Цель:
Научить детей строить отношения, опираясь на такие
нравственные качества, как любовь и дружба, взаимопонимание
и доброта; здоровье, труд по созданию уюта и тепла в доме.
Задачи: 1)
Расширить представление детей о доме, об отношениях
членов семьи к друг другу.
2) Подвести воспитанников к понимаю значимости домашнего
труда, как необходимости счастливой семейной жизни.
3) Вызвать у детей стремление быть человеком, который
нужен окружающим людям.
Подготовительная
работа:
заготовить
платочки для «узелков на
память», «кирпичики» для строительства
дома, смайлики , изображающие различные
настроения, материал кол лажа «Дом
мечты», обговорить заранее ситуации,
изображающие различные состояния
человека (кто изображает, набор
составляющих для эликсира молодости,
подобрать музыку).
Оборудование:
презентация, магнитная доска, свеча, пылесос, набор
одежды
для стирки.
Ход занятия.
Воспитатель:
Здравствуйте, дорогие друзья!
Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня у меня прекрасное настроение от встречи
с вами, и я хочу поделиться этим, передав вам эстафету. Меня
зовут Лидия Николаевна. Я – педагог по образованию и по призванию. Я – мать
двух прекрасных взрослых дочерей и бабушка очаровательных внуков. Вы тоже
поприветствуйте друг друга и скажите: «Кто вы в настоящем или в будущем кем
себя видите?»
Приветствие.
Учащиеся передают
сердечко и высказывают свои мысли о настоящем и будущем.
Воспитатель:
Ребята, наверное, каждый человек,
когда он еще находится в стране детства, торопит время, торопит час своего
взросления. Когда же он наступает? Одни доживают до пенсии, но так и остаются
детьми, ничего не умеющими делать, другие хотят избавиться от детства и за
черты взрослости принимают не то, что надо. Когда мы задумываемся о своей
жизни, когда мы выбираем путь, мы по сути, думаем об одном: Зачем я? Для
счастья, творчества или унылой повседневности? Готовя вас к будущей жизни,
понимая, что она потребует от вас, прежде всего умения преодолевать трудности,
хочется пожелать вам только одно: «Будь человеком!»
Вопрос:
Какими же качествами надо обладать,
в первую очередь, чтобы можно было смело назвать себя человеком?
Примерные ответы:
·
быть
правдивым
· любить
людей, окружающих тебя
· быть
смелым и решительным
· уметь
понять другого человека
· уметь
соотносить слово «хочу» со словом «надо»
Вопрос:
Та что же формирует человека
человеком?
1.Среда? Условия? Воспитание?
2.Или как сказал А.М. Горький:
«Человек может быть таким, каким хочет быть?»
Вы согласны с этим? Давайте
обменяемся мнениями.
Обмен
мнениями.
Воспитатель:
Ваши рассуждения верные, хотя и
разные. Да, среда, условия и воспитание влияют на формирование человека. Но
самое важное то, что человек сам властелин своей судьбы. Ты можешь стать
счастьем, опорой для людей, что рядом с тобой. А можешь стать проклятьем для
них, исчадием ада. Ты можешь стать яркой личностью, а можешь – жалким подобием
человека. Все зависит от тебя. Только от тебя самого. Чтобы ни говорили о
влиянии окружающих, о роковых случайностях, это не так. Ты сам решаешь свою
судьбу, строишь свою жизнь. Я предлагаю вам сегодня построить дом, в котором
мечтаете жить, дом, где главным строительным материалом будут особые
человеческие свойства.
Вопрос:
Подумайте и скажите, как вы
понимаете, что такое дом? Это
же не стены и не окно, это не крыша над головой. Это несравненно что-то более
важное для человека понятие.
Примерные ответы
учащихся:
ü
это
семья, уют, согласие
ü это место, где
тебя ждут
ü там, где тебе
хорошо, куда ты стремишься вернуться
ü это тепло, ласка
ü это заботы,
хлопоты
ü это каждодневный
труд
А как вы думаете, кто и как делает
дом таким, каким мы его только что увидели с ваших слов?
Ответы детей.
Воспитатель:
А теперь я предлагаю вам побывать в
роли архитекторов и построить на бумаге «Дом мечты». Я приготовила для вас
различные картинки. Здесь изображены отдельные уголки наших домов: дворики,
чистые и уютные комнатки, мебель цветы животные, конечно, дети и взрослые члены
семьи. Приступайте к работе.
Учащиеся под
музыку составляют дом, а затем рассказывают о нем.
Строительство
дома.
Воспитатель:
Что
же, ребята, эскиз готов. Пора начать строительство нашего дома.
-
С чего начинают строить дом? (с фундамента)
-
Что такое фундамент?
Фундамент – от латинского – основание, закладка, основа. Основание, служащее опорой
каких-либо сооружений. В переносном смысле- база, опора, основа чего-либо.
-
А в человеческих отношениях, на которых держится, крепится семья, дом, что
является фундаментом?
В
моей семье, семьях моих родных и близких, в семьях моих друзей – это начало
всех начал, без этого не построить прочный крепкий дом. Это самое высокое
человеческое чувство.
