Презентация для подготовки к ЕНТ (11-класс)

• 1 слайд

  
  « Подготовка к ЕНТ»
  Урок-практикум
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  Познавательный аспект: повторить и обобщить изученный за курс средней школы материал по русскому языку, проверить уровень усвоения знаний с помощью системы заданий разного типа; продолжить знакомство учащихся с типами речевых и грамматических ошибок и дать тренировочные упражнения на их исправление.
  Развивающий аспект: развивать ключевые компетенции, речь, внимание, память, логическое мышление, умение обобщать, делать выводы; развивать умения самоконтроля, взаимоконтроля, умение работать во времени, развитие речемыслительных и творческих способностей учащихся;
  Воспитательный аспект: совершенствование навыков этичного межличностного общения, воспитание сознательного отношения к языку как явлению культуры; формирование навыков контроля и самоконтроля, активизация познавательной деятельности в коллективе и формирование навыков сотрудничества в решении поисковых задач, воспитание у учащихся морально-ценностных чувств.
  
  

• 3 слайд

  Приветствие
  
  
  Посмотрите на меня!
  Ваш экскурсовод сегодня я.
  Не теряя ни минутки,
  Приглашаю вас я в путь!
  Взять все знания в дорогу!
  И улыбку не забудь!
  
  

• 4 слайд

  Повторяем темы:
  «Фонетика»
  «Лексика»
  «Синтаксис»
  «Морфология»
  «Словообразование»
  

• 5 слайд

  І. «Фонетика»
  
  1.Сколько букв в русском языке?
  2.Сколько гласных букв?
  3.Сколько согласных букв?
  4. Звуков не дают?
  5.Где пишется Ь?
  6.Где пишется Ъ?
  
  

• 6 слайд

  1) Шипящие:
  Ж, Ш, Ч, Щ
  2) Всегда твердые
  согласные:
  Ж, Ш, Ц
  3) Всегда мягкие
  согласные:
  Й, Ч, Щ
  4)Звонкие согласные:
  Б, В, Г, Д, Ж, З
  5) Сонорные:
  Л, М, Н, Р
  6) Глухие:
  П, Ф, К, Т, Ш, С
  

• 7 слайд

  Что называется чередованием?
  Слог, на который падает ударение называется?
  Слог, на который не падает ударение называется?
  Какие буквы обозначают два звука?
  Перед звонкими и сонорными в приставке пришется?
  бе...жалостный, и...вестный, ра ... говаривать, ра ... будить
  Перед глухими в приставке пишется?
  ра...пилить, и...печь, ра...тереть, и...ходить
  Прописная буква?
  Строчная буква?
  
  Повторение - мать учение
  

• 8 слайд

  Тест на тему фонетика
  1. Укажите звонки согласный звук
  A) [ч]
  В) [щ]
  C) [т]
  D) [й]
  E) [с]
  2.Укажите согласный, не имеющий твердой
  пары.
  A) [ч]
  В) [щ]
  C) [т]
  D) [й]
  E) [с]
  
  
  3.Укажите, в каком слове звуков больше
  чем букв.
  A) Жест
  В) Ест
  C) Брод
  D) Клюв
  E) Ключ
  
  4.Замена одного звука другим при образовании и изменении слов называется …
  A) Чередованием
  В) Ударным слогом
  C) Оглушением
  D) Озвончением
  E) Безударным слогом
  
  5.Укажите стечение согласных, в которых встречаются три согласные:
  A) Поговорка
  В) Загадка
  C) Текст
  D) Привет
  E) Почта
  
  6. Определите стечение согласных, в которых встречаются четыре согласные.
  A) Открытка
  В) Марка
  C) Портфель
  D) Встреча
  E) Страница
  
  

• 9 слайд

  Тест на тему фонетика
  6. Укажите ряд слов где не происходит чередование
  A) рассказать, расскажу
  В) писать, пишу
  C) хотеть, хочу
  D) помогать, помогу
  E) друг, друзья
  2.Укажите согласный, не имеющий твердой
  пары.
  A) [ч]
  В) [щ]
  C) [т]
  D) [й]
  E) [с]
  
  
  3.Укажите, в каком слове звуков больше
  чем букв.
  A) Жест
  В) Ест
  C) Брод
  D) Клюв
  E) Ключ
  
  4.Замена одного звука другим при образовании и изменении слов называется …
  A) Чередованием
  В) Ударным слогом
  C) Оглушением
  D) Озвончением
  E) Безударным слогом
  
  5.Укажите стечение согласных, в которых встречаются три согласные:
  A) Поговорка
  В) Загадка
  C) Текст
  D) Привет
  E) Почта
  
  6. Определите стечение согласных, в которых встречаются четыре согласные.
  A) Открытка
  В) Марка
  C) Портфель
  D) Встреча
  E) Страница
  
  

• 10 слайд

  Лексика
  
  1.Однозначные слова?
  2.Многозначные слова?
  3.Омонимы?
  4.Синонимы?
  5.Антонимы?
  6.Заимствованные слова?
  7.Профессиональные слова?
  8.Неологизмы?
  Выполняем тест. Работаем в одиночку
  
  
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  

• 11 слайд

  Имеет одно лексическое значение
  Береза, лес, книга, наперсток
  
  
  

• 12 слайд

  Имеет несколько лексических значении
  Корень, операция,
  дорога, лист, стол
  
  
  
  

• 13 слайд

  Это слова, разные по значению, но одинаковые по произношению и написанию.
  Родниковый ключ- ключ от замка, здоровый вид – редкий вид, толстая коса –острая коса,
  осенний посол –посол Франции.
  

• 14 слайд

  
  Слова, которые обозначают одно и то же и близкие по значению.
  Жаркий – знойный; ученик- школьник;
  скучный- тоскливый;
  
  
  
  

• 15 слайд

  Слова одной части речи с противоположным лексическим значением
  Общий – частный, щедрый – скупой,
  высокий – низкий,
  плакать – смеяться.
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Слова, пришедшие из других языков
  Арбуз, автор, лифт
  
  

• 17 слайд

  Это слова, которые используются в различных сферах производства.
  Электровоз, тендер, букса
  Бетонщик, арматурщик, каменщик
  

• 18 слайд

  Это новые слова, которые еще не стали привычными и повседневными наименованиями.
  Компьютер, пейджер,
  рекламный ролик,
  
  

• 19 слайд

  Выполняем тест. Работаем в одиночку
  І вариант 1-Е, 2-Е, 3-Д, 4-С,
  5-Д, 6-С, 7-Д, 8-В
  ОТВЕТЫ:
  ІІ вариант 1-А, 2-С, 3-А, 4-Д,
  5-А, 6-С, 7-В, 8-С
  

• 20 слайд

  1.Что называется словообразованием?
  2.Что называется основой?
  3.Что называется окончанием?
  4.Что называется суффиком?
  5.Что называется корнем слова?
  6.Что называется приставкой?
  7.Что входит в основу?
  
  Выполняем тест. Работаем в паре
  ІІІ.Станция «Словообразование»
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  

• 21 слайд

  Раздел науки о языке, который изучает строения слов (из каких частей они стоят) и способы их образования.
  

• 22 слайд

  Основа - это часть слова без окончания.
  Основы бывают производные и непроизводные.
  Непроизводная основа состоит только из корня: вода, окно, дым, здесь, очень.
  Производная основа – это та, в состав которой входят, кроме корня, словообразовательные аффиксы.
  
  

• 23 слайд

  Окончание – это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова, и служит для связи слов в словосочетании и предложении.
  Чтобы выделить окончание, надо изменит слова: поле, полю, море, морю.
  

• 24 слайд

  Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования слов.
  Например: грузчик, грузин, учитель.
  

