Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Презентации / Презентация и конспект урока по географии на тему Зарубежная Европа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Презентация и конспект урока по географии на тему Зарубежная Европа

Выбранный для просмотра документ ОУ Зарубежная Европа для откр.урока.pptx

библиотека
материалов
Зарубежная Европа
Цели урока: Образовательные: сформировать понятие ЭГП стран Зарубежной Европы...
Картинная галерея
 Франсуа Буше Корнелис Шут
Рембрант Франческо Альбани
Европа (др.греч.  Εὐρώπη) - в древнегреческой мифологии дочь финикийского цар...
Тема урока: Экономико-географическое положение зарубежной Европы. Население. ...
Зарубежная Европа S = 5,4 млн. км2 С арх.Шпицберген 5 тыс.км Ю о.Крит З м.Рок...
Микрогосударства Европы Люксембург Андорра (468 км²) Мальта (316 км²) Лихтенш...
Формы правления Республики Монархии конституционная теократическая президент...
Субрегионы Европы
Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев...
Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев...
Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев...
Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев...
Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев...
Людвиг Ван Бетховен – немецкий композитор «Лунная соната»
Вольфганг Амадей Моцарт -австрийский композитор Симфония № 40
Зарубежная Европа превратилась в главный мировой очаг иммиграции
    П р о в е р ь с е б я ! Вариант 1. Выберите государство Зарубежной Европ...
1в 2в количество ошибок 1 – 2 1- 3 0 – «5» 2 – 3 2- 1 1 - «4» 3 – 3 3- 2 2 –...
Минеральные ресурсы Какими полезными ископаемыми выделяется Европа? Объяснит...
1. Топливные полезные ископаемые: а)нефть и газ – бассейн Северного моря. б)к...
Минеральные ресурсы Примеры стран а) каменный уголь б) бурый уголь в) нефть...
Минеральные ресурсы Примеры стран а) каменный уголь Великобритания,ФРГ,Польш...
ПРИРОДНО-РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЗАРУБЕЖНОЙ ЕВРОПЫ Водные ресурсы Лесные ресурсы...
Топливно-энергетическое хозяйство Ориентация: На собственные минеральные ресу...
Металлургическая промышленность Ч/М Ориентация на собственное топливо или сы...
Машиностроение: Ведущая отрасль 1/3 – всей промышленной продукции 2/3- экспор...
Лесная промышленность: ориентируется на сырьё: Швеция, Финляндия. Лёгкая пром...
Основной каркас сухопутной транспортной сети региона образуют ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫ...
Сельское хозяйство зарубежной Европы Факторы: природные и исторические типы У...
Отдых и туризм – Регион является главным районом международного туризма Стра...
Домашнее задание Методические рекомендации по выполнению работы: 1.Подготовит...
40 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зарубежная Европа
Описание слайда:

Зарубежная Европа

№ слайда 2 Цели урока: Образовательные: сформировать понятие ЭГП стран Зарубежной Европы
Описание слайда:

Цели урока: Образовательные: сформировать понятие ЭГП стран Зарубежной Европы; сформировать представление о составе населения и оценить природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы; раскрыть типичные черты хозяйства стран Зарубежной Европы, структуру и основные районы промышленности региона. Развивающие: развивать познавательную самостоятельность, творческие способности; развивать умения работать с различными источниками географической информации; отработать навыки анализа картографического и статистического материала; закрепить навыки работы в парах. Воспитательные: Воспитание основ географической культуры и мировоззрения.

№ слайда 3 Картинная галерея
Описание слайда:

Картинная галерея

№ слайда 4  Франсуа Буше Корнелис Шут
Описание слайда:

Франсуа Буше Корнелис Шут

№ слайда 5 Рембрант Франческо Альбани
Описание слайда:

Рембрант Франческо Альбани

№ слайда 6 Европа (др.греч.  Εὐρώπη) - в древнегреческой мифологии дочь финикийского цар
Описание слайда:

Европа (др.греч.  Εὐρώπη) - в древнегреческой мифологии дочь финикийского царя. Имя её предположи-тельно происходит от финикийского «заход». По легенде, Зевс явился Европе, игравшей с подругами на берегу моря, в виде белого быка и похитил её, увезя на своей спине на остров Крит. На острове Крит Зевс принял вид прекрасного юноши.

№ слайда 7 Тема урока: Экономико-географическое положение зарубежной Европы. Население. 
Описание слайда:

Тема урока: Экономико-географическое положение зарубежной Европы. Население.  Природно - ресурсный потенциал. Характеристика хозяйства зарубежной Европы.

№ слайда 8 Зарубежная Европа S = 5,4 млн. км2 С арх.Шпицберген 5 тыс.км Ю о.Крит З м.Рок
Описание слайда:

Зарубежная Европа S = 5,4 млн. км2 С арх.Шпицберген 5 тыс.км Ю о.Крит З м.Рока В гр.СНГ 3тыс.км 3 тыс. км 5 тыс.км Территория, границы, положение S max – Франция; S min - Ватикан Особенности ЭГП. соседское положение стран друг к другу при отсутствии при природных препятствий для транспортных связей; приморское положение

№ слайда 9 Микрогосударства Европы Люксембург Андорра (468 км²) Мальта (316 км²) Лихтенш
Описание слайда:

Микрогосударства Европы Люксембург Андорра (468 км²) Мальта (316 км²) Лихтенштейн (Княжество Лихтенштейн)(157км²) Сан-Марино (61 км²) Монако (1,95 км²) Ватикан (0,44 км²) Суверенный Мальтийский орден (сегодняшняя территория древнего государства – всего один особняк в Риме)

№ слайда 10 Формы правления Республики Монархии конституционная теократическая президент
Описание слайда:

Формы правления Республики Монархии конституционная теократическая президентская парламентская

№ слайда 11 Субрегионы Европы
Описание слайда:

Субрегионы Европы

№ слайда 12 Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев
Описание слайда:

Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Европа Австрия Восточная Европа Польша 1.Площадь территории (тыс. км) 2. Тип правления 3.Форма административно-территориального деления 4.Численность населения(млн.чел) 5. Половойсостав 6.Тип воспроизводства 7.Плотностьнаселения (численность на площадь) ч/км2 8.Национальный состав 9.Религиозный состав

№ слайда 13 Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев
Описание слайда:

Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Европа Австрия Восточная Европа Польша 1.Площадь территории (тыс. км) 450 2. Тип правления КМ 3.Форма административно-территориального деления У 4.Численность населения(млн.чел) 8,2 5. Половой состав Ж =М 6.Тип воспроизводства первый 7.Плотностьнаселения (численность на площадь) ч/км2 18,2 8.Национальный состав Шведы, саами 9.Религиозный состав протестанты

№ слайда 14 Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев
Описание слайда:

Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Европа Австрия Восточная Европа Польша 1.Площадь территории (тыс. км) 450 92 2. Тип правления КМ Р 3.Форма административно-территориального деления У У 4.Численность населения(млн.чел) 8,2 10,6 5. Половой состав Ж =М Ж 6.Тип воспроизводства первый первый 7.Плотностьнаселения (численность на площадь) ч/км2 18,2 115 8.Национальный состав Шведы, саами португальцы 9.Религиозный состав протестанты католики

№ слайда 15 Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев
Описание слайда:

Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Европа Австрия Восточная Европа Польша 1.Площадь территории (тыс. км) 450 92 84 2. Тип правления КМ Р Р 3.Форма административно-территориального деления У У Ф 4.Численность населения(млн.чел) 8,2 10,6 8,2 5. Половой состав Ж =М Ж Ж 6.Тип воспроизводства первый первый первый 7.Плотностьнаселения (численность на площадь) ч/км2 18,2 115 97,6 8.Национальный состав Шведы, саами португальцы австрийцы 9.Религиозный состав протестанты католики протестанты католики

№ слайда 16 Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Ев
Описание слайда:

Сравниваемые черты Северная Европа Швеция Южная Европа Португалия Западная Европа Австрия Восточная Европа Польша 1.Площадь территории (тыс. км) 450 92 84 313 2. Тип правления КМ Р Р Р 3.Форма административно-территориального деления У У Ф У 4.Численность населения(млн.чел) 8,2 10,6 8,2 38,5 5. Половой состав Ж =М Ж Ж Ж 6.Тип воспроизводства первый первый первый первый 7.Плотностьнаселения (численность на площадь) ч/км2 18,2 115 97,6 123 8.Национальный состав Шведы, саами португальцы австрийцы поляки 9.Религиозный состав протестанты католики протестанты католики православные католики

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Людвиг Ван Бетховен – немецкий композитор «Лунная соната»
Описание слайда:

Людвиг Ван Бетховен – немецкий композитор «Лунная соната»

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Вольфганг Амадей Моцарт -австрийский композитор Симфония № 40
Описание слайда:

Вольфганг Амадей Моцарт -австрийский композитор Симфония № 40

№ слайда 21 Зарубежная Европа превратилась в главный мировой очаг иммиграции
Описание слайда:

Зарубежная Европа превратилась в главный мировой очаг иммиграции

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23     П р о в е р ь с е б я ! Вариант 1. Выберите государство Зарубежной Европ
Описание слайда:

    П р о в е р ь с е б я ! Вариант 1. Выберите государство Зарубежной Европы, расположенное на полуострове:1) Швейцария 2) Португалия 3) Исландия 2. Какое из перечисленных государств Зарубежной Европы является конституционной монархией: 1) Греция 2) Финляндия 3) Испания 3. Какое европейское государство самое большое по площади территории: 1)Италия 2)ФРГ 3) Франция 4) Мальта 4. Какая страна не относится к региону Восточная Европа Австрия 2) Болгария 3) Украина 4) Польша Выберите однонациональное государство Зарубежной Европы: 1)Венгрия 2) Швеция 3) Словакия Вариант №2. Выберите государство Зарубежной Европы, расположенное на полуострове: 1) Великобритания 2) ФРГ 3) Италия 2. Какое из перечисленных государств Зарубежной Европы является республикой: 1) Франция 2) Нидерланды 3) Великобритания 3. Какое европейское государство самое маленькое по площади территории: 1)Испания 2) Ватикан 3) Франция 4) Мальта 4. Какая страна относится к региону Южная Европа: 1) Финляндия 2) Великобритания 3) Португалия 4) Польша 5. Выберите многонациональное государство Зарубежной Европы: 1) Испания 2) Португалия 3) Исландия

№ слайда 24 1в 2в количество ошибок 1 – 2 1- 3 0 – «5» 2 – 3 2- 1 1 - «4» 3 – 3 3- 2 2 –
Описание слайда:

1в 2в количество ошибок 1 – 2 1- 3 0 – «5» 2 – 3 2- 1 1 - «4» 3 – 3 3- 2 2 – «3» 4 – 1 4- 3 3 – «2» 5 – 2 5- 1 Ответы. Оценки.

№ слайда 25 Минеральные ресурсы Какими полезными ископаемыми выделяется Европа? Объяснит
Описание слайда:

Минеральные ресурсы Какими полезными ископаемыми выделяется Европа? Объясните их размещение. Балтийский щит Древняя складчатость Участки чехла на древних платформах Область новой складчатости Размещение полезных ископаемых зависит от тектонического строения территории

№ слайда 26 1. Топливные полезные ископаемые: а)нефть и газ – бассейн Северного моря. б)к
Описание слайда:

1. Топливные полезные ископаемые: а)нефть и газ – бассейн Северного моря. б)каменный и бурый уголь – Рурский бассейн, Ю.Уэльский, Верхнесилезский, С.Чешский. 2. Рудные полезные ископаемые: а)железная руда: Лотарингский бассейн ( Франция), Кируна (Швеция) б))бокситы: Венгрия, Франция, Хорватия, Греция Минеральные ресурсы

№ слайда 27 Минеральные ресурсы Примеры стран а) каменный уголь б) бурый уголь в) нефть
Описание слайда:

Минеральные ресурсы Примеры стран а) каменный уголь б) бурый уголь в) нефть г) природный газ д) рудами цветных металлов е) железная руда

№ слайда 28 Минеральные ресурсы Примеры стран а) каменный уголь Великобритания,ФРГ,Польш
Описание слайда:

Минеральные ресурсы Примеры стран а) каменный уголь Великобритания,ФРГ,Польша, Португалия б) бурый уголь Болгария, Греция,Румыния, Чехия, Великобритания,ФРГ, Польша, СГРСЧ в) нефть Великобритания,Норвегия г) природный газ Нидерланды; Норвегия, Великобритания д) рудами цветных металлов алюминий (Франция, Греция, Испания, Ирландия, Нидерланды, Норвегия, медь - Польша бокситы(Венгрия), хромиты (Албания). е) железная руда Швеция,Украина

№ слайда 29 ПРИРОДНО-РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЗАРУБЕЖНОЙ ЕВРОПЫ Водные ресурсы Лесные ресурсы
Описание слайда:

ПРИРОДНО-РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЗАРУБЕЖНОЙ ЕВРОПЫ Водные ресурсы Лесные ресурсы Вспомните, какие крупные речные системы сформировались на территории региона Какие лесные пояса проходят по территории региона. Дайте им оценку.

№ слайда 30 Топливно-энергетическое хозяйство Ориентация: На собственные минеральные ресу
Описание слайда:

Топливно-энергетическое хозяйство Ориентация: На собственные минеральные ресурсы (Северное море, каменноугольные бассейны) 2. На привозные (Россия, С.Африка, Персидский залив) ТЭС – Германия, Румыния, Великобритания, Венгрия ГЭС – Норвегия, Швеция, Швейцария, страны Дуная, на Роне, верхнем Рейне; АЭС (в регионе более 80) – Франция, Германия, Великобритания, Венгрия, Бельгия, Болгария ГеоТЭС – Италия, Исландия ПЭС – Франция, Великобритания; ВЭС – Дания, ФРГ, Великобритания, Нидерланды

№ слайда 31 Металлургическая промышленность Ч/М Ориентация на собственное топливо или сы
Описание слайда:

Металлургическая промышленность Ч/М Ориентация на собственное топливо или сырье: ФРГ, Великобритания, Франция, Испания Бельгия, Чехия, Люксембург, Польша. Ориентация на привозное сырье: Италия (Таранто) Ц/М Алюмин.пром. Ориентация Районы добычи бокситов (Франция, Италия, Румыния, Греция, Венгрия) Районы выработки дешевой эл.энергии (Норвегия, ФРГ, Швейцария, Австрия) Медная промышленность (ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, Бельгия, Польша, Сербия)

№ слайда 32 Машиностроение: Ведущая отрасль 1/3 – всей промышленной продукции 2/3- экспор
Описание слайда:

Машиностроение: Ведущая отрасль 1/3 – всей промышленной продукции 2/3- экспорта тяготеет к крупным городам и агломерациям Ориентируется на собственные: трудовые ресурсы; научную базу; инфраструктуру. Автомобильные фирмы: БМВ, РЕНО ,ПЕЖО, ФИАТ, МЕРСЕДЕС, ФОЛЬКСВАГЕН, ВОЛЬВО. В различных странах Европы работают заводы компании «Форд мотор» и автосборочные заводы японских компаний «Тойота», «Хонда», «Ниссан».

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Лесная промышленность: ориентируется на сырьё: Швеция, Финляндия. Лёгкая пром
Описание слайда:

Лесная промышленность: ориентируется на сырьё: Швеция, Финляндия. Лёгкая промышленность: утратила своё значение Старые текстильные р-ны: Ланкашир, Йоркшир (Великобритания), Фландрия (Бельгия); Лионский (Франция); Миланский (Италия); Лодзинский (Польша) Сдвиг на юг (дешёвая рабочая сила) Португалия – «швейная фабрика» региона Италия – «обувной цех» Сохраняются национальные традиции: Австрия – горные лыжи Бельгия – охотничьи ружья Чехия – бижутерия, карандаши Лихтенштейн – искусств. зубы

№ слайда 36 Основной каркас сухопутной транспортной сети региона образуют ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫ
Описание слайда:

Основной каркас сухопутной транспортной сети региона образуют ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЕ магистрали А) широтного направления: 1) Брест-Париж-Берлин- Варшава-Минск-Москва; 2) Лондон-Париж-Вена-Будапешт-Белград-София-Стамбул Б) меридионального направления: 1) Амстердам-Брюссель -Париж-Мадрид-Лиссабон; 2) Стокгольм-Копенгаген- Гамбург-Франкфурт-на -Майне-Цюрих-Рим; 3) Гданьск-Варшава-Вена- Будапешт-Белград-Афины Расширилась сеть высоко-скоростных железных дорог, V=250-300км/ч: Париж-Марсель; Париж-Бордо; Париж-Страсбург. Речные пути также имеют меридиональное (Рейн) или широтное (Дунай) направление.

№ слайда 37 Сельское хозяйство зарубежной Европы Факторы: природные и исторические типы У
Описание слайда:

Сельское хозяйство зарубежной Европы Факторы: природные и исторические типы Узкая специализация: Франция, Нидерланды, Швейцария – сыр, Нидерланды – цветы, Венгрия – кукуруза, Финляндия – молочная продукция, ФРГ, Чехия – ячмень, хмель, Румыния – подсолнечник, Греция – оливки, Франция, Испания, Португалия, Италия – вино. Североевропейский Среднеевропейский Южноевропейский молочное животноводство, кормовые культуры, серые хлеба молочно-мясное животноводство, свиноводство, птицеводство, растениеводство Растениеводство (фрукты, цитрусы, виноград, оливки, орехи, табак, эфиромасличные), животноводство

№ слайда 38 Отдых и туризм – Регион является главным районом международного туризма Стра
Описание слайда:

Отдых и туризм – Регион является главным районом международного туризма Страны – лидеры: Франция, Испания, Италия. Типы рекреационных ресурсов Природные Историко-культурные Средиземное море: Париж, Рим, Мадрид Ривера (Ницца), Хорватия, Испания, Лондон, Амстердам, Вена Балеарские о-ва, Крит., Дрезден, Прага, Венеция Альпы: Шамони (Франция), Афины, Краков, Неаполь Давос (Швейцария)), Будапешт. Боромио (Италия) Гармиш – Партенкирхен (ФРГ)

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40 Домашнее задание Методические рекомендации по выполнению работы: 1.Подготовит
Описание слайда:

Домашнее задание Методические рекомендации по выполнению работы: 1.Подготовить сообщение или презентацию по теме: «Микрогосударства зарубежной Европы». 2.Презентация – «Государство Зарубежной Европы, где я хотел(а) побывать». 3.Кроссворд на тему: «Страны и столицы Зарубежной Европы»(не менее 20 вопросов) – эстетически оформить (можно слайдами).  

Выбранный для просмотра документ Проблема межнациональных конфликтов в Европе.docx

библиотека
материалов

Проблема межнациональных конфликтов в Европе. ( по группам)

(1 группа) Примером страны, в которых существуют межнациональные конфликты, является Бельгия. На государственном гербе начертан девиз: «В единении наша сила». Но достичь такого единения не удалось со времени образования этого государства, а именно с 1830 года, В этой стране живет два народа: фламандцы и валлоны. Фламандцы живут на севере страны, валлоны — на юге, их родным языком является французский. Причиной межнационального конфликта является то, что долгое время экономическим ядром страны считался юг, то есть Валлония. Здесь добывался уголь, была развита черная металлургия, ремесла, населения было богаче, жили здесь и аристократы. Государственным языком считался валлонский, он же был и литературным языком. Фландрия же выполняла функцию сельскохозяйственного придатка. Ее население подвергалось экономической и национальной дискредитации. Но после второй мировой войны ситуация коренным образом поменялась. Районы юга стали старопромышленными, а север стал развивать наукоемкие отрасли. Выросло и значение Антверпена. Благодаря более благополучной демографической ситуации, численность населения Фландрии выросло. Все это резко обострило межнациональные отношения между фламандцами и валлонами. Для выхода из кризиса правительство постановило осуществить переход к федеративному устройству страны. Теперь в страны два государственных языка, все вывески и документы производятся сразу на двух языках.

