества «Краски новгородчины»; - городские конкурсы декоративно-прикладного творчества; - областные конкурсы и выставки; - Всероссийские и Международные конкурсы и выставки

№ слайда 14 Содержание образовательной программы Каждый учебный год предполагает изучени
Описание слайда:

Содержание образовательной программы Каждый учебный год предполагает изучение по 5-ти блокам: 1. Орнамент и основы композиции в декоративно-прикладном искусстве. 2. Художественная обработка древесины. Роспись по дереву. 3. Пластилиновая живопись. 4. Художественная обработка ткани. 5. Искусство оформления книги.

№ слайда 15 Блок Орнамент и основы композиции в декоративно-прикладном искусстве. Блок за
Описание слайда:

Блок Орнамент и основы композиции в декоративно-прикладном искусстве. Блок занятий позволяет овладеть всем комплексом знаний по цветоведению, композиции, орнамента.

№ слайда 16 Блок Художественная обработка древесины. Роспись по дереву. Блок занятий росп
Описание слайда:

Блок Художественная обработка древесины. Роспись по дереву. Блок занятий роспись по дереву включает изучение Городецкой росписи, Хохломской росписи, а также росписи Русского Севера и Новгородскую роспись.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Прялка Новгородская роспись выполнена для школьного этнографического музея
Описание слайда:

Прялка Новгородская роспись выполнена для школьного этнографического музея

№ слайда 20 Крышки для швейных машин выполнены в традициях росписей Русского Севера для к
Описание слайда:

Крышки для швейных машин выполнены в традициях росписей Русского Севера для кабинета технология

№ слайда 21 Диплом II степени в городском конкурсе «Новгородские традиции» 2011 год
Описание слайда:

Диплом II степени в городском конкурсе «Новгородские традиции» 2011 год

№ слайда 22 Диплом II степени в городском конкурсе «Новгородские традиции» 2011 год
Описание слайда:

Диплом II степени в городском конкурсе «Новгородские традиции» 2011 год

№ слайда 23 Диплом II степени в городском конкурсе «Краски Новгородчины» по теме «От Рюри
Описание слайда:

Диплом II степени в городском конкурсе «Краски Новгородчины» по теме «От Рюрика до наших дней» посвященного 1150-летию Российской государственности 2011 год

№ слайда 24 III место в VII Всероссийском конкурсе детского творчества по пожарной безопа
Описание слайда:

III место в VII Всероссийском конкурсе детского творчества по пожарной безопасности «Пожарный – доброволец: вчера, сегодня, завтра!» 2011 год

№ слайда 25 Блок Пластилиновая живопись. Блок пластилиновая живопись позволяет освоить н
Описание слайда:

Блок Пластилиновая живопись. Блок пластилиновая живопись позволяет освоить новые возможности такого материала как пластилин.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Диплом II степени во Всероссийском фестивале детского творчества «Светлая Пас
Описание слайда:

Диплом II степени во Всероссийском фестивале детского творчества «Светлая Пасха» 2012 год

№ слайда 30 Блок Художественная обработка ткани. Блок художественная обработка ткани дает
Описание слайда:

Блок Художественная обработка ткани. Блок художественная обработка ткани дает возможность познакомиться с росписью по ткани, народными игрушками из ткани и освоить аппликацию из ткани.

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Блок Искусство оформления книги. Блок занятий по художественному оформлению
Описание слайда:

Блок Искусство оформления книги. Блок занятий по художественному оформлению книги изучается на примере оформления рукописных книг Новгородским плетеным орнаментом XII – XIV веков, когда рукописные книги оформлялись фантастическими животными опутанными ремнями и лентами. Этот стиль получил название – тератологического орнамента.

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 II место в V городском конкурсе «Рукописные книги по «Сказкам Терского берега
Описание слайда:

II место в V городском конкурсе «Рукописные книги по «Сказкам Терского берега Белого моря» записанные Д.М.Балашовым 2003 год

№ слайда 37 Блок занятий искусство оформления книги разработанный на основе Новгородского
Описание слайда:

Блок занятий искусство оформления книги разработанный на основе Новгородского плетеного орнамента ранее не предлагался для изучения в общеобразовательной школе для методического обеспечения данного блока разработаны: Учебно-методическое пособие для 2 года обучения «Изучение искусства оформления книги на основе новгородского плетеного орнамента рукописных книг XII-XIV век» / Автор - Е.И. Дедюкова - Великий Новгород, 2008 - 87 с. Конспекты занятий к блоку «Искусство оформления книги» для 2 года обучения. Подборка презентаций в программе Microsoft Power Point, которая включает иллюстративный материал к каждому занятию по блоку «Искусство оформления книги» для 2 года обучения. В отдельную презентацию выделен дополнительный иллюстративный материал по данной теме.

