Выбранный для просмотра документ Формулирование целей деятельности учителем.pptx
Настоящий материал опубликован пользователем Варганова Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Кодоркина Марина Александровна
учитель
Об авторе
Дневник учителя физики — это не просто записи, а креативный проект, в котором написаны высказывания великих физиков. Это станет отличным подарком себе, который вдохновит на новые идеи и поможет глубже понять удивительный мир физики. Каждая страница будет наполнена мудростью и открытиями, которые освежат ваш взгляд на науку и сделают обучение более увлекательным!
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация разработа в помощь учителю физики для составления плана урока в соответствии с ФГОС. В ней приведены цели деятельности учителя: познавательные, цели по развитию, воспитательные.«Механизм» формулирования образовательной цели урока можно представить в виде следующей системы действий:1) установить, какие новые для учащихся научные знания содержатся в тексте учебного материала;
2) проверить, не содержатся ли в формулировках новых знаний понятия, неизвестные учащимся. Если да, то выделить эти понятия как новые знания;
3) проверить соответствие формулировок новых научных знаний их научной трактовке. При необходимости внести коррективы;
установить, к какому виду научного знания относится каждое выписанное знание;
4) выделить среди выписанных знаний понятия и проверить, соответствуют ли определения понятий логическому правилу определения понятий. При необходимости внести коррективы;
проконтролировать полноту информации, содержащейся в каждой формулировке нового знания
5) установить, в какой логической последовательности целесообразно вводить новые знания на данном уроке.
6) вписать отредактированные формулировки новых научных знаний в установленной логической последовательности в следующую фразу: «Образовательная цель: получить учащихся, имеющих следующие знания: …».
7 239 376 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 217 653 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.