Презентация для учителя по физике "Формулирование целей деятельности учителем"

• 1 слайд

  Формулирование целей деятельности учителем.
  МКОУ «Приморская СОШ»
  Учитель физики Варганова Светлана Ивановна.
  

• 2 слайд

  Конечный продукт
  Цель человеческой деятельности-
  Глагол, выражающий активность субъекта.
  Свойства конечного продукта.
  

• 3 слайд

  Цели на уроке:
  Цели учителя:
  Помочь осознать,
  Объяснить,
  Научить использовать,
  Организовать коллективное исследование…
  
  Цели ученика:
  Знать,
  Уметь,
  Иметь представление,
  Понимать,
  Осознавать,
  Уметь объяснить…
  

• 4 слайд

  Цель урока
  (учителя):
  Получить учащихся, знающих следующие физические суждения…
  Получить учащихся, владеющих следующими видами деятельности: …
  Образовательная
  По развитию учащихся
  

• 5 слайд

  Воспитательная цель урока
  

• 6 слайд

  Образовательная цель урока
  Получить учащихся, имеющих следующие знания:
  Понятия: о явлении, об объекте, о состоянии, о свойстве, о физической величине, о взаимодействии.
  Закон.
  Научный факт.
  Теория.
  

• 7 слайд

  «Механизм» формулирования образовательной цели урока
  можно представить в виде следующей системы действий:
  
  
  установить, какие новые для учащихся научные знания содержатся в тексте учебного материала;
  проверить, не содержатся ли в формулировках новых знаний понятия, неизвестные учащимся. Если да, то выделить эти понятия как новые знания;
  проверить соответствие формулировок новых научных знаний их научной трактовке. При необходимости внести коррективы;
  установить, к какому виду научного знания относится каждое выписанное знание;
  выделить среди выписанных знаний понятия и проверить, соответствуют ли определения понятий логическому правилу определения понятий. При необходимости внести коррективы;
  проконтролировать полноту информации, содержащейся в каждой формулировке нового знания
  установить, в какой логической последовательности целесообразно вводить новые знания на данном уроке.
  вписать отредактированные формулировки новых научных знаний в установленной логической последовательности в следующую фразу: «Образовательная цель: получить учащихся, имеющих следующие знания: …».
  

• 8 слайд

  «Механизм» формулирования цели
  по развитию учащихся
  может быть представлен следующей системой действий:
  
  1. Установить, какими видами деятельности должны овладеть учащиеся на данном уроке.
  2. Вписать выделенные виды деятельности в следующую фразу: «Цель по развитию учащихся: получить учащихся, владеющих следующими видами деятельности: …»;
  3. Установить целесообразную последовательность формирования перечисленных видов деятельности, обозначив ее номерами
  1), 2), 3) и т.д.
  

• 9 слайд

  получить учащихся, имеющих следующие знания:
  1) при переходе через границу раздела двух сред световые пучки различного цвета преломляются по-разному. Это явление называется дисперсией света (или: дисперсия света – это оптическое явление, заключающееся в том, что световые пучки различного цвета при переходе через границу раздела двух сред преломляются по-разному);
  2) в большинстве случаев наиболее сильно преломляются световые пучки фиолетового цвета, меньше других – красного цвета;
  3) солнечный свет, а также свет, испускаемый непрозрачными твердыми и жидкими телами, нагретыми до высокой температуры, вызывающий у людей с нормальным цветовым зрением нейтральное в цветовом отношении ощущение, называется белым светом;
  4) белый свет имеет сложную структуру; он состоит из пучков различных цветов: красного – оранжевого – желтого – зеленого – голубого – синего – фиолетового. Структура и состав белого света обнаруживаются при его прохождении через призму: он разлагается в спектр
   
   
  
  
  
   
  
  «Дисперсия света»
  Образовательная цель урока:
  

• 10 слайд

  
  
  Цель деятельности учителя по развитию учащихся :
  получить учащихся, владеющих следующими видами деятельности:
  
  .
  
