Презентация "Домашнее задание в условиях ФГОС

• 1 слайд

  
  
  
  Домашнее задание в условиях ФГОС:
  как, сколько, когда?
  

• 2 слайд

  Данное в начале или середине урока домашнее задание поможет направить внимание учеников в нужное преподавателю русло, подготовит восприятие нового материала.
  

• 3 слайд

  Требования к организации д/з:
  задание должно быть понятно каждому ученику, т.е. все учащиеся должны точно знать, что делать и как делать(ясность):
  Задание выписывается на доску.
  Открывается страница учебника, на которой учащиеся находят нужное задание.
  Прочитывается вслух текст упражнения (учителем или детьми).
  Учитель выясняет у детей, как надо выполнить задание, выясняет затруднения. (Эту работу лучше вести со слабыми учащимися)
  
  задание должно носить характер вопроса, посильного для самостоятельного решения. Задания не достигают цели, если к ним не дан соответствующий инструктаж или, наоборот, они чрезвычайно «разжёваны» (должны иметь проблемный характер);
  
  задание должно предопределять его проверку (установка на контроль).
  
  
  
  

• 4 слайд

  Лучший вариант домашней работы – это творческий и дифференцированный
  её характер.
  

• 5 слайд

  Виды домашних заданий в условиях дифференциации
  Единым для всех (обязательный минимум)
  Групповым (воспитывает коммуникативные качества)
  Индивидуальным (задания могут быть на карточках, как для слабо усваивающих учебный материал, так и для сильных учащихся)
  
  

• 6 слайд

  Виды домашних заданий в условиях дифференциации
  Три уровня домашнего задания:
  обязательный минимум (по силам любому ученику), тренировочный (для желающих хорошо знать предмет
  «Снежный ком» - из большого числа заданий ученик выбирает то, что способен выполнить.
  Особое домашнее задание – в классе есть ученики, которым следует иногда задавать иные, чем всему классу, задания. (участники олимпиады, слабые по здоровью дети).
  
  
  

• 7 слайд

  Творческие домашние задания 
  
  по выбору;
  по желанию;
  обязательные.
  Например:
  -найти сведения о писателе,
  -составить отзыв о понравившемся произведении,
  -составить кроссворд по теме,
  -выполнить рисунок к произведению.
  
  

• 8 слайд

  ОБЪЕМ
  Д/з даются учащимся с учётом возможности
  их выполнения в следующих временных пределах:
  
  1 класс – со II полугодия до 1 часа
  2 класс – до 1,5 часа
  3-4 классы – до 2 часов
  5-6 классы – до 2,5 часов
  7-8 классы – до 3 часов
  9-11 классы – до 4 часов.