(2 группа) Непростые национальные проблемы есть и в Испании. К коренным народам относятся испанцы (71%), каталонцы (18%), галисийцы (8%) и баски (2,4%). При этом каталонцы сходны в культурном отношении с французами, галисийцы с португальцами, а баски вообще своеобразный народ, не схожий ни с одним из народов Пиренейского полуострова. Национальная проблема возникла после того, как каталонцы и галисийцы были лишены некоторых привилегий. Во времена правления Франко любое проявление их национальных чувств преследовалось. Например, нельзя было исполнять национальные песни и танцы. В 1978 году была принята новая конституция, которая признала автономии Каталонии, Галисии и страну Басков, но радикально настроенные баскские националисты ведут бессмысленную террористическую борьбу. Поэтому национальный вопрос в Испании нельзя признать полностью решенным.

(3 группа) Особой остротой отличаются национальные проблемы в Восточной Европе. Так, в Румынии в конце 80 гг. началась кампания по ликвидации тысяч деревень под предлогом создания крупных агропромышленных центров городского типа. Это привело к эмиграции венгров и ухудшению румыно-венгерских отношений.

В Болгарии туркам было запрещено пользоваться родным языком, носить национальную одежду, совершать мусульманские обряды. В результате тысячи турков эмигрировали из страны.

Для Боснии и Герцеговины эта проблема заключается в том, что в стране живут сербы, хорваты и хорваты - мусульмане. Недовольными в стране являются мусульмане, что привело к войне, в которой погибло более 200 тыс. человек. Кроме перечисленных национальных проблем, Югославия является районом компактного проживания приверженцев нескольких религий: сербы, черногорцы и македонцы - православные, словенцы, хорваты - католики, часть хорватов, сербов в результате долго Османского владычества приняли мусульманскую веру.



Выбранный для просмотра документ Промышленность для откр. ур..docx

библиотека
материалов

Приложение.

Промышленность: главные отрасли.

Регион производит больше металлообрабатывающих станков, промышленных роботов, точных и оптических приборов, автомобилей, тракторов, нефтепродуктов, пластмасс, химических волокон, чем США.

Машиностроение - ведущая отрасль промышленности зарубежной Европы, которая является его родиной. На эту отрасль приходится 1/3 всей промышленной продукции региона и 2/3 его экспорта.

Особенно большое развитие получила
 автомобильная промышленность. Мировой известностью пользуются такие марки автомобилей, как "Рено" (Франция), "Фольксваген" и "Мерседес" (ФРГ), ФИАТ ("Фабрика итальяна аутомобиле Торино"), "Вольво" (Швеция), "Татра" (Чехия), автобусы "Икарус" (Венгрия). В Великобритании, Бельгии, Испании, других странах работают заводы компании "Форд-мотор".

Машиностроение, ориентирующееся прежде всего на трудовые ресурсы, научную базу и инфраструктуру, более всего тяготеет к крупным городам и агломерациям, включая столичные.
 

Химическая промышленность в зарубежной Европе занимает второе место после машиностроения. В особенности это относится к самой "химизированной" стране не только этого региона, но и всего мира - ФРГ.

До второй мировой войны химическая промышленность ориентировалась главным образом на каменный и бурый уголь, калийные и поваренные соли, пириты и размещалась в районах их добычи. Переориентация отрасли на углеводородное сырье привела к тому, что она сдвинулась "к нефти". В западной части региона этот сдвиг нашел выражение прежде всего в возникновении крупных центров нефтехимии в эстуариях Темзы, Сены, Рейна, Эльбы, Роны, где эта отрасль сочетается с нефтепереработкой.

Крупнейший в регионе узел нефтехимических производств и НПЗ сформировался в эстуарии Рейна и Шельды в Нидерландах, в районе Роттердама. Фактически он обслуживает всю Западную Европу.

В восточной части региона сдвиг "к нефти" привел к созданию НПЗ и нефтехимических комбинатов на трассах магистральных нефте- и газопроводов.

Главные нефтеперерабатывающие и нефтехимические предприятия Чехии, Словакии, Польши, Венгрии были построены на трассе международного нефтепровода "Дружба" и газопроводов, по которым поступали нефть и природный газ из Советского Союза. В Болгарии по той же причине нефтехимия "сдвинута" к побережью Черного моря.

В топливно-энергетическом хозяйстве большинства стран зарубежной Европы ведущее место заняли нефть и природный газ, добываемые как в самом регионе (Северное море), так и импортируемые из развивающихся стран, из России. Добыча и потребление угля в Великобритании, ФРГ, Франции, Нидерландах, Бельгии резко сократились. В восточной части региона ориентация на уголь еще сохраняется, причем не столько на каменный (Польша, Чехия), сколько на бурый. Пожалуй, во всем мире нет другого района, где бурый уголь играл бы такую большую роль в топливно-энергетическом балансе.

На угольные бассейны ориентируется и большинство ТЭС. Но они построены также в морских портах (на привозном топливе) и в крупных городах. Все большее воздействие на структуру и географию электроэнергетики - особенно во Франции, Бельгии, ФРГ, Великобритании, Чехии, Словакии, Венгрии, Болгарии - оказывает сооружение АЭС, которых в регионе уже более 80. На Дунае и его притоках, на Роне, верхнем Рейне, Дуэро сооружены ГЭС или целые их каскады.

Но все же в большинстве стран, за исключением Норвегии, Швеции и Швейцарии, ГЭС играют теперь вспомогательную роль. Поскольку гидроресурсы региона использованы уже на 4/5, в последнее время строятся преимущественно более экономичные ГАЭС. В Исландии используется геотермальная энергия.
 

Металлургическая промышленность зарубежной Европы в основном сформировалась еще до начала эпохи НТР. Черная металлургия получила развитие прежде всего в странах, обладающих металлургическим топливом и (или) сырьем: ФРГ, Великобритании, Франции, Испании, Бельгии, Люксембурге, Польше, Чехии.

После второй мировой войны крупные комбинаты были построены или расширены в морских портах с ориентацией на импорт более высококачественной и дешевой железной руды и металлолома. Самый большой и современный из комбинатов, сооруженных в морских портах, находится в Таранто (Италия).
 

В последнее время строятся преимущественно не большие комбинаты, а мини-заводы.

Важнейшие отрасли
цветной металлургии - алюминиевая и медная промышленность. Производство алюминия возникло как в странах, располагающих запасами бокситов (Франция, Италия, Венгрия, Румыния, Греция), так и в странах, где нет алюминиевого сырья, но вырабатывается много электроэнергии (Норвегия, Швейцария, ФРГ, Австрия). В последнее время алюминиевые заводы все более ориентируются на сырье, поступающее из развивающихся стран морским путем.

Медная промышленность
 получила наибольшее развитие в ФРГ, Франции, Великобритании, Италии, Бельгии, Польше, Югославии.

Лесная промышленность, ориентирующаяся прежде всего на источники сырья, превратилась в отрасль международной специализации Швеции и Финляндии, которые давно уже образуют главный "лесной цех региона".