№ слайда 38 Учебно-дидактические таблицы к блоку искусство оформления книги
Описание слайда:

Учебно-дидактические таблицы к блоку искусство оформления книги

№ слайда 39 Таблицы «Способы изображения фантастических животных» к блоку искусство оформ
Описание слайда:

Таблицы «Способы изображения фантастических животных» к блоку искусство оформления книги

№ слайда 40 Копии буквиц из новгородских рукописных книг к блоку искусство оформления книги
Описание слайда:

Копии буквиц из новгородских рукописных книг к блоку искусство оформления книги

№ слайда 41 Для определения роста сформированности теоретических знаний и практических ум
Описание слайда:

Для определения роста сформированности теоретических знаний и практических умений используется традиционная схема диагностики, которая предполагает одинаковое содержание стартовой и контрольной диагностик, что значительно облегчает обработку результата. Схема диагностики Стартовая диагностика Контрольная диагностика Процесс обучения Анализ результата

№ слайда 42 Результативность Критерии оценки теоретических знаний Средний результат 	Стар
Описание слайда:

Результативность Критерии оценки теоретических знаний Средний результат Стартовая диагностика Контрольная диагностика Знания основных понятий и терминов 35% 77% Знание средств художественной выразительности 56,5% 79,4% Знание основ построения орнамента 91% 92% Знание основ цветоведения 26% 74,3%

№ слайда 43 Результативность Уровни сформированности творческих способностей Средний резу
Описание слайда:

Результативность Уровни сформированности творческих способностей Средний результат Стартовая диагностика Контрольная диагностика Повтор 48% 92% Вариация 13% 63% Импровизация 30,5% 72,5%

№ слайда 44 Результативность Динамика роста Средний результат сформированности теоретичес
Описание слайда:

Результативность Динамика роста Средний результат сформированности теоретических знаний и практических умений

№ слайда 45 При сравнении результатов стартовой и контрольной диагностик, можно увидеть д
Описание слайда:

При сравнении результатов стартовой и контрольной диагностик, можно увидеть динамику роста сформированности теоретических знаний и практических умений учащихся по окончании всего курса обучения, что говорит об успешной реализации данной программы. Кроме того, об уровне подготовки учащихся свидетельствуют результаты участия в творческих конкурсах на разных уровнях.

№ слайда 46 Всероссийский: Участие во Всероссийском фестивале – конкурсе детского творче
Описание слайда:

Всероссийский: Участие во Всероссийском фестивале – конкурсе детского творчества «Моя семья» в рамках программы Года семьи в Российской Федерации (г. Москва, 2008 г) III место в VII Всероссийском конкурсе детского творчества по пожарной безопасности «Пожарный-доброволец: вчера, сегодня, завтра!» ( Арутюнов Левон 8 кл. 2011 г.) III место в VII Всероссийском конкурсе детского творчества по пожарной безопасности «Пожарный-доброволец: вчера, сегодня, завтра!» (Оноприенко Сергей 8 кл. 2011 г.) III место в VII Всероссийском конкурсе детского творчества по пожарной безопасности «Пожарный-доброволец: вчера, сегодня, завтра!» ( Дедюкова Мария 10 кл. 2011 г.) Диплом II степени во Всероссийском фестивале детского творчества «Светлая Пасха». (Богданова Ирина 6 кл. 2012г.) Дистанционный конкурс.

№ слайда 47 Международный: Участие обучающихся объединения «Декоративно-прикладное искусс
Описание слайда:

Международный: Участие обучающихся объединения «Декоративно-прикладное искусство» в деятельности школьной компании «Исток» в рамках Российско-германского проекта по международной молодежной деятельности. Обучающимися была выполнена расписная продукция, которая была успешно представлена и реализована на Тульской международной ярмарке школьных компаний (25.04.2009г). Также, данная продукция реализовывалась на мероприятиях посвященных «XXIX международным Ганзейским дням Нового времени» и на мероприятиях посвященных 1150-летию Великого Новгорода. Данный проект реализован в 2008-2009 учебном году.

№ слайда 48 Трансляция опыта Опыт работы по программе «Декоративно-прикладное искусство»
Описание слайда:

Трансляция опыта Опыт работы по программе «Декоративно-прикладное искусство» транслировался на различных уровнях: Областной: «Интеграция содержания предметов гуманитарного цикла в реализации программы регионального компонента «Человек и искусство» (14.11.2002 г., НРЦРО) «Региональный компонент на уроках изобразительного искусства», доклад «Региональный компонент в условиях интеграции основного и дополнительного образования» (2002г, НРЦРО) Выступление с докладом «Изучение искусства оформления книги на основе новгородского плетеного орнамента» на научно – практической конференции «Инновационные подходы к преподаванию изобразительного искусства» НовГУ им. Ярослава Мудрого факультет искусств и технологий кафедра ИЗИ и МП (апрель 2009 г.)  

№ слайда 49 Выступление с докладом в рамках областного семинара для учителей предметнико
Описание слайда:

Выступление с докладом в рамках областного семинара для учителей предметников Великого Новгорода по теме: «Духовно – нравственное воспитание на уроках художественно – эстетического цикла.» Всероссийский: Опыт работы представлен на Всероссийском фестивале «Открытый урок». Блок занятий «Осенний пейзаж в технике батик» размещен на сайте http://festival.1september.ru 2008/2009 (Издательский дом «Первое сентября»)

№ слайда 50 Трансляция опыта По программе разработан диагностический материал, который оп
Описание слайда:

Трансляция опыта По программе разработан диагностический материал, который опубликован в «Сборнике диагностических материалов» сост. Гусева О. В. - Великий Новгород, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №3». Центр организационно-методического сопровождения процесса дополнительного образования и воспитания детей, 2004 г., в разделе «Современные подходы к контролю и оценке учебной деятельности на занятиях по изобразительному искусству и декоративно-прикладному искусству».

