Презентация "Формирование коммуникативных компетенций"

• 1 слайд

  
  
  Развитие коммуникативных компетенций у учащихся младшего школьного возраста: опыт, проблемы, пути решения.
  
  Учитель английского языка
  Калинина Елена Викторовна.
  

• 2 слайд

  «Великий ум проявит свою силу не толлько в умении мыслить, но и в умении говорить».
  Ралф Эмерсон.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  .
  
  
  Начальная школа – как основа для формирования коммуникативных компетенций учащихся.
  
  ФГОС НОО ставит интегративной целью обучения иностранному языку в начальных классах формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника.
  
  

• 4 слайд

  В ходе реализации этой цели мы столкнулись с проблемами формирования у учащихся ряда коммуникативных навыков:
  
  понимать и порождать иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения, речевой задачей и коммуникативным намерением;
  
  осуществлять своё коммуникативное поведение в соответствии с правилами общения и национально – культурными особенностями страны изучаемого языка.
  
  

• 5 слайд

  
  Основные формы учебной коммуникации  на уроках английского языка в начальной школе.
  Монологические формы речевой коммуникации.
  Диалогические формы речевой коммуникации.
  Выступление с заранее подготовленной речью.
  Учебная беседа учителя и ученика.
  Рассказ.
  Учебная беседа в парах.
  Учебная беседа в группах.
  Сообщение.
  Ролевая игра.
  
  
  

• 6 слайд

  Наиболее эффективными формами учебной коммуникации является групповая или парная работа.
  В процессе работы учащиеся:
  избавляются от свойственной им на первых порах скованности;
  проявляют речевую самостоятельность;
  пытаются корректировать друг друга, получая при этом дополнительную возможность высказаться;
  фокусируют свое внимание на определенной тематике;
  учатся использовать новые и уже известные им грамматические и лексические структуры в ситуациях, максимально приближенных к реальной жизни.
  

• 7 слайд

  «Игра это огонек пытливости и любознательности.»
  
  В.А. Сухомлинский
  

• 8 слайд

  Группы игр.
  игры коммуникативной направленности;
  
  игры со словами;
  
  игры и игровые упражнения, при объяснении и закреплении грамматического материала;
  
  сюжетно-ролевые игры.
  
  

• 9 слайд

  Коммуникативная игра.
  1. Решение коммуникативной задачи.
  «Злой волшебник заколдовал наших зверей, домашних животных, птичек и т. д. Чтобы их расколдовать (это игровой мотив), нужно сказать, какого цвета твоя собака, кошка, рыбка и т. п. (это цель данного речевого действия)».
  Речевой образец на доске:«My dog is brown»
  2. Создание эмоционально-благоприятной ситуации на уроке, используя игровые приемы.
  

• 10 слайд

  В ходе преодоления проблем с помощью вышеупомянутых методик мы добились:
  
  развития диалогической и монологической речи;
  расширения кругозора учащихся;
  создания на уроках атмосферы радости, раскованности и непосредственности;
  преодоления психологического барьера в коммуникации на иностранном языке;
  преодоления большинства трудностей, связанных с условным характером иноязычного общения;
  усиления положительного воздействия иностранных языков на становление личности.
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!