Легкая промышленность, с которой начиналась индустриализация зарубежной Европы, в значительной мере утратила свое былое значение. Старые текстильные районы, сформировавшиеся еще на заре промышленной революции (Ланкашир и Йоркшир в Великобритании, Фландрия в Бельгии, Лионский во Франции, Миланский в Италии), а также возникший уже в XIX в. Лодзинский район Польши существуют и в наши дни. Но в последнее время легкая промышленность смещается в Южную Европу, где еще есть резервы дешевой рабочей силы. Так, Португалия превратилась едва ли не в главную "швейную фабрику" региона. А Италия по производству обуви уступает только Китаю.



Выбранный для просмотра документ Рефлексия.docx

библиотека
материалов

Рефлексия."АНКЕТА"

Школьникам предлагается небольшая анкета, наполнение которой можно менять, дополнять в зависимости от того, на какие элементы урока обращается особое внимание. Можно попросить обучающихся аргументировать свой ответ.

 

1. На уроке я работал

2. Своей работой на уроке я

3. Урок для меня показался

4. За урок я

5. Мое настроение

6. Материал урока мне был

 

 

7. Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

легким / трудным

интересным / неинтересным



Выбранный для просмотра документ откр. урок погеогр зауб. европа.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Экономико-географическое положение зарубежной Европы. Население. Природно - ресурсный потенциал. Характеристика хозяйства Зарубежной Европы.

Цели урока: 

Образовательные:

  • сформировать понятие ЭГП стран Зарубежной Европы;

  • сформировать представление о составе населения и оценить природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы;

  • раскрыть типичные черты хозяйства стран Зарубежной Европы, структуру и основные районы промышленности региона.

Развивающие:

  • развивать познавательную самостоятельность, творческие способности;

  • развивать умения работать с различными источниками географической информации;

  • отработать навыки анализа картографического и статистического материала;

  • закрепить навыки работы в парах.

Воспитательные:

Воспитание основ географической культуры и мировоззрения.

Тип урока: комбинированный (изучение нового материала).

Форма организации деятельности обучающихся на уроке: групповая, индивидуальная.

Методы: словесный, наглядный, поисковый, объяснительно-иллюстративный, аудивизуальный.


Материально – техническое оснащение урока интерактивная доска, ноутбук, презентация (с видеоматериалом), таблицы – приложения, настенная карта: «Страны Зарубежной Европы», атлас по географии для 10 класса, контурные карты, учебник.


Ход урока: 

1.Организационный момент.

2.Подведение к теме урока.

2.1 Вступительное слово преподавателя.

- Характеризуя хозяйство мира, мы выделяли крупные центры. Они относятся к различным регионам мира. От общей характеристики мира мы переходим к региональной. А с какого региона мы начнём, вы назовёте мне сами, побывав в картинной галерее (подведение учащихся к формированию темы урока).

Картинная галерея. ( слайд 4,5)

- Перед вами предстанут шедевры художников из различных стран, написаны картины в разное время, но что-то их объединяет, попробуйте это выделить после знакомства с картинами. ( просмотр картин Похищение Европы)  ( слайды с картинами)
- Что же их объединяет? 
 
Ответ: Объединяет сюжет картины, картины выполнены европейскими художниками

-Картины объединяет не только сюжет, а также название – Похищение Европы.

Один из мифов стал сюжетом для написания картин, представленных пред нами. (сообщение обучающегося) ( 2 мин)

(Слайд 6)

Предание древних греков повествует о похищении Европы. Некогда верховный бог Зевс влюбился в прекрасную царевну Европу. Она была дочерью царя Аченора, выходца из Египта, сына Ливии и Посейдона.

Европа любила гулять с подругами на берегу моря (Средиземного). Там и увидел ее Зевс. Он превратился в прекрасного белоснежного быка с жемчужными рогами, очень ласкового. Европа решила прокатиться на нем. Но как только она села на его широкую спину, бык вошел в море и поплыл. Впереди сопровождал их сам владыка морей Посейдон.

Зевс с Европой добрался до острова Крит. Такова легенда. Итак, Европа перекочевала на остров, расположенный — согласно принятой ныне терминологии — между северо-восточной Африкой, западной Азией и юго-восточной Европой. Произошло это событие, по-видимому, в начале второго тысячелетия до н. э.

По всей вероятности, именно тогда, в конце 3 — начале 2 тысячелетия до н. э., появились названия Азия и Европа, относящиеся к двум частям света. Первое, вероятно, происходит от ассирийского «асу» — восход. Предполагается, что ассирийское слово «эреб» — закат — послужило основой для имени «Европа».

- Ну а теперь, я думаю, вы легко назовёте регион – Европа

Повесить карту на доску.( слайд 7)


Европа. (стихотворение)

Как средиземный краб или звезда морская,
Был выброшен последний материк.
К широкой Азии, к Америке привык,
Слабеет океан, Европу омывая.


Изрезаны ее живые берега,
И полуостровов воздушны изваянья;
Немного женственны заливов очертанья:
Бискайи, Генуи ленивая дуга…

( И. Мандельштам)


(слайд 8 политическая карта Европы) 
- А что бы вы хотели узнать об этом регионе? (формирование целей урока)

Ответ: Площадь территории, границы, географическое положение, особенности населения, традиции и быт, природа, ресурсы, хозяйство и т.д.


2.2 Записать тему урока. ( работа с рабочими картами)

Общая характеристика. Площадь Зарубежной Европы составляет 5,4 млн.км2 . Протяженность Зарубежной Европы с севера на юг (арх. Шпицберген до о. Крит) составляет 5 тыс.км, с запада на восток (м. Рока до гр. СНГ) более 3тыс.км.

Экономико-географическое положение стран региона определяется двумя главными чертами:

  • соседским положением этих стран друг к другу при отсутствии при природных препятствий для транспортных связей;

  • приморским положением.

Работа с приложением №1.

- Определить самое большое по площади территории государство Зарубежной Европы. ( Франция)

Обратите внимание на площадь территории стран Зарубежной Европы, какой можно сделать вывод? (большинстве своем государства невелики).

Бельгийцы в шутку говорят, что въезжая в их страну, нужно успеть затормозить, иначе можно оказаться совсем в другом государстве. Действительно, скорый поезд Москва – Лондон пересекает Бельгию за 140 минут. Не случайно на железных дорогах многих стран вообще нет спальных вагонов.

(Слайд 9)

Особую группу на политической карте региона образуют страны-малютки или микрогосударства:

княжество Андорра - площадь территории - 467 км2;

княжество Лихтенштейн -160 км ;

республика Сан-Марино - 61 км2;

княжество Монако - 1,9 км ;

город-государство Ватикан - 0,44 км2.(самое маленькое государство Зарубежной Европы)

Ватикан – самое маленькое государство Зарубежной Европы.

