Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация для учителей английского языка " Использование игровой технологии на уроках английского языка"

Презентация для учителей английского языка " Использование игровой технологии на уроках английского языка"

  • Иностранные языки
Содержание общее понятие о классификации игр; содержание некоторых игр; игров...
Классификация игр Фонетические игры Орфографические игры Лексические игры Гра...
Фонетические игры 1. Playing Airplane. [v] - Вы когда-нибудь играли в “самолё...
Go, my little pony, go! [ou] Вы когда-нибудь видели пони? Конечно же, да. В...
Лексические игры: How many pages? Цель: тренировка числительных больше 20. У...
Грамматические игры: Hide – and – Seek in the Picture. Цель: тренировка употр...
Magic Box. Цель: закрепление употребления изученных временных форм. В яркой...
Theatre. Цель: тренировка образования утвердительной, вопросительной, отрица...
Орфографические игры: The Comb. Цель: закрепление изученной лексики, развитие...
Коммуникативные игры: Аудитивные игры: Clap – Clap. Цель: развитие навыков се...
Говорение: Last Word Chain. Цель: развитие навыков монологической речи, навы...
Make a story. Цель: формирование связного монологического или диалогического...
Guess who the great man is. Водящий выходит из класса, а обучающийся задумыв...
Let’s learn the rhyme by heart
Thank you!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Содержание общее понятие о классификации игр; содержание некоторых игр; игров
Описание слайда:

Содержание общее понятие о классификации игр; содержание некоторых игр; игровые приемы запоминания стихотворений.

№ слайда 3 Классификация игр Фонетические игры Орфографические игры Лексические игры Гра
Описание слайда:

Классификация игр Фонетические игры Орфографические игры Лексические игры Грамматические игры Коммуникативные игры

№ слайда 4 Фонетические игры 1. Playing Airplane. [v] - Вы когда-нибудь играли в “самолё
Описание слайда:

Фонетические игры 1. Playing Airplane. [v] - Вы когда-нибудь играли в “самолётик”? Наверное, вы расправляли руки, словно крылья, слегка наклонялись вперёд – и вот вы уже летите. Маленькие англичане тоже любят играть в эту игру. Но вместо звука [ж], они говорят звук [v]. давайте поиграем в “английский” самолётик: The plane is travelling up in the sky vvv – vvv – vvv. Moving so fast and ever so high vvv – vvv – vvv. Over the land and over the sea vvv – vvv – vvv. But we always come back in time for tea vvv – vvv – vvv.

№ слайда 5 Go, my little pony, go! [ou] Вы когда-нибудь видели пони? Конечно же, да. В
Описание слайда:

Go, my little pony, go! [ou] Вы когда-нибудь видели пони? Конечно же, да. В Англии очень любят пони. Вот почему, когда маленькие англичане играют, они часто представляют, что играют с пони. Они даже придумали особый стишок, чтобы лошадка быстрее бежала: Go, my little pony, go! Go! Go! Go! Go, my little pony, go! Go! Go! Go! Gallop, pony, gallop, go!

№ слайда 6 Лексические игры: How many pages? Цель: тренировка числительных больше 20. У
Описание слайда:

Лексические игры: How many pages? Цель: тренировка числительных больше 20. У учителя на столе всегда лежат много красивых книг. Однажды он спрашивает у детей, показываю на одну из книг: - How many pages are there in this book? Дети пытаются отгадать: - There are … 2) Snowball Цель: закрепление лексики по теме урока, тренировка памяти. Начиная игру, учитель называет первое слово. Каждый последующий ученик должен назвать все предыдущие слова в том порядке, в каком они включались в игру, и сказать новое слово. Если кто-то забыл слово или перепутал порядок, он выбывает из игры. Кем ты хочешь быть? – I want to be a driver, a doctor, a pilot…

№ слайда 7 Грамматические игры: Hide – and – Seek in the Picture. Цель: тренировка употр
Описание слайда:

Грамматические игры: Hide – and – Seek in the Picture. Цель: тренировка употребления предлогов места. Необходима большая картинка с изображением комнаты. Водящий (один из учеников) “прячется” где-нибудь на картинке, пишет на бумаге, куда он спрятался и отдаёт её учителю. Дети, задавая водящему общие вопросы, “ищут” его на картинке Are you under the bed? Are you behind the door? Are you on the chair? Are you in the box?

