Презентация для родительского собрания "Трудные дети"

• 1 слайд

  «Трудный» ребёнок.
  Самореализация и социализация учащегося в условиях новой образовательной среды.
  Составила учитель биологии
  Предеина Е.В
  

• 2 слайд

  План
  Трудные дети- кто они?
  Новая школа, цели, задачи.
  Социализация личности школьника в условиях «новой» школы.
  Самореализация- одно из главных потребностей ребёнка.
  

• 3 слайд

  Кто такие трудные дети?
  
  Относят детей и подростков, с которыми трудно заниматься педагогам, для которых мудрые наставления и замечания бесполезны, с которыми трудно найти общий язык, в том числе и родителям
  

• 4 слайд

  «Трудные»
  дети
  Дети с антиобщественным поведением
  Дети, которые не усвоили общественных норм поведения
  Дети, принявшие антиобщественные модели поведения
  Дети, не умеющие пойти на контакт со сверстниками, семьёй
  

• 5 слайд

  За первое полугодие 2016 года в подразделениях по делам несовершеннолетних органов внутренних дел Камчатского края на учет поставлено 205 детей и 82 семьи (в 2015г.-452 и 149)
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Установлено,78% несовершеннолетних и 58 семей (71%) от числа поставленных на учет в качестве неблагополучных.
  

• 7 слайд

  А какая она- новая школа?
  Новая школа – это институт, соответствующий целям опережающего развития.
  В докладе ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»
  Цели новой школы сформулированы так:
  Научить учиться
  Научить жить
  Научить жить вместе
  Научить работать и зарабатывать
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Факторы социализации
  
  -влияние семьи
  -окружения личности
  -саморазвитие и самовоспитание
  -влияние коллектива, группы
  
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Самореализация-главная потребность ребёнка
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  Наиболее эффективными условиями становления развивающихся, сомореализующихся педагога и ученика являются:
  
  
  - моделирование педагогической деятельности воссоздающей процесс воспитания способности ученика к творческой самореализации
  
  - создание интегрированных учебных курсов и их реализация с использованием новых технологий обучения
  
  - осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к обучению через творчество, как в внеурочное время, так и в урочное
  
  

• 13 слайд

  Таким образом, воспитание как целенаправленный процесс способно влиять на стихийный процесс социализации, способствующей самореализации подрастающего поколения при определённых условиях:
  
  
  
  Гуманизация педагога
  Целевая установка
  Обеспечение моральной устойчивости
  Коррекция детских комплексов
  Определение общих и частных задач
  Повышение потребностей и структуры ценностей
  Расширение воспитательного пространства
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  .
  

• 19 слайд

  Вывод:
  Единство требований в работе и общении с детьми как в школе, так и дома;
  Акцент на подавление в «трудном» ребенке стремления к негативному поведению;
  Модифицирование условий среды, вызывающих девиантное поведение;
  Постоянная поддержка и стимулирование позитивного поведения ребенка;
  Сведение к минимуму предупредительно-карательных мер.