Ответы
учащихся: Это
любовь.
Воспитатель:
Да,
все начинается с любви. Ибо, по словам В. Гюго, самое большое счастье в жизни –
это уверенность, что тебя любя.
-
Как найти любовь?
-
Как заслужить любовь?
Слайд «Узелок на память».
Ø
Истинная
любовь тиха, не выставляется на показ.
Ø Юноши должны
чувствовать ответственность за любовь.
Ø Надо беречь тайны
любви.
Ø Любящий не обидит,
не унизит любимую.
Ø
Настоящая
любовь многократно не повторяется.
Воспитатель:
А теперь вы составьте «Сенквейн о
любви».
Пояснения, что
такое сенквейн.
Слайд
«Правила составления сенквейна».
Учащиеся
зачитывают свои сочинения.
Воспитатель:
Фундамент любви заложили.
Продолжаем дальше строительство нашего дома. Послушайте, я расскажу вам одну
ситуацию.
Муж приходит с работы, жена уже
стоит у плиты и впереди еще много других дел. Он спрашивает: «Ты устала,
дорогая, тебе помочь?» А сам проходит в комнату, берет газету и садится на
диван. В другой семье муж, справляясь у жены: чем тебе помочь, начинает
накрывать стол к ужину, пока жена его готовит
- Какое же важное качество должно
помочь членам семьи, чтобы в доме был лад?
- Взаимопонимание.
Воспитатель:
Правильно. Это очень важно. «Понять
и исполнить желанье другого – одно удовольствие, честное
слово».
Это будет первым кирпичиком нашего дома.
Психологическая
игра «Угадай состояние другого человека».
Одни дети изображают
состояние усталости, разочарования, злости, радости, огорчения, обиды, а другие
угадываю.
Воспитатель:
А сейчас послушайте, я вам расскажу
одну притчу.
- Как то два друга много дней шли
по пустыне. Однажды они поссорились и один из них дал пощечину другому.
Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой
самый лучший друг дал мне пощёчину». Они продолжали идти и нашли оазис, в
котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и его
друг его спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый
лучший друг спас мне жизнь». Тот, кто дал пощёчину, и к который спас жизнь
своему другу спросил его: «Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь
ты пишешь на камне. Почему?»
- Друг ответил: «Когда кто-либо нас
обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но
когда кто-либо делает что-то хорошее, доброе, мы должны выгравировать это на
камне, чтобы никакой ветер не смог бы это стереть».
Вопрос: Ребята,
каким же будет второй кирпичик нашего дома?
Примерные ответы
учащихся:
Кирпич добра.
Вопрос: Что же такое доброта? Как
вы думаете где же она живет?
Примерные ответы
учащихся:
§ Отзывчивость,
душевное расположение к людям;
§ Доброта – все
положительное, хорошее, полезное (словарь С.И. Ожегова)
§ Живет в сердце
каждого, в добрых делах, отношениях.
Воспитатель:
Да, человек рождается и живет на
земле для того, чтобы делать людям добро. Доброта – способность чувствовать
радость и боль другого, как свою личную и делает человека человеком.
«Доброта для души тоже, что
здоровье для тела: она незаметна когда владеешь ею, и она дает успех во всяком
деле». (Л.Н. Толстой)
Разбор
ситуации.
Послушайте ситуацию и дайте ей
оценку.
Три друга учились в одном классе.
Однажды один из них потерял деньги, которые ему были даны на обед. Когда все
обедали, он стоял в сторонке и грустил.
- Что ты не обедаешь? - спросил
один из друзей.
- Я деньги потерял.
- Поищи получше, может ты забыл куда положил? -
Да нет их. Я везде искал.
- Жалко! – сказал парень и пошел
обедать.
А второй из друзей ничего не спрашивал, он молча разломил пополам булку,
купленную в буфете, и протянул ее
другу.
- Бери, ешь!
- Кого можно назвать добрым, а у кого
мнимая доброта?
Игра
«Торопись обрадовать».
Воспитатель:
У
меня есть волшебные предметы. Я вручаю вам один предмет, вы его передаете друг
другу, по сигналу останавливаетесь и тот у кого в руках оказался предмет,
говорит добрые слова рядом стоящему и вручает подарок.
Дети
играют.
Воспитатель:
Жизнь, достойная
человека – это жизнь, построенная на добре. Путь к доброте нелегкий, долгий. На
нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы. Поэтому человек должен
останавливаться и размышлять о своих поступках.
Дети
завязывают еще один узелок на память.
Не стой в стороне равнодушно, Когда
у кого-то
беда.
Рвануться на выручку
нужно
В любую минуту,
всегда. И
если кому-то
поможет
Твоя доброта, улыбка твоя, То
день не напрасно был
прожит,
Значит живешь ты не зря!
Воспитатель:
Друзья, строительство нашего дома
продвигается. Мы заложили прочный фундамент любви, кирпичик взаимопонимания,
кирпич добра. Что еще необходимо в нашем доме для полного счастья…?
Послушайте
загадку: Это
то, что дороже всего на
свете,
Об этом знают взрослые и дети. Что
нужно его смолоду
беречь,
Чтоб избежать с врачом ненужных встреч.
