Презентация Городецкая роспись 4 класс Шпикалова Т.Я.

• 1 слайд

  Мультимедийная презентация
  к уроку изобразительного искусства.
  Учебник: В.С.Кузин, Э.И. Кубышкина
  «Изобразительное искусство»4класс
  Тарасова Наталия Геннадьевна,
  учитель изобразительного искусства
  МБОУ «СОШ № 5 «Многопрофильная».
  
  

• 2 слайд

  
  Изображение растительных мотивов городецкой росписи
  
  Вид занятия: Декоративное рисование
  Урок № 7
  
  Тип урока: комбинированный
   
  
  
  
  
  
  
  Тема урока:
  2
  

• 3 слайд

  
  
  ЦЕЛЬ УРОКА:
  
  
  Способствовать формированию навыков в составлении декоративной композиции Городецкой росписи.
  3
  

• 4 слайд

  Повторить элементы городецкого узора.
  Создать условия для составления декоративной композиции городецкого узора.
  
  Способствовать развитию у учащихся познавательного интереса, умение анализировать, обобщать, делать выводы, стремление к самостоятельному поиску знаний.
  
  Содействовать воспитанию навыки коммуникативного общения, умение слушать других учащихся.
  
  ЗАДАЧИ УРОКА:
  
  4
  

• 5 слайд

  Этапы урока
  Дидактические моменты урока
  Организационный момент -2 мин.
  Актуализация опорных знаний -3мин
  Фиксация затруднения в деятельности и выявление
  причин его и постановка цели деятельности – 3мин
  Построение проекта выхода из затруднения – 3мин
  Первичное закрепление -3мин.
  Включение в систему знаний и повторение .
  Самостоятельная работа– 20мин.
  V.II.Рефлексия деятельности -3 мин.
  VIII.Анализ работ-3мин.
  
  
  
  5
  

• 6 слайд

  Обучающиеся должны
  
  знать:
  историю развития Городецкой росписи,
  основные элементы росписи,
  основы построения композиции.
  
  
  уметь:
  выполнять декоративную композицию из элементов городецкой росписи, для украшения разделочной доски,
  
  делать выводы, обобщать, анализировать, сравнивать.
  
  Результат:
  
  6
  

• 7 слайд

  Технология деятельностного метода
  
  Формы работы:
  Фронтальная(Ф)
  Групповая (Гр)
  Методы и формы:
  Оборудование:
  Мультимедиа проектор
  Интерактивная доска
  Дидактический материал
  Мультимедийная презентация
  7
  

• 8 слайд

  Оборудование
  Ход урока
  I. Организационный момент.
  Задача этапа:
  
  Включить учащихся в учебную деятельность.
  Определить содержательные рамки урока.
  Деятельность учителя:
  - Здравствуйте, ребята!
  - Ребята, обратите внимание, как оформлен наш класс.
   -Какие предметы находятся у нас на столе?
   Деятельность учащихся:
  - Разделочные доски, расписные подносы, посуда деревянная и керамическая.
   Деятельность учителя:
  -А как в целом все эти предметы называются?
  Декоративно-прикладное искусство.
  Деятельность учителя:
  -Сегодня на уроке мы продолжим изучение народных промыслов по дереву,а именно с Городецкой росписью.
  
  
  
  8
  

• 9 слайд

  II. Актуализация опорных знаний
  
  Задача этапа:
  актуализировать учебное содержание, необходимое для восприятия нового материала:
  составление декоративной композиции из элементов городецкой росписи.
  актуализировать мыслительные операции, сравнение, анализ, обобщение;
  
  
  Деятельность педагога:
  -Ребята, что вы помните об уже изученных промыслах?
  -Что вы знаете о тех предметах, которые представлены на выставке? 
  -Что мы уже умеем,знаем о Городецкой росписи? (см.приложение №2)
  

• 10 слайд

  III. Фиксация затруднения в деятельности
  и выявление причин его и постановка цели
  деятельности.
  Задача этапа:
  организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе
  которого выявляется и фиксируется отличительное свойство задания,
  вызвавшего затруднение в учебной деятельности;
  Деятельность педагога:
  
  
  
  Ход урока
  
  -Почему это вызывает
  у вас затруднение?
  Деятельность учащихся:
  -Мы не знаем как правильно располагать элементы узора?
  Деятельность педагога:
  -Какая цель стоит перед нами сегодня на уроке?
  10
  -А можем ли мы с вами самостоятельно составить узор из городецких элементов для украшения разделочной доски?
  

• 11 слайд

  Задачи этапа:
  организовать коммуникативное взаимодействие для построения нового способа действия, устраняющего причину выявленного затруднения;
  зафиксировать новый способ действия в знаковой, вербальной форме.
  Ученики в группах выполняют задания по карточкам:
  Деятельность учащихся:
  Выполите аппликацию. Составьте алгоритм составления композиции
  Подберите элементы городецкого узора для составления декоративной композиции в украшении разделочной доски. (лист – см .приложение №3)
  
  
  -
  
   
  
  
  
  IV. Построение проекта выхода из затруднения.
  
  
  11
  
  Ход урока
  

• 12 слайд

  V. Первичное закрепление во внешней речи.
   
  Задача этапа:
  зафиксировать изученное учебное
  содержание во внешней речи.
   