Пользуясь таблицей приложения №1, определите формы правления и формы территориального устройства, характерные для стран Зарубежной Европы.

Ответ: В зарубежной Европе представлены как республики, так и монархии, как унитарные, так и федеративные государства.

(Слайд 10)

- Вспомните, что собой представляет конституционная монархия?

Ответ: монарх «царствует», но не правит, законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству.

- Какое государство является центром – теократической монархии?

Ответ: В Ватикане.

- Чем унитарное устройство государства отличается от федеративного.

Ответ: унитарное государство – единая, неделимая законодательная и исполнительная власть федеративное – наряду с едиными законами и органами существуют отдельные единицы самоуправления.

 (слайд 11)

- Регион Зарубежная Европа делят на субрегионы: Северная Европа, Южная Европа, Западная Европа, Восточная Европа. (слайд 9)

2.3 Население.

( слайд 12-17)

Численность населения Зарубежной Европы составляет 520 млн.чел.

Заполнение таблицы (Северную Европу – совместно характеризуем, другие 3 региона по рядам)

Сравниваемые

черты

Северная Европа

Швеция

Южная Европа

Португалия

Западная Европа

Австрия

Восточная Европа

Польша

1.Площадь территории (тыс. км)

450

92

84

313

2. Тип правления

КМ

Р

Р

Р

3.Форма административно-территориального деления

У




У




Ф




У




4.Численность населения (млн.чел)

8,2

10,6

8,2

38,5

5. Половой состав

Ж =М

Ж

Ж

Ж

6.Тип воспроизводства

первый

первый

первый

первый

7.Плотность населения(численность на площадь)

ч/км2



18,2



115



97,6



123

8.Национальный состав



Шведы, саами



португальцы




австрийцы



поляки

9.Религиозный состав



протестанты



католики

протестанты

католики

провославные

католики

Вывод по таблице. (черты сходства и различия)

Зарубежная Европа — регион с весьма сложной и не очень благоприятной демографической ситуацией. На мировом фоне он выделяется низкой рождаемостью и низким естественным приростом, такое явление демографы называют демографической зимой. В среднем европейская женщина производит 2,1 ребенка, при таком уровне рождаемости воспроизводство населения не обеспечивается.

Причины такой низкой рождаемости разнообразны. ( какие причины, вы могли бы назвать?). Главной среди них считается увеличение средней продолжительности жизни, что приводит к постепенному старению населения, а также резкое возрастание «цены» ребенка, влияние городского образа жизни, непрочность семьи, слабое влияние религии. В каких странах Зарубежной Европы самая высокая продолжительность жизни? ( Швеция и Швейцария).

Задание: Проанализируйте таблицу «Воспроизводство населения в Зарубежной Европе». Найдите страны, являющиеся лидерами по показателям рождаемости, смертности, естественного прироста. Проанализируйте причины такого распределения. (В Албании самый высокий уровень рождаемости и естественного прироста, это связано с влиянием мусульманства. Сравнительно высокий уровень рождаемости в Ирландии, Исландии, Македонии. Но вместе с этим в Европе есть страны с очень низким рождаемости - Болгария, Греция, Испания, Италия, ФРГ.)

В каких странах особенно остро стоит демографическая проблема? (В странах с низкой рождаемостью и низкам и естественным приростом.)

Какой вывод о типе воспроизводства населения можно сделать? (Все страны Европы, кроме Албании, имеют первый тип воспроизводства населения: низкую рождаемость, низкий естественный прирост.) Воспроизводство населения в Зарубежной Европе

Страны

Рождаемость

Смертность

Естественный прирост

Австрия

12

10,6

1,4

Албания

26

6,0

20.0

Бельгия

12,6

10,6

2.0

Босния и

15,7

6,2

9,5

Герцеговина

10,7

12,2

-1,5

Болгария

13,9

11,2

2,7

Великобритания

12,2

13,7

-1,5

Венгрия

10,1

9,3

0,8

Греция

12,4

11,9

0,5

Дания

19.0

9,0

10,0

Ирландия

9,8

9,4

0,4

Италия

19,0

7,0

12,0

Исландия

10,4

8,3

2,1

Испания

14,1

13,0

1,1

Латвия

15,3

10,7

4,6

Литва

19,0

7,2

11,8

Македония

13,2

8,6

4,6

Нидерланды

14,3

10,7

3,6

Норвегия

14,0

11,0

3,0

Польша

16,0

10,0

6,0

Португалия

13,6

10,7

2,9

Румыния

17,1

10,3

6,8

Словакия

13,8

10,4

3,4

Словения

13,2

10,1

3.1

Финляндия

13,5

9,3

4.2

Франция

10,1

11.1

-1,0

ФРГ

13,0

11.1

1,9

Хорватия

13,6

13,1

0,5

Чехия

12,3

9,3

3,0

Швейцария

14,5

11,1

3,4

Швеция

14,1

12.3

1,8

Эстония

15,0

8,0

6,0



Сравним регионы Европы по данным показателям. Самая неблагоприятная ситуация в странах Восточной Европы. Это связано с тем, что долгое время в условиях административного правления этими странами проводилась жесткая демографическая политика. Так, например, в Болгарии и Венгрии право на аборты и использование контрацептивов было ограничено. В Румынии до 1989 года аборт разрешался только женщинам, имеющим пять и более детей, а за незаконный аборт врачам грозило тюремное заключение.

В Западной Европе ситуация также неблагоприятная. Правительство этих стран вынуждено проводить демографическую политику, направленную на повышение рождаемости, причем без ограничений на аборты и использование контрацептивов. Но, тем не менее, расширенное воспроизводство населения наблюдается не во многих странах, а в некоторых, таких как ФРГ, наоборот, проявляется естественная убыль.

В Южной Европе до 80-х годов ситуация была благоприятной, но сейчас также наблюдается низкий уровень рождаемости.

В северной Европе благоприятная демографическая ситуация наблюдается только в Ирландии и Исландии.

Физкультминутка. Зарубежная Европа, является родиной большого количество известных композиторов. А сейчас прослушайте музыкальные отрывки и попробуйте определить композитора или название музыкального произведения. ( Видео - презентации)

( слайд 18) Бетховен (немецкий композитор) – Лунная соната. (1 мин)

(слайд 19) портрет композитора

( слайд 20) Моцарт (австрийский композитор) – Симфония №40. (1 мин)

( слайд 21) портрет композитора

( слайд 22) Зарубежная Европа – очаг мировой иммиграции.

Изменилась доля региона в мировой системе внешних миграций населения. Первоначально, Зарубежная Европа превратилась в главный мировой очаг трудовой иммиграции. Приток мигрантов положительно сказывается на приросте населения, его возрастном составе. Но, наряду с этим ухудшается качество населения, обостряются многие социальные проблемы. Приток мигрантов (из них более 20 млн. выходцев из мусульманских стран) привел к усилению «исламского фактора».