Примерные ответы
детей: Здоровье.
От чего зависит ваше здоровье и
здоровье ваших домочадцев, друзей?
Примерные ответы
детей:
- От образа
жизни
- От питания -
От вредных
привычек
- От климата в семье и т.д.
Воспитатель
показывает развернутые ладони рук.
Представьте я весы, а это чаши. На
этой стороне весов – здоровье близких ваших, будущей матери и детей. Жизнь и
здоровье планеты всей.
А эта чаша весов тяжела, но в нашей
жизни она не нужна.
Вопрос:
Что же на правой стороне весов?
(физическая активность, интеллект, развитие, оптимистическое отношение к жизни,
отказ от вредных привычек и т.д.)
На левой стороне весов?
(употребление наркотиков, курение, употребление спиртного, малоподвижный образ
жизни, неправильное питание).
Физкультминутка.
Воспитатель:
А сейчас давайте сделаем так, чтобы
левая чаша не была такой тяжелой.
1. Мы будем
правильно питаться. «Сорви яблоко» (5-6 раз).
2. Отказ от
вредных привычек (сигарету выбросить и растоптать).
3. Больше двигаться.
4. Интеллектуально
развиваться. «Чтение для ума, что физические упражнения для тела».
5. Будь
оптимистом (танцевальные движения).
6. Дотянись
до звезд (улыбайся больше).
Воспитатель: Ребята, а
теперь предлагаю изобрести эликсир молодости вечной:
1. Взять 100
мл физической активности
2. Смешать со
100 мл интеллектуального развития
3. Добавить к
этому 50 мл улыбок
4. И столько
же оптимизма
5. Все
смешать с отказом от вредных привычек
6. В
завершение добавить 100 мл правильного питания.
И проживешь до ста
лет и больше, или будешь вечно молодой.
Слайд
«Узелок на память»
Усвойте, что
здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа.
Знайте, что 10%
здоровья заложено в нас генетически, 5% дает медицина, а 85% зависит от нас
самих, от нашего образа жизни. Поэтому без здоровья очень трудно сделать жизнь
интересной и счастливой. И часто мы растрачиваем этот дар попусту, забывая, что
потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно.
Помните, лучше быть
активным и здоровым, чем пассивным и больным. Лучше идти по жизни со светлой
улыбкой, чем с гримасой боли. Навыки здорового образа жизни столь же
необходимы, как воздух, вода, пища.
Воспитатель:
Ребята продолжаем
строительство нашего дома. Что еще не хватает в нашем доме? Любовь есть,
взаимопонимание, доброта, здоровье. Но этого недостаточно, чтобы дом был полной
чашей.
Примерные ответы
детей: Уюта,
умения трудиться для пользы всей семьи, дома.
Воспитатель:
Красивый ухоженный дом бывает
всегда и у всех? Что нужно, чтобы он был таким?
Дети: Труд.
Воспитатель:
Правильно, дом – это труд, заботы,
хлопоты. Благополучие, уют, атмосфера дома определяются отношение его жильцов к
труду. Дом должен быть чистым, а это самое главное. Ведь только в чистой
комнате уютно смотреть телевизор, слушать музыку, читать книгу, только за
чистым столом, из чисто вымытой посуды приятно пить чай, только ухоженные цветы
в комнате приносят радость и свежесть.
Воспитатель:
Представьте себе, что ваша вторая
половинка возвращается из отпуска домой. А у вас в доме беспорядок. Вам нужно
пропылесосить, постирать белье и накрыть стол к чаю.
Предлагаю вам заняться делом, чтобы
порадовать, удивить любимую (любимого)
§
Пропылесосить
коврик. (Кто лучше и быстрее).
§ Заложить белье в
стирку. (Кто правильно это сделает).
§
Накрыть
стол к чаю. (Кто красивее).
Воспитатель:
Домашний труд – это широкое поле
для проявления подлинной любви. Помощь не на словах, а на деле – проявление
внимания, заботливости.
Посмотрите все кирпичики на месте,
дом почти готов. Чего не хватает? Правильно крыши. В нашем доме это крыша
настроения.
Раздаются
конверты с различными забавными мордашками.
Воспитатель:
Ребята, рассмотрите их,
прислушайтесь к своему эмоциональному состоянию и повесьте на крышу по одному
смайлику. Какой чудесный получился дом! Как хочется, чтобы он стал уголком
любви, мечты и фантазии. Домом, где слышны звонкие, веселые голоса, исполняются
надежды и уютно от любви и заботы.
Ребята теперь самое время зажечь
семейный очаг.
Передавая его друг другу,
выскажите, чтобы вы взяли в свой дом.
Из того, что услышали, узнали
сегодня, что осталось бы с вами навсегда? А что бы вы никогда не хотели видеть
в своем доме? (зло, зависть, болезни, ссоры, одиночество, жадность…)
Я желаю вам, чтобы
ваш дом был радостным и уютным, и на сердце у каждого вошедшего в него было
тепло от этого!!!
Приглашаем всех к
чаю.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.