  распознавание дисперсии света в конкретных ситуациях;
  воспроизведение дисперсии света в конкретных ситуациях;
  распознавание цвета пучков света по заданной преломляемости;
  воспроизведение ситуаций, в которых световые пучки красного цвета преломляются меньше пучков света фиолетового цвета;
  распознавание белого света в конкретной ситуации;
  воспроизведение белого света в конкретной ситуации;
  выделение пучков света различного цвета из белого света в конкретной ситуации;
  воспроизведение белого света из пучков света различного цвета
  

• 11 слайд

  Воспитательная цель:
  получить учащихся, осмысливших содержание познавательной деятельности следующих видов:
  создание понятия «дисперсия света»;
  получение научного факта о различной преломляемости пучков света различного цвета;
  создание понятия «белый свет»;
  получение научного факта сложной структуры белого света.
  
  

• 12 слайд

  Образовательная цель урока:
  получить учащихся, имеющих следующие знания:
  1) положение тела относительно: его координаты относительно разных систем отсчета разные;
  2) движение тела относительно: траектория его движения, перемещение и скорость относительно разных систем отсчета различные.
  3) Перемещение тела относительно неподвижной системы отсчета равно геометрической сумме перемещения тела относительно подвижной системы отсчета и перемещения подвижной системы отсчета относительно неподвижной:
  4) Скорость тела относительно неподвижной системы отсчета равна геометрической сумме скорости тела относительно подвижной системы отсчета и скорости подвижной системы отсчета относительно неподвижной.
  
  «Относительность механического движения».
  

• 13 слайд

  Формулируем цель деятельности учителя по развитию учащихся :
  получить учащихся, владеющих следующими видами деятельности:
  
  распознавание ситуаций, в которых положение тела относительно;
  воспроизведение ситуаций, в которых положение тела относительно;
  распознавание ситуаций, в которых движение тела относительно;
  воспроизведение ситуаций, в которых движение тела относительно;
  распознавание ситуаций, в которых можно находить перемещение тела по закону сложения перемещений;
  нахождение перемещения тела относительно неподвижной системы отсчета в конкретной ситуации;
  распознавание ситуаций, в которых можно находить скорость тела по закону сложения скоростей;
  нахождение скорости тела относительно неподвижной системы отсчета в конкретной ситуации.
  

• 14 слайд

  Воспитательная цель:
  получить учащихся, осмысливших
  содержание познавательной деятельности следующих видов:
  получение научного факта относительности положения тела;
  получение научного факта относительности движения тела;
  выведение формул для расчета перемещения и скорости движения тела относительно разных систем отсчета.
  
  

• 15 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Данная презентация разработа в помощь учителю физики для составления плана урока в соответствии с ФГОС. В ней приведены цели деятельности учителя: познавательные, цели по развитию, воспитательные.«Механизм» формулирования образовательной цели урока можно представить в виде следующей системы действий:1)      установить, какие новые для учащихся научные знания содержатся в тексте учебного материала;

2)       проверить, не содержатся ли в формулировках новых знаний понятия, неизвестные учащимся. Если да, то выделить эти понятия как новые знания;

3)       проверить соответствие формулировок  новых научных знаний их научной трактовке. При  необходимости внести коррективы;
установить, к какому виду научного знания относится каждое выписанное знание;

4)      выделить среди выписанных знаний понятия и проверить, соответствуют ли определения понятий логическому правилу определения понятий. При необходимости внести коррективы;
проконтролировать полноту информации, содержащейся в каждой формулировке нового знания

5)      установить, в какой логической последовательности целесообразно вводить новые знания на данном уроке.

6)      вписать отредактированные формулировки новых научных знаний в установленной логической последовательности в следующую фразу:  «Образовательная цель: получить учащихся, имеющих следующие знания: …».