  Деятельность учащихся:
  от группы рассказывает построение узора из элементов городецкой росписи, объясняет
  расположение элементов и их закономерность.(см.приложение №4)
  
  Ученик делает вывод, как правильно выполнить узор из городецких элементов. (см .приложение №5)
  12
  Ход урока
  

• 13 слайд

  VI. Включение в систему знаний и повторение.
    Задача этапа:
  повторить учебное содержание, которое потребуется на уроке для выполнение самостоятельной работы.
  Деятельность учителя:
  показ учителя поэтапное изображение элементов и расположение.
  Деятельность учащихся:
  Самостоятельная работа учащихся.)
  Для успешной работы учащиеся определяют основные критерии оценки согласно цели урока.
  -аккуратность выполнения работы
  -правильность расположения элементов узора
  -соответствие цветовому сочетанию городецкой росписи.
  
  13
  Ход урока
  

• 14 слайд

  Самостоятельная работа
  

• 15 слайд

  Самостоятельная работа
  

• 16 слайд

  VII. Рефлексия деятельности.
   Задача этапа:
  1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;
  2) оценить собственную деятельность на уроке;
  3) поблагодарить одноклассников за совместную работу;
  4) зафиксировать неразрешённые затруднения как направления будущей учебной деятельности;
  5) обсудить и записать домашнее задание.
  – Что нового вы сегодня узнали на уроке?
  
  16
  

• 17 слайд

  Критерии оценивания работ учащихся:
  Оценка "5"
  учащийся полностью справляется с поставленной целью урока;
  правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике;
  верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;
  умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное.
  Оценка "4"
  учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера;
  гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;
  умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении наиболее
  характерное.
  Оценка "3"
  учащийся слабо справляется с поставленной целью урока;
  допускает неточность в изложении изученного материала.
  Домашнее задание: 
   
   Приготовить презентацию с иллюстрациями городецких узоров выполненных на разных предметах быта.
   
   
  
  Критерии оценивания работ учащихся:
  
  Оценка "5"
  учащийся полностью справляется с поставленной целью урока;
  верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;
  Оценка "4"
  учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера;
  гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;
  Оценка "3"
  учащийся слабо справляется с поставленной целью урока;
  допускает неточность в изложении изученного материала.
  
  
  

• 18 слайд

  Домашнее задание: 
   
   Приготовить презентацию с иллюстрациями городецких узоров выполненных на разных предметах быта.
   
   
  
  

• 19 слайд

  ВЫСТАВКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ
  

• 20 слайд

  ВЫСТАВКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ
  

• 21 слайд

  ВЫСТАВКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ
  

• 22 слайд

  ВЫСТАВКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ
  

• 23 слайд

  Урок № 7
  Тема : изображение растительных мотивов узоров городецкой росписи.
  Тип урока: комбинированный.Изображение растительных мотивов Способствовать формированию навыков в
  составлении декоративной композиции Городецкой росписи.
  
  23
  Самоанализ урока
  
  
  Цель урока:
  
  Для достижения цели были поставлены задачи:
  Повторить элементы городецкого узора.
  Создать условия для составления декоративной композиции городецкого узора.
  Способствовать развитию у учащихся познавательного интереса, умение анализировать, обобщать, делать выводы, стремление к самостоятельному поиску знаний.
  Содействовать воспитанию навыков коммуникативного общения, умение слушать других учащихся.
  

• 24 слайд

  Данный урок соответствует содержанию программы. Структура урока соответствует цели и ее задачам. Содержание учебного материала учитывает возрастные особенности обучающихся.
  Содержание урока способствует формированию у обучающихся компетенций:
  учебно-познавательных: обучающиеся формулировали цель, задачи урока, анализировали, оценивали свою работу и работу одноклассников, делали выводы;
  коммуникативных : приобретали навыки общения, работали в группе, выступали с устным ответом у доски;
  учебно-организационные: работали в группе, искали общее решение правильного расположения и составления декоративной композиции;
  Учащиеся были активны, работоспособны на всех этапах урока.
  
  24
  Самоанализ урока
  

• 25 слайд

  Правильно, на мой взгляд, была организована работа обучающихся на этапе
  1)актуализации опорных знаний: учащиеся вспомнили историю создания городецкой росписи. Основные элементы росписи и цветовую гамму. Повторение главных элементов городецкой росписи было наглядно выполнено на интерактивной доске;
  2)на этапе изучения нового материала (практическая работа), которая способствовала проявлению интереса и понимания составления декоративной композиции ; учащиеся работали в группе, составляли алгоритм построения композиции городецкого узора.
  – все группы справились с заданием и сформулировали вывод по составлению композиции из элементов городецкого узора.
  Вся работа на уроке была подчинена достижению главной цели урока: «Научиться составлению композиции из элементов городецкого узора.
  25
  Самоанализ урока
  

• 26 слайд

  26
  Самоанализ урока
  
  Считаю, что все используемые на уроке методы, формы, приемы, средства способствовали достижению результатов. Все этапы урока были взаимосвязаны и были направлены на решение главной цели урока. Задачи урока выполнены, цель достигнута. Показателем эффективности усвоения знаний у обучающихся является правильность выполнения самостоятельной работы, активное участие класса в подведении итогов работы. Выставка работ.Оценка работ учителем. Домашнее задание позволяет закрепить изученный материал.