- Каковы причины миграций в Зарубежную Европу в настоящее время и какие последствия миграций?

- Ответ: в настоящее время носят политический характер, иммигранты в основном из Азии и Африки, в связи с военными действиями на родине, в связи с этим терроризм в Зарубежной Европе, кризис экономики.

( слайд 23) (Видео «Кому выгоден наплыв мигрантов» 1:52)

Половина стран Европы считаются однонациональными. Но остальные являются многонациональными, двунациональными. Именно в этих странах возникают национальные конфликты.

Проблема межнациональных конфликтов в Европе. ( по группам)

(1 группа) Примером страны, в которых существуют межнациональные конфликты, является Бельгия. На государственном гербе начертан девиз: «В единении наша сила». Но достичь такого единения не удалось со времени образования этого государства, а именно с 1830 года, В этой стране живет два народа: фламандцы и валлоны. Фламандцы живут на севере страны, валлоны — на юге, их родным языком является французский. Причиной межнационального конфликта является то, что долгое время экономическим ядром страны считался юг, то есть Валлония. Здесь добывался уголь, была развита черная металлургия, ремесла, населения было богаче, жили здесь и аристократы. Государственным языком считался валлонский, он же был и литературным языком. Фландрия же выполняла функцию сельскохозяйственного придатка. Ее население подвергалось экономической и национальной дискредитации. Но после второй мировой войны ситуация коренным образом поменялась. Районы юга стали старопромышленными, а север стал развивать наукоемкие отрасли. Выросло и значение Антверпена. Благодаря более благополучной демографической ситуации, численность населения Фландрии выросло. Все это резко обострило межнациональные отношения между фламандцами и валлонами. Для выхода из кризиса правительство постановило осуществить переход к федеративному устройству страны. Теперь в страны два государственных языка, все вывески и документы производятся сразу на двух языках.

(2 группа) Непростые национальные проблемы есть и в Испании. К коренным народам относятся испанцы (71%), каталонцы (18%), галисийцы (8%) и баски (2,4%). При этом каталонцы сходны в культурном отношении с французами, галисийцы с португальцами, а баски вообще своеобразный народ, не схожий ни с одним из народов Пиренейского полуострова. Национальная проблема возникла после того, как каталонцы и галисийцы были лишены некоторых привилегий. Во времена правления Франко любое проявление их национальных чувств преследовалось. Например, нельзя было исполнять национальные песни и танцы. В 1978 году была принята новая конституция, которая признала автономии Каталонии, Галисии и страну Басков, но радикально настроенные баскские националисты ведут бессмысленную террористическую борьбу. Поэтому национальный вопрос в Испании нельзя признать полностью решенным.

(3 группа) Особой остротой отличаются национальные проблемы в Восточной Европе. Так, в Румынии в конце 80 гг. началась кампания по ликвидации тысяч деревень под предлогом создания крупных агропромышленных центров городского типа. Это привело к эмиграции венгров и ухудшению румыно-венгерских отношений.

В Болгарии туркам было запрещено пользоваться родным языком, носить национальную одежду, совершать мусульманские обряды. В результате тысячи турков эмигрировали из страны.

Для Боснии и Герцеговины эта проблема заключается в том, что в стране живут сербы, хорваты и хорваты - мусульмане. Недовольными в стране являются мусульмане, что привело к войне, в которой погибло более 200 тыс. человек. Кроме перечисленных национальных проблем, Югославия является районом компактного проживания приверженцев нескольких религий: сербы, черногорцы и македонцы - православные, словенцы, хорваты - католики, часть хорватов, сербов в результате долго Османского владычества приняли мусульманскую веру.

3. Тест ( слайд 24)

Вариант №1.

1. Выберите государство Зарубежной Европы, расположенное на полуострове;

1) Швейцария 2) Португалия 3) Исландия

2. Какое из перечисленных государств Зарубежной Европы является конституционной монархией:

1) Греция 2) Финляндия 3) Испания

3. Какое европейское государство самое большое по площади территории: 1)Италия 2) ФРГ 3) Франция 4) Мальта

4. Какая страна не относится к региону Восточная Европа

1) Австрия 2) Болгария 3) Украина 4) Польша

5. Выберите однонациональное государство Зарубежной Европы:

1)Венгрия 2) Швеция 3) Словакия



Вариант №2.

1. Выберите государство Зарубежной Европы, расположенное на полуострове;

1) Великобритания 2) ФРГ 3) Италия

2. Какое из перечисленных государств Зарубежной Европы является республикой:

1) Франция 2) Нидерланды 3) Великобритания

3. Какое европейское государство самое маленькое по площади территории: 1)Испания 2) Ватикан 3) Франция 4) Мальта

4. Какая страна относится к региону Южная Европа

1) Финляндия 2) Великобритания 3) Португалия 4) Польша

5. Выберите многонациональное государство Зарубежной Европы:

1) Испания 2) Португалия 3) Исландия



Проверка (слайд 25) ( взаимопроверка)

1в 2в количество ошибок

1 – 2 1- 3 0 – «5»

2 – 3 2- 1 1 - «4»

3 – 3 3- 2 2 – «3»

4 – 1 4- 3 3 – «2»

5 – 2 5- 1



4. Природные ресурсы.

( слайд 26)

Вспомните, на какие группы подразделяются природные ресурсы. Какие особенности в размещении полезных ископаемых вам известны.

В северной части (платформенной) – рудные полезные ископаемые, связанные с Балтийским щитом и зоной складчатости; топливные – «привязаны» к осадочному чехлу платформы; в южной части (складчатой) – рудные месторождения.

( слайд 27) Определите, какие страны наиболее богаты (таблицы в приложении):

  1. каменным углем;

  2. бурым углем;

  3. нефтью и промышленным газом;

  4. рудами цветных металлов.

Пользуясь картой полезных ископаемых Зарубежной Европы стр. 26 в атласе, заполнить таблицу. ( 5 мин) ( слайд 28)


Минеральные ресурсы

Примеры стран

а) каменный уголь

Великобритания, ФРГ; Польша, Испания


б) бурый уголь

Болгария, Греция, Румыния, Чехия, Великобритания, ФРГ, Польша, СГРСЧ.

в) нефть

Великобритания, Норвегия

г) природный газ


Нидерланды; Норвегия, Великобритания


д) рудами цветных металлов


Алюминий ( Норвегия, Франция, ФРГ, Испания, Нидерланды, Ирландия), медь- Польша, бокситы (Венгрия), хромиты (Албания).


е) железная руда

Швеция, Украина



Проверка таблицы. ( слайд 29)

5.Работа с к/к Зарубежная Европа.

Задание на контурной карте условными знаками нанесите главные месторождения полезных ископаемых (пользуясь таблицей )

( слайд 30)

6.Водные ресурсы (перечислить крупные реки) Рейн, Дунай табл. стр.