• 25 слайд

  Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов: лес- лесник- лесничий- лесок- лесочек- лесничество- лесной- лесистый- безлесный.
  - Все эти слова обозначают предметы или признаки, имеющие отношение к лесу, так как в них входит корень лес-
  

• 26 слайд

  Приставка – это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. Приставки вносят дополнение к значению исходного слова.
  Например: в словах – переписать, перебелить – приставка пере – обозначает «переделать что -либо».
  

• 27 слайд

  ОТВЕТЫ: 1-Д, 2-В, 3-С, 4-С, 5-А,
  6-С, 7-А, 8-А, 9-С, 10-С
  ТЕСТ Словообразование
  

• 28 слайд

  В основе самостоятельного слова можно выделить значимые части слова: приставку, корень, суффикс.
  Например:
  при город н ый
  
  основа
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

  Число имен существаителных
  

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

• 57 слайд

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

• 61 слайд

• 62 слайд

  Окончания прилагательных в словосочетаниях
  1) авторитетн… имя, оптимистическ…начало, гениальн… ученый
  –ое, -ое, -ый
  2) пессимистическ… отношение, эмоциональн… речь, больш… племя
  –ое, -ая, -ое
  3) син… небо, древн… легенда, горяч… речь –ее, -яя, -ая
  
  4) Могуч… сила, ранн… встреча, хорош… начало –ая, -яя, -ее
  
  5) Чуж…сторона, стояч… вода, хорош… друг –ая, -ая, -ий
  
  6) Чуж…дети, стояч… вод, хорош… друзьям –ие, -их, -им
  
  7) Древн… легендам, замечательн… людей, зимн… месяцев
  –им, -ых, -их
  
  

• 63 слайд

  «Словосочетание»
  
  

• 64 слайд

  
  Это соединение двух или нескольких слов которые связаны по смыслу.
  В словосочетании одно слова главное а другое зависимое(к нему можно задать вопрос от главного слово)
  

• 65 слайд

  Существует три типа связи между словами в словосочетании
  Согласование
  Управление
  Примыкание
  

• 66 слайд

  Согласование
  Вид связи, при котором зависимое слово употребляется а своей форме главному слову.
  красивая шапка, мое мнение,
  блестящий успех, опустевший дом,
  народные традиции
  
  
  Например:
  

• 67 слайд

  Управление
  Вид связи, при котором зависимое слово употребляется в определенной форме а зависимости от лексико –грамматического значения главного слова.
  Гнездо орла, заниматься спортом, гуляю с собакой, готовы к бою, требовать справедливости, выскочила из дома.
  
  Например:
  

• 68 слайд

  Примыкание
  Вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применение служебных слов или морфологического изменения.
  Например:
  беседы наедине
  издалека доноситься
  знать наизусть
  
  
  

• 69 слайд

  Найдите словосочетание, связанное по способу управления
  А) сердито ворчать
  В) горный воздух
  С) бронзовая статуя
  Д) справедливое решение
  Е) оплатить расходы
  Словосочетание указывает на действие и предмет:
  A) Произносить отчетливо.
  B) Древняя книга.
  C) Голубое небо.
  D) Увлекаться стихами.
  E) Отчаянно смелый.
  Не является словосочетанием.
  A) Белый медведь.
  B) Жизнь медведя.
  C) Устраивать берлоги.
  D) Плавать и нырять.
  E) Широкие лапы.
  Найдите словосочетание, связанное по способу согласования.
  A) Читаю газету.
  B) Учит стихотворение.
  C) Играет хорошо.
  D) Живет далеко.
  E) Юные спортсмены.
  