№ слайда 51 Трансляция опыта А также обобщен опыт по развитию творческих способностей уча
Описание слайда:

Трансляция опыта А также обобщен опыт по развитию творческих способностей учащихся при изучении родного края на основе искусства рукописной книги в сборнике «Пути повышения качества знаний учащихся в условиях гимназического образования», сост. М. В. Алексеева. – Великий Новгород: МОУ повышения квалификации специалистов «Институт образовательного маркетинга и кадровых ресурсов», 2008. (с. 31–35.)

№ слайда 52 Трансляция опыта Опубликовано учебно-методическое пособие: Традиции древнерус
Описание слайда:

Трансляция опыта Опубликовано учебно-методическое пособие: Традиции древнерусского орнамента в искусстве оформления книги: учебное пособие / авт.-сост. Е.И. Дедюкова, А.М. Терентьева; НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2012. -44 с. Разработано и опубликовано учебно-методическое пособие для второго года обучения «Изучение искусства оформления книги на основе новгородского плетеного орнамента рукописных книг XII – XIV веков», автор – Е.И. Дедюкова – Великий Новгород, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №3». Центр организационно-методического сопровождения процесса дополнительного образования и воспитания детей, 2008. с.87., которое утверждено решением Муниципального Экспертного совета, и рекомендовано для использования педагогам города (Приказ № 5 от 11.01.2012 г.)

№ слайда 53 На основе материала учебно-методического пособия «Изучение искусства оформлен
Описание слайда:

На основе материала учебно-методического пособия «Изучение искусства оформления книги на основе новгородского плетеного орнамента рукописных книг XII – XIV веков», Дедюковой Е.И. и учителем русского языка и литературы Кобаневской О.Е. разработано внеклассное мероприятие для учащихся 6-х классов «Игра. Древнерусская книга. Буквица», которое направлено на духовно-нравственное воспитание учащихся: пробуждение интереса к семейным традициям, формирование уважительного отношения к семейным ценностям, а также любви к родному краю и уважения к его культурному наследию на основе рукописной книги.

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58 Обучающиеся по программе «Декоративно-прикладное искусство» обладают высоким
Описание слайда:

Обучающиеся по программе «Декоративно-прикладное искусство» обладают высоким уровнем подготовленности, творчески подходят к освоению учебной программы, овладевают приемами самостоятельной работы. В ходе проведения апробации данной программы дети стали интересоваться декоративно-прикладным искусством, не только традиционными его видами, но и современными. Обучающиеся стали свободно ориентироваться в техниках декоративно-прикладного творчества, в теоретических вопросах и теперь больше времени уделяют воплощению творческого замысла. Большинство ребят увлекаются какой-то определенной темой и собирают дополнительный материал. После завершения обучения по данной программе обучающиеся изъявляют желание продолжать обучение, поступают в художественные школы и колледжи города на художественные отделения. По блокам авторской программы «Декоративно-прикладное искусство» ведется банк детских работ и работ призеров и победителей конкурсов.

№ слайда 59 Диплом I степени в городском археологическом конкурсе «Город под городом», Ма
Описание слайда:

Диплом I степени в городском археологическом конкурсе «Город под городом», Макет участка средневекового города 2009 год

№ слайда 60 Срецдиплом в городском конкурсе детского творчества по пожарной безопасности
Описание слайда:

Срецдиплом в городском конкурсе детского творчества по пожарной безопасности 2011 год Макет пожарной части № 6 Великого Новгорода

№ слайда 61 Диплом I степени в Городском и Областном конкурсе юных дизайнеров «Красота и
Описание слайда:

Диплом I степени в Городском и Областном конкурсе юных дизайнеров «Красота и творчество: от идеи к проекту» 2009 год

№ слайда 62 Диплом I и III степени в Городском и Областном конкурсе юных дизайнеров «Крас
Описание слайда:

Диплом I и III степени в Городском и Областном конкурсе юных дизайнеров «Красота и творчество: от идеи к проекту» 2009 год

№ слайда 63 В 2007-2008 учебном году программа «Декоративно-прикладное искусство» заняла
Описание слайда:

В 2007-2008 учебном году программа «Декоративно-прикладное искусство» заняла II место в областном конкурсе авторских образовательных программ дополнительного образования детей, посвященного 90-летию государственной системы дополнительного (внешкольного) образования детей в номинации «художественная»; В 2010 – 2011 учебном году программа заняла 1-е место в городском смотре-конкурсе образовательных программ дополнительного образования детей в номинации «Авторская программа»; В 2012-2013 учебном году программа стала Лауреатом X Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования детей.

№ слайда 64
Описание слайда:

№ слайда 65
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-210409
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>