№ слайда 8 Magic Box. Цель: закрепление употребления изученных временных форм. В яркой
Описание слайда:

Magic Box. Цель: закрепление употребления изученных временных форм. В яркой коробке у учителя лежат карточки. Дети вытягивают по одной карточке. Задание: необходимо составить рассказ (можно шутливый), используя глагол, написанный на карточке, во всех известных временных формах. Take a shower! I take a shower every day. I am taking a shower now. But I didn’t take a shower yesterday because I went for a walk with my dog and came home late. Tomorrow I will take a shower because I will do exercises.

№ слайда 9 Theatre. Цель: тренировка образования утвердительной, вопросительной, отрица
Описание слайда:

Theatre. Цель: тренировка образования утвердительной, вопросительной, отрицательной форм изученных времён. Класс делится на две команды. Каждому члену команд раздаются карточки – роли с составными частями предложения. С помощью этих “ролей” участники задают вопросы соперникам, соперники отвечают на них, выстраиваясь в ряд и образуя предложение.

№ слайда 10 Орфографические игры: The Comb. Цель: закрепление изученной лексики, развитие
Описание слайда:

Орфографические игры: The Comb. Цель: закрепление изученной лексики, развитие орфографических навыков. Класс делится на 2 команды. На доске для каждой команды пишется длинное слово. Представители команд по очереди подбегают к доске и пишут слова, начинающиеся с букв, составляющих первоначальное слово, по вертикали. Слова одной команды не должны повторяться.

№ слайда 11 Коммуникативные игры: Аудитивные игры: Clap – Clap. Цель: развитие навыков се
Описание слайда:

Коммуникативные игры: Аудитивные игры: Clap – Clap. Цель: развитие навыков семантизации лексики на слух, развитие памяти. Учитель называет слова по изученной теме. Учащиеся должны делать хлопок после каждого слова. Если же называется слово из другой темы – хлопка нет. Grandmother, grandfather, uncle, teacher, sister, brother…

№ слайда 12 Говорение: Last Word Chain. Цель: развитие навыков монологической речи, навы
Описание слайда:

Говорение: Last Word Chain. Цель: развитие навыков монологической речи, навыков построения логически связного высказывания. Для начала игры учитель произносит первое предложение. Следующий ученик должен придумать предложение, которое начиналось бы с последнего слова предыдущего предложения. Если ученик затрудняется, он пропускает ход, и ход переходит к следующему ученику: I have got a cat. The cat is grey. The grey cat is under the chair. The chair is near the table. The table is in the room.

№ слайда 13 Make a story. Цель: формирование связного монологического или диалогического
Описание слайда:

Make a story. Цель: формирование связного монологического или диалогического высказывания и активизация соответствующих навыков и умений. Каждый участник получает карточку с одним предложением из определённого рассказа. Ему не разрешается показывать его другим участникам или записывать – он должен его запомнить. На это даётся 2 минуты. Затем карточки собираются, и учитель читает рассказ. Играющие прослушивают его, а затем каждый из них в соответствии с логикой построения по очереди называют своё предложение. Сильным ученикам достаются более сложные предложения, а слабым более простые.

№ слайда 14 Guess who the great man is. Водящий выходит из класса, а обучающийся задумыв
Описание слайда:

Guess who the great man is. Водящий выходит из класса, а обучающийся задумывает имя какого-либо выдающегося человека. Водящий задает вопросы, например: «Is this a man or a woman?», «Is he/she a writer, (poet, actor, actress, singer)?». «Is he/she alive?». «In what country does/did he/she live?». «When was he/she born?». И т. д. Если водящий задал определенное (обусловленное заранее) количество вопросов, но не отгадал задуманного имени, он выбывает из игры, а его место занимает другой водящий.

№ слайда 15 Let’s learn the rhyme by heart
Описание слайда:

Let’s learn the rhyme by heart

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Thank you!
Описание слайда:

Thank you!

Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров96
Номер материала ДВ-544706
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх