Презентация для педагогического совета «Синквейн как прием мотивации технологии развития критического мышления»

• 1 слайд

  Синквейн
  как прием мотивации технологии развития критического мышления
  
  Мастер – класс
  учителя русского языка и литературы Калининой Е.Д.
  

• 2 слайд

  Образовательная технология развития критического мышления –
  
  система учебных стратегий, методов и приемов,
  направленных на развитие
  критического мышления
  у учащихся.
  

• 3 слайд

  Технология развития
  критического мышления
  
  Цель данной технологии –
  развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).
  

• 4 слайд

  Основа ТРКМ -
  трехфазная структура урока
  (внеурочного занятия):
  
  вызов
  осмысление
  рефлексия
  
  

• 5 слайд

  Основные приемы ТРКМ:
  Кластер (гроздь)
  Инсерт
  ПМИ
  Дерево предсказаний
  Словарная карта
  Корзина идей
  Синквейн
  Ключевые слова
  Написание эссе
  Письмо по кругу
  
  

• 6 слайд

  Синквейн
  при внешней простоте формы
  быстрый, но мощный инструмент
  мотивационного элемента в начале изучения темы
  рефлексии
  
  

• 7 слайд

  Синквейн
  Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию. Это форма свободного творчества, но по определённым правилам.
  Составляя синквейн, учащийся реализует свои личностные способности:
  интеллектуальные, творческие, образные …
  

• 8 слайд

  Правила написания:
  Слово происходит от французского “5”.
  
  Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
  1 строка – тема или предмет (одно существительное);
  
  2 строка – описание предмета (два прилагательных);
  
  3 строка – описание действия (три глагола);
  
  4 строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к предмету;
  
  5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).
  

• 9 слайд

  Пример синквейна «Пушкин»
  
  Пушкин. (Заголовок)
  Великий, талантливый. (2 прилаг)
  Думает, страдает, любит. (3 глагола)
  Чувства добрые пробуждает. (Суть)
  Гений. (Синоним ключевого слова)
  
  
  

• 10 слайд

  Пример синквейна «Жизнь»
  
  Жизнь.
  Активная, бурная.
  Воспитывает, развивает, учит.
  Дает возможность реализовать себя.
  Искусство.
  

• 11 слайд

  Пример синквейна «Политика»
  
  Политика.
  Внутренняя, внешняя.
  Устанавливает, достигает, выполняет.
  Искусство управления государством.
  Власть.
  
  
  

• 12 слайд

  Пример синквейна «Медведь»
  Медведь.
  Бурый, белый.
  Спит, рычит, бежит.
  Большой опасный хищник.
  Зверь.
  

• 13 слайд

  Пример синквейна «Синквейн»
  Синквейн
  Образный, точный
  Обобщает, развивает, обучает
  «Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах»
  Творчество.
  

• 14 слайд

  Формирование УУД через использование синквейна:
  повышается интерес к изучаемому материалу;
  развивается образное мышление;
  развиваются творческие способности учащихся;
  совершенствуются коммуникативные навыки и умения емко и лаконично выражать свои мысли;
  развиваются мыслительные навыки;
  вырабатывается способность к анализу;
  уменьшается время, отводимое на запоминание информации;
  расширяется словарный запас.
  
  

• 15 слайд

  Синквейн -
  
  прием мотивации при формировании УУД у обучающихся на уроке и во время внеурочной деятельности.
  

• 16 слайд

  Придумать синквейн на тему:
  зима
  весна
  работа
  учитель
  книга
  каникулы
  

• 17 слайд

  Синквейн «Технология»
  Технология.
  Современная и своевременная.
  Развивает, помогает, улучшает.
  Ключ успеху.
  Школа.
  

• 18 слайд

  Синквейн «Педсовет»
  Педсовет
  Научный, звучный, актуальный
  Выслушать, решить, принять
  Здоровья и терпения, коллеги!
  Вместе.
  

Краткое описание документа:

В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство.

Решение этой задачи тесно связано с проблемой технологизации образования.
Речь, таким образом, идет об управляемости педагогического процесса и создании инструментария для работы учителя – о педагогической технологии в педагогическом процессе, о внедрении инноваций.