Презентация и конспект урока по английскому языку на тему "The Country and the City"

• 1 слайд

  What can you see on the pictures?
  I can see …
  

• 2 слайд

  The country and the city
  

• 3 слайд

  What will we speak about?
  1. We will speak about … .
  2. We will remember a grammar rule.
  

• 4 слайд

  There is / There are
  
  is – единственное число
  are – множественное число
  
  
  
  3
  4
  5
  6
  

• 5 слайд

  Country
  Hello! We live in the country. There are a green fields and hills. There is long river in our country. We have nice and small houses. There are a lot of animals in the country. There is clean air (воздух) in the country.
  We are happy in our country.
  City
  Hello! We live in the city. There are wide and long streets in our city. There are a lot of people and cars in the city. We have nice and tall houses. There is a river in the city.
  There are clean streets in the country.
  Our city is beautiful.
  

• 6 слайд

  0 mistakes – “5”
  1 mistake – “4”
  2 mistakes – “3”
  

• 7 слайд

  What can you see in the country and the city?
  I can see …
  

• 8 слайд

  Read the phrases
  Choose the words for city and for house
  small houses, tall houses, cars, people,
  a lot of animals, dirty streets,
  clean rivers, green gardens,
  wide streets, fields, hills, long streets
  
  
  

• 9 слайд

  In the city
  In the country
  tall houses
  small houses
  a lot of animals
  clean rivers
  dirty streets
  cars
  people
  wide streets
  long streets
  
  
  
  green fields
  fields
  hills
  

• 10 слайд

  Home task
  To repeat the words (повторить слова)
  
  
  

• 11 слайд

  Where do people live?
  
  
  Some people live in …
  Where the houses are very small.
  Some people live in …
  Where the houses are very tall.
  But in … where the houses are small
  The gardens are very big.
  And in … where the houses are tall
  There are no gardens at all.
  

There is (are) …

There is (are) …

                  

План - конспект урока английского языка в 4 классе  по теме «Город и сельская местность»

Подготовила: Нестерова А.В.

Дата проведения: 16.12.2015

Класс: 4 «А»

Тип урока: Обобщение и систематизация полученных знаний и умений по теме.

Цель	Автоматизировать и систематизировать знания по теме «Город и деревня».
Задачи	1. Тренировать грамматические навыки (оборота There is/ There are). 2. Развивать умения и навыки устной речи. 3. Актуализировать лексические единицы в речи.
Планируемый результат	Предметные умения		УДД
	Понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения. Рассказать своим одноклассникам о том, что есть и чего нет в деревне и в городе. Составить предложения для описания деревни и города.		Личностные: умение работать по учебным задачам Регулятивные: закрепление графических навыков написания английских слов и предложений, Познавательные: умение работать в парах, с информацией. Коммуникативные: умение общаться друг с другом, слушать и понимать услышанное
Организация пространства
Формы работы		Фронтальная, в группах, индивидуальная
Методы		Словесный, наглядный, взаимоконтроль, взаимооценивание
Средства обучения		ТСО, доска, раздаточный материал, листы для  оценивания работы в группах.
Основные понятия		Оборот «There is / are», лексика по теме «Город и сельская местность»

Технологическая карта урока

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
	Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия		Формируемые способы деятельности
1        этап – организационно-мотивационный.
1.Учитель проводит лексическую разминку, мотивирует на дальнейшее сотрудничество 2.Организует беседу, которая помогает обучающимся прогнозировать тему занятия и сформулировать цели	Вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу, делают предположения о теме занятия, принимают участие в беседе, формулируют задач	Ставить познавательные задачи. Планировать способы достижения результата	Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме	Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывани, формулировать собственное мнение и позицию	Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности. Ставят учебные цели и задачи (с помощью учителя определяют, что еще необходимо узнать по данной теме)		Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения.
2 этап – актуализация и фиксирование индивидуального затруднения
1.Учитель даёт задание по теме «Оборот «There is / are»» (создаёт проблемную ситуацию на уроке, актуализирует уже имеющиеся у учеников знания по данной теме). Работа в группах по карточкам. 2.Организует взаимопроверку 3. Организует работу с классом во фронтальном режиме и групповом. 4. Организует физкультминутку 5. Организует беседу по теме «Город и сельская местность» 6. Подводит итоги задания, выявляя, что усвоили обучающиеся по теме «Город и сельская местность».	Вспоминают, что им известно по изучаемой теме, заполняют карточки с заданиями, систематизируют полученную информацию, работают в группах и самостоятельно.	Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний по теме.	Работают в группах, отрабатывая грамматику, заполняя пропуски в тексте	Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.		Оценивают правильность выполнения задания, вносят необходимые коррективы в  работу другой группы  как в конце действия, так и по ходу его реализации; оценивают работу каждого ученика в группе, ставят учебные цели и задачи (с помощью учителя определяют, что ещё необходимо узнать по данной теме).	Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания, целеполагани, постановка учебных целей и задач.
3 этап - рефлексия.
1.Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений 2.Учитель объясняет домашнее задание.	Участвуют в беседе по обсуждению достижений. Записывают домашнее задание.	Осуществлять актуализацию полученных знаний по предмету. Уметь анализировать степень усвоения нового материал	Выставляют оценки за работу в группах каждому ученику, озвучивают своё мнение	Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.		Оценивают результаты достигнутого на уроке, сравнивая уровень выполнения данного задания в начале и в конце урока.	Самостоятельно анализировать достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале. Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

Marks for the work in groups

Marks for the work in group (оценка за работу в группе)	Mark to the next group (оценка второй группе за задание)

Marks for the work in groups

Marks for the work in group (оценка за работу в группе)	Mark to the next group (оценка второй группе за задание)

Fill in  is / are. (вставь  is / are)

Hello! We live in the country. There …  a green fields and hills. There  …   long river in our country. We have nice and small houses. There …  a lot of animals in the country. There … clean air (воздух)  in the country. We … happy in our country.

Fill in  is / are. (вставь  is / are)

Hello! We live in the country. There …  a green fields and hills. There  …   long river in our country. We have nice and small houses. There …  a lot of animals in the country. There … clean air (воздух) in the country. We … happy in our country.

Fill in  is / are. (вставь  is / are)

Hello! We live in the city. There …  wide and long streets in our city. There… a lot of people and cars in the city. We have nice and tall houses. There …  a river in the city. There … clean streets in the country.  Our city … beautiful.

Fill in  is / are. (вставь  is / are)

Hello! We live in the city. There …  wide and long streets in our city. There… a lot of people and cars in the city. We have nice and tall houses. There …  a river in the city. There … clean streets in the country.  Our city … beautiful.