• 70 слайд

  .
  Тест на тему «Словосочетание» Работаем по трое.
  ОТВЕТЫ: 1-Е, 2-Е, 3-Д, 4-В, 5-В,
  6-Д, 7-А, 8-Д, 9-Д, 10-С,
  

• 71 слайд

  Синтаксис
  І – ВАРИАНТ
  1. Найдите СПП с придаточным изъяснительным.
  А. Невдалеке от домика, где жил писатель, рос огромный тополь.
  Б. Отец осторожно прошел в детскую, посмотрел, спят ли мальчик.
  В. Мне припомнилась ныне собака, что была моей юности друг.
  
  2. Найдите СПП (знаки препинания не расставлены).
  А. Дальние горы казались как бы вырезанными из картона.
  Б. Посмотри как тихо позолоту август рассыпает на полях.
  В. Леса на дальних косогорах как жел-то-красный лисий мех
  
  3. Укажите СПП, в которых союз связывает придаточное предложение с главным.
  А. Я сказал, что люблю осенний лес.
  Б. не знаю, что меня привлекает в этом юноше.
  В. Пустыня покоряется тем, кто не боится ее суровых будней.
  
  4. Укажите СПП с придаточным определительным.
  А. Письмо, что ты мне написала, меня ничуть не испугало.
  Б. Недаром говорится, что дело мастера боится.
  В. Когда на душе горе, то тяжело без людей.
  
  

• 72 слайд

  ІІ - ВАРИАНТ
  
  1. Укажите СПП с придаточным места
  А. Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи.
  Б. Родина слышит, родина знает, где облаках ее сын пролетает.
  В. Нет истины, где нет любви.
  
  2. Укажите СПП с придаточным причины.
  А. Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть человеком.
  Б. Я жить хочу, чтоб мыслит и страдать.
  В. Лес стоял тихий, молчаливый, потому что главные певцы улетели.
  
  3. Укажите СПП с последовательным подчинением .
  А. Пока свободою горим, пока сердце для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!
  Б. Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись, приходилось ощупью отыскивать дорогу.
  В. Когда все части снова были оттянуты к шоссе, пришло известие, что командир ранен в голову.
  
  
  

• 73 слайд

  Синтаксис
  І – ВАРИАНТ
  1. Найдите СПП с придаточным изъяснительным.
  А. Невдалеке от домика, где жил писатель, рос огромный тополь.
  Б. Отец осторожно прошел в детскую, посмотрел, спят ли мальчик.
  В. Мне припомнилась ныне собака, что была моей юности друг.
  2. Найдите СПП (знаки препинания не расставлены).
  А. Дальние горы казались как бы вырезанными из картона.
  Б. Посмотри как тихо позолоту август рассыпает на полях.
  В. Леса на дальних косогорах как жел-то-красный лисий мех
  3. Укажите СПП, в которых союз связывает придаточное предложение с главным.
  А. Я сказал, что люблю осенний лес.
  Б. не знаю, что меня привлекает в этом юноше.
  В. Пустыня покоряется тем, кто не боится ее суровых будней.
  4. Укажите СПП с придаточным определительным.
  А. Письмо, что ты мне написала, меня ничуть не испугало.
  Б. Недаром говорится, что дело мастера боится.
  В. Когда на душе горе, то тяжело без людей.
  
  1) б, 2)б, 3)а, 4)а.
  
  
  

• 74 слайд

  ІІ - ВАРИАНТ
  
  1. Укажите СПП с придаточным места
  А. Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи.
  Б. Родина слышит, родина знает, где облаках ее сын пролетает.
  В. Нет истины, где нет любви.
  2. Укажите СПП с придаточным причины.
  А. Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть человеком.
  Б. Я жить хочу, чтоб мыслит и страдать.
  В. Лес стоял тихий, молчаливый, потому что главные певцы улетели.
  3. Укажите СПП с последовательным подчинением .
  А. Пока свободою горим, пока сердце для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!
  Б. Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись, приходилось ощупью отыскивать дорогу.
  В. Когда все части снова были оттянуты к шоссе, пришло известие, что командир ранен в голову.
  
  
  1) в, 2)в, 3)б.
  
  
  

• 75 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!