7. Лесные ресурсы ( какие страны Зарубежной Европы входят в Северный лесной пояс) табл. стр.

Ответьте на вопросы:

Почему европейские страны все больше используют импортное сырье?

  1. Хозяйство Зарубежной Европы.



Самостоятельная работа. Пользуясь текстом учебника, таблицами, картами дать характеристику одной из отраслей промышленности.

( разбить на группы)

( слайд 31)



  1. группа Топливно –энергетический комплекс стр. уч. 264

Ориентация:

На собственные минеральные ресурсы (Северное море, каменноугольные бассейны)

На привозные (Россия, С.Африка, Персидский залив)

( слайд 32)

  1. группа Металлургия стр. уч. 265

Ориентация на собственное топливо или сырье: ФРГ, Великобритания, Франция, Испания Бельгия, Чехия, Люксембург, Польша.

Ориентация на привозное сырье: Италия

( слайд 33 -34)

  1. группа Машиностроение стр. уч. 262-264

1/3 – всей промышленной продукции , 2/3- экспорта тяготеет к крупным городам и агломерациям

Ориентируется на собственные: трудовые ресурсы; научную базу; инфраструктуру



( слайд 35)

  1. группа Химическая стр.уч.264

Занимает 2 место после машиностроения, почти все страны с высокоразвитой химической промышленностью.

  1. Заслушать выступления.



  1. Лесная и легкая промышленность ( слайд 36)

ориентируется на сырьё: Швеция, Финляндия.

Старые текстильные р-ны: Ланкашир, Йоркшир (Великобритания), Фландрия (Бельгия); Лионский (Франция); Миланский (Италия); Лодзинский (Польша) Сдвиг на юг (дешёвая рабочая сила, Португалия – «швейная фабрика» региона, Италия – «обувной цех».

Сохраняются нац. традиции: Австрия – горные лыжи; Бельгия – охотничьи ружья; Чехия – бижутерия, карандаши; Лихтенштейн – искусств. Зубы.

  1. Транспортная сеть ( слайд 37)

Основной каркас сухопутной транспортной сети региона образуют железнодорожные магистрали А) широтного направления: Б)меридионального направления. Расширилась сеть высоко-скоростных железных дорог, V=250-300км/ч: Париж-Марсель; Париж-Бордо; Париж-Страсбург. Речные пути также имеют меридиональное (Рейн) или широтное (Дунай) направление.

10. Сельское хозяйство. (слайды 38)

Типы сельского хозяйства. ( схема)

1.Североевропейский - молочное животноводство, кормовые культуры, серые хлеба

2.Среднеевропейский - молочно-мясное животноводство, свиноводство,

птицеводство, растениеводство

3.Южноевропейский - растениеводство (фрукты, цитрусы, виноград, оливки, орехи, табак, эфиромасличные), животноводство.


11.Рекреационные ресурсы. ( слайды 39)

- Дать определение, рекреационным ресурсам.

Отдых и туризм – Регион является главным районом международного туризма

Страны – лидеры: Франция, Испания, Италия.







Видеосюжеты «Визитных карточек» Зарубежной Европы. (5:21) (слайд 40)



6.Рефлексия.

На уроке я работал



  1. Своей работой на уроке я



  1. Урок показался мне



  1. За урок я



  1. Мое настроение



  1. Материал урока для меня был

Активно, пассивно


Доволен, недоволен


Коротким, длинным


Не устал, устал


Стало лучше, стало хуже


Понятен, непонятен

Интересен, скучен

Полезен, бесполезен





7.Домашнее задание ( слайд 41)

«Методические рекомендации по выполнению работы:

  1. Подготовить сообщение или презентацию по теме: «Микрогосударства зарубежной Европы».

  2. Презентация – « Государство Зарубежной Европы, где я хотел(а) побывать».

  3. Кроссворд на тему: « Страны и столицы Зарубежной Европы»

( не менее 20 вопросов) – эстетически оформить ( можно слайдами).


8. Выставление оценок.

9.Подведение итогов урока.
















Рабочая карта (опорный конспект) обучающегося.

1.Тема урока:________________________________________________________


_____________________________________________________________________

2.Общая характеристика Зарубежной Европы.

  • Площадь территории ________________

  • Протяженность с севера на юг ___________________, с запада на восток ______________.

3.Особенности географического положения

  • _______________________________________________________________


  • _______________________________________________________________



  1. Самое большое по S государство Зарубежной Европы _________________

  2. Самое маленькое по S государство Зарубежной Европы________________

  3. Численность населения _____________________

  4. Заполнение таблицы

Сравниваемые

черты

Северная Европа

Швеция

Южная Европа

Португалия

Западная Европа

Австрия

Восточная Европа

Польша

1.Площадь территории (тыс. км)





2. Тип правления





3.Форма административно-территориального деления





4.Численность населения (млн.чел)





5. Половой состав





6.Тип воспроизводства





7.Плотность населения(численность на площадь)

ч/км2





8.Национальный состав





9.Религиозный состав





Вывод по таблице.(черты сходства и различия)_____________________

_____________________________________________________________

  1. Природные ресурсы.

Определите, какие страны наиболее богаты (таблицы в приложении):

  1. каменным углем;

  2. бурым углем;

  3. нефтью и промышленным газом;

  4. рудами цветных металлов.

Пользуясь картой полезных ископаемых Зарубежной Европы стр. 26 в атласе и учебником, заполнить таблицу.

Минеральные ресурсы

Примеры стран

а) каменный уголь

учебник стр. 121




б) бурый уголь

учебник стр. 121




в) нефть

учебник стр. 109




г) природный газ

учебник стр. 117


д) рудами цветных металлов

учебник стр.145,148


е) железная руда

учебник стр. 135





9.Водные ресурсы – Крупные реки_______________________________________


10.Лесные ресурсы ___________________________________________________



11. Хозяйство Зарубежной Европы.

1.Топливно – энергетический комплекс стр. уч.264

2.Металлургия стр. уч.2653.

3. Машиностроение стр. уч.262-264

4.Химическая стр. уч.264

12.Типы сельского хозяйства:

1. _________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________

13. Домашнее задание

«Методические рекомендации по выполнению работы:

  1. Подготовить сообщение или презентацию по теме: «Микрогосударства зарубежной Европы».

  2. Презентация – « Государство Зарубежной Европы, где я хотел(а) побывать».

  3. Кроссворд на тему: « Страны и столицы Зарубежной Европы»

( не менее 20 вопросов) – эстетически оформить ( можно слайдами).




































Тема урока: Экономико-географическое положение зарубежной Европы. Население. Природно - ресурсный потенциал. Характеристика хозяйства Зарубежной Европы.

Цели урока: 

Образовательные:

  • сформировать понятие ЭГП стран Зарубежной Европы;

  • