Презентация и фонограммы к уроку музыки по теме "Шуберт "Лесной царь" 6 класс

Лесной царь. Перевод стихотворения Гёте Кто скачет, кто мчится под хладною мглой? Ездок запоздалый, с ним сын молодой. К отцу, весь издрогнув, малютка приник; Обняв, его держит и греет старик. «Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?» «Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул: Он в темной короне, с густой бородой». «О нет, то белеет туман над водой». «Дитя, оглянися; младенец, ко мне; Веселого много в моей стороне; Цветы бирюзовы, жемчужны струи; Из золота слиты чертоги мои». «Родимый, лесной царь со мной говорит: Он золото, перлы и радость сулит». «О нет, мой младенец, ослышался ты: То ветер, проснувшись, колыхнул листы». «Ко мне, мой младенец; в дуброве моей Узнаешь прекрасных моих дочерей: При месяце будут играть и летать, Играя, летая, тебя усыплять». «Родимый, лесной царь созвал дочерей: Мне, вижу, кивают из темных ветвей». «О нет, все спокойно в ночной глубине: То ветлы седые стоят в стороне». «Дитя, я пленился твоей красотой: Неволей иль волей, а будешь ты мой». «Родимый, лесной царь нас хочет догнать; Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать». Ездок оробелый не скачет, летит; Младенец тоскует, младенец кричит; Ездок подгоняет, ездок доскакал… В руках его мертвый младенец лежал.

Лесной царь. Перевод стихотворения Гёте Кто скачет, кто мчится под хладною мглой? Ездок запоздалый, с ним сын молодой. К отцу, весь издрогнув, малютка приник; Обняв, его держит и греет старик. «Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?» «Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул: Он в темной короне, с густой бородой». «О нет, то белеет туман над водой». «Дитя, оглянися; младенец, ко мне; Веселого много в моей стороне; Цветы бирюзовы, жемчужны струи; Из золота слиты чертоги мои». «Родимый, лесной царь со мной говорит: Он золото, перлы и радость сулит». «О нет, мой младенец, ослышался ты: То ветер, проснувшись, колыхнул листы». «Ко мне, мой младенец; в дуброве моей Узнаешь прекрасных моих дочерей: При месяце будут играть и летать, Играя, летая, тебя усыплять». «Родимый, лесной царь созвал дочерей: Мне, вижу, кивают из темных ветвей». «О нет, все спокойно в ночной глубине: То ветлы седые стоят в стороне». «Дитя, я пленился твоей красотой: Неволей иль волей, а будешь ты мой». «Родимый, лесной царь нас хочет догнать; Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать». 1.       Ездок оробелый не скачет, летит; Младенец тоскует, младенец кричит; Ездок подгоняет, ездок доскакал… В руках его мертвый младенец лежал

Лесной царь. Перевод стихотворения Гёте Кто скачет, кто мчится под хладною мглой? Ездок запоздалый, с ним сын молодой. К отцу, весь издрогнув, малютка приник; Обняв, его держит и греет старик. «Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?» «Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул: Он в темной короне, с густой бородой». «О нет, то белеет туман над водой». «Дитя, оглянися; младенец, ко мне; Веселого много в моей стороне; Цветы бирюзовы, жемчужны струи; Из золота слиты чертоги мои». «Родимый, лесной царь со мной говорит: Он золото, перлы и радость сулит». «О нет, мой младенец, ослышался ты: То ветер, проснувшись, колыхнул листы». «Ко мне, мой младенец; в дуброве моей Узнаешь прекрасных моих дочерей: При месяце будут играть и летать, Играя, летая, тебя усыплять». «Родимый, лесной царь созвал дочерей: Мне, вижу, кивают из темных ветвей». «О нет, все спокойно в ночной глубине: То ветлы седые стоят в стороне». «Дитя, я пленился твоей красотой: Неволей иль волей, а будешь ты мой». «Родимый, лесной царь нас хочет догнать; Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать». 1.       Ездок оробелый не скачет, летит; Младенец тоскует, младенец кричит; Ездок подгоняет, ездок доскакал… В руках его мертвый младенец лежал

• 1 слайд

  Франц Шуберт
  Баллада «Лесной царь».
  

• 2 слайд

  БАЛЛАДА
  Содержание немецкой баллады носит мрачный характер; действие развивается эпизодично, восполнение недостающих или связывающих сюжет баллады частей, предоставляется фантазии слушателей. В Германии баллада была особенно в моде в конце XVIII века и первой четверти XIX века, в период расцвета романтизма, когда появились баллады Бюргера, Уланда и Гейне. Из сочинений Гёте в этом жанре большой известностью пользовалась баллада «Лесной царь». 
  

• 3 слайд

  Иоганн Вольфганг фон Гёте. 
  1749 - 1832
  

• 4 слайд

  родился 28 августа 1749 года в немецком городе Франкфурте-на-Майне
  

• 5 слайд

  По настоянию отца Иоганн отправился осенью 1765 года изучать юриспруденцию в Лейпцигский университет. Тогда Лейпциг был развитым в сравнении с Франкфуртом городом и назывался «Маленьким Парижем
  

• 6 слайд

  В июле 1768 года у Гёте открылось кровотечение, вследствие обострения туберкулёза, и потому в августе он вернулся домой во Франкфурт без учёной степени на горе отцу.
  

• 7 слайд

  В гостях своего сокурсника, в семье пастора Бриона Гёте влюбляется в Фридерику Брион, которой посвящал лирические стихотворения («Здравствуй и прощай», «Майская песня», «Степная розочка»). Фредерика, которую все уже считали невестой Гёте, узнала о разрыве отношений из письма.
  

• 8 слайд

  Гёте занимается адвокатской практикой во Франкфурте. Но важным для себя он считал именно публицистическую деятельность.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  В 1782 году он сочинил произведение «Лесной царь».
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  «Лесной царь», «Король Эльфов», «Король Ольши» или «Король Ольхи» — баллада Иоганна Вольфганга фон Гёте. Описывает смерть ребёнка от рук сверхъестественного существа, духа — «Лесного царя» (при этом, неизвестно убил его дух, либо ребёнок просто был болен и бредил).
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Поэт описывает отца с сыном, скачущих на коне через лес вдоль по Рейну поздней зимней вечерней порой. Сыну кажется, что его манит к себе лесной царь; отец же объясняет ему, что это всё ему мерещится. В конце сын кричит о том, что лесной царь нагнал его. Когда они наконец приезжают домой, отец обнаруживает, что ребёнок мёртв.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  В датском и немецком фольклоре фигура Короля Эльфов ассоциируется со смертью. Это существо якобы приходит к умирающим людям.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Франц Шуберт
  1797 - 1828
  

• 19 слайд

  Франц Петер Шуберт родился в пригороде Вены в семье учителя приходской школы, музыканта-любителя. 
  

• 20 слайд

  Франц очень рано проявил музыкальные способности. Первыми его наставниками стали домочадцы: отец учил играть на скрипке, а старший брат Игнац — на фортепиано. С шести лет он учился в приходской школе Лихтенталя. С семи лет он брал уроки игры на органе у капельмейстера Лихтентальской церкви. Регент приходской церкви М. Хольцер учил его пению
  

• 21 слайд

  Благодаря своему красивому голосу в возрасте одиннадцати лет Франц был принят «певчим мальчиком» в венскую придворную капеллу и в Конвикт (школу с пансионом).
  

• 22 слайд

   С 1810 по 1813 годы Шуберт написал оперу, симфонию, фортепианные пьесы и песни.
  

• 23 слайд

  В учёбе Шуберту тяжело давались математика и латынь, и в 1813 году его отчислили из хора, так как ломался голос. Шуберт вернулся домой и поступил в учительскую семинарию, которую окончил в 1814 году
  

• 24 слайд

  В 1815 году в одном из предместий Вены семнадцатилетний помощник школьного учителя Франц Шуберт написал песню на слова Гете «Лесной царь». Вряд ли он отдавал себе отчет, что его сочинение откроет новую страницу не только в истории песни, но и в истории музыкального искусства вообще.
  

• 25 слайд

  Из народных сказок и преданий возник сюжет — рассказ о ночном путешествии всадника с маленьким сыном через темный лес, пугающий странными видениями. С народной поэзией связана сама форма стихов — баллада, песня-повествование в форме диалога всадника и мальчика, в который вплетаются и слова Лесного царя, слышимые только ребенком.
  

• 26 слайд

  И наконец, последние слова рассказчика: Ездок погоняет, ездок доскакал... В руках его мертвый младенец лежал,
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Выразительно прочитать текст в переводе В Жуковского.
  
  Какие чувства вызвали данные строки?
  Как автор добивается эффекта нарастания напряжения?
  

• 29 слайд

  Прослушать песню Шуберта с видеоклипом.
  
  Как усиливает музыка чувства слушателя?
  Какие приемы помогают привлечь внимание?
  

• 30 слайд

  Прослушать еще раз, но в современном исполнении.
  Woodscream - Лесной царь.
  (Эффект погружения)
  
  

• 31 слайд

  Итог урока.
  Что нового на уроке для меня?
  Каким образом музыка усиливает эмоциональное восприятие?
  

Краткое описание документа:

В данной презентации я подаю материал в двух аспектах. Как бы по нарастающему напряжению, Как это свойственно самому произведению.

Сначала дети знакомятся с литературной составляющей. Изучают биографию Гете, но только ту ее часть, которая связана с данным произведением.

Одновременно, учащиеся повторяют термин баллада и определяют ее немецкий вариант.

На втором этапе происходит знакомство с биографией композитора Франца Шуберта.

Только в третьей части урока происходит "погружение" в реальность. Проекция на экран клипа, чтение перевода в варианте В Жуковского и очень хорошая акустика!!!. Дополнительно, можно послушать современный вариант баллады на русском языке.

Учитель должен, кроме презентации, продумать вопросы, привлекающие внимание ребят, а также, после каждого этапа, сделать промежуточные выводы и настроить на следующий этап урока. А также дать домашнее задание по усмотрению учителя, я даю несколько вариантов на выбор ребенка.