Презентация: "Биологические причины задержки речевого развития у детей"

• 1 слайд

  Биологические причины задержки речевого развития.
  Выполнила: педагог-психолог Сарычева О.А.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Речь — важнейшая психическая функция, присущая только человеку.
  

• 4 слайд

  Речь формируется в процессе общего психофизического развития ребенка.
  
  К условиям формирования нормальной речи относятся:
  нормальная ЦНС
  наличие нормального слуха и зрения
  достаточный уровень активного речевого общения взрослых с ребенком.
  

• 5 слайд

  В тех случаях, когда у ребенка сохранен слух, не нарушен интеллект, но имеются значительные речевые нарушения, которые не могут не сказаться на формировании всей его психики, говорят об особой категории аномальных детей — детях с речевыми нарушениями.
  

• 6 слайд

  Нарушения речи — собирательный термин для обозначения отклонений от речевой нормы, принятой в данной языковой среде, полностью или частично препятствующих речевому общению и ограничивающих возможности социальной адаптации человека.
  

• 7 слайд

  Причины
  Биологические
  Социально-психологические
  

• 8 слайд

  Биологические причины
   
  патогенные факторы, воздействующие главным образом в период внутриутробного развития и родов, а также в первые месяцы жизни после рождения
  
  Речевые нарушения, возникнув под влиянием какого-либо патогенного фактора, сами не исчезают и без специально организованной коррекционной логопедической работы могут отрицательно сказаться на всем дальнейшем развитии ребенка.
  

• 9 слайд

  Социально-психологические факторы риска связаны главным образом с психической депривацией детей.
  
  Отрицательное воздействие на речевое развитие могут оказывать:
  необходимость усвоения ребенком младшего дошкольного возраста одновременно двух языковых систем
  излишняя стимуляция речевого развития ребенка
  неадекватный тип воспитания ребенка
  педагогическая запущенность, т. е. отсутствие должного внимания к развитию речи ребенка
  дефекты речи окружающих
  

• 10 слайд

  БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ ВЫЗЫВАЮЩИЕ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ
  
  

• 11 слайд

  
  Внутриутробная гипоксия
  Краснуха в первые месяцы беременности
  Цитомегаловирус на ранних стадиях беременности
  Вирусный гепатит
  Внутриутробная патология
  

• 12 слайд

  
  Травмы, полученные матерью во время беременности
  Несовместимость крови матери и плода
  Нарушения сроков вынашивания плода
  
  Внутриутробная патология
  

• 13 слайд

  Курение
  
  Алкоголь и наркотические вещества
  
  Прием лекарственных препаратов
  
  
  Внутриутробная патология
  

• 14 слайд

  Работа на вредном производстве
  Стресс
  

• 15 слайд

  Наследственная предрасположенность, генетические аномалии
  

• 16 слайд

  Неблагоприятные роды и их последствия
  Асфиксия
  Малая масса тела новорожденного
  Низкий балл по шкале Апгар
  

• 17 слайд

  Асфиксия
  

• 18 слайд

  Малая масса тела новорожденного
  

• 19 слайд

  Низкий балл по шкале Апгар
  

• 20 слайд

  Заболевания, перенесенные ребенком в первые годы жизни
  Инфекционно-вирусные заболевания, нейроинфекции
  Травмы и ушибы головного мозга
  Травмы лицевого скелета
  Длительные простудные заболевания
  Прием ототоксических антибиотиков
  

• 21 слайд

  Инфекционно-вирусные заболевания, нейроинфекции
  

• 22 слайд

  Травмы и ушибы головного мозга
  

• 23 слайд

  Травмы лицевого скелета
  

• 24 слайд

  Длительные простудные заболевания
  

• 25 слайд

  Прием ототоксических антибиотиков
  

• 26 слайд

  Перечисленные выше причины могут повлиять на нормальное развитие речи ребенка, но необходимо помнить об уникальных компенсаторных возможностях мозга ребенка.
  Если родителям, специалистам удалось рано обнаружить проблему и своевременно оказать малышу квалифицированную помощь, ее можно значительно уменьшить и даже устранить.
  Большое внимание нужно уделить ребенку до года, этот тот период, когда проблемы можно устранить навсегда.
  Если в 2 года малыш не лепечет или не произносит хотя бы несколько слов, а в 3 года не говорит фразы — это серьезный повод для беспокойства.
  

• 27 слайд

  Но обратите внимание!
  Если в 2 года малыш не лепечет или не произносит ХОТЯ бы несколько слов", а в 3 года не говорит фразы — это серьезный повод для беспокойства
  

• 28 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

• 29 слайд

  ЛИТЕРАТУРА
  1. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии/ Б.П.Пузанов, В.И.Селиверстов, С.Н.Шаховская, Ю.А.Костенкова; Под ред. Б.П.Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
  2. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М.: Просвещение, 1991.
  3. Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие/ Е.А.Стребелева, А.Л.Венгер, Е.А.Екжанова и др.; Под ред. Е.А.Стребелевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.
  4. Специальная педагогика/ Л.И.Аксенова, Б.А.Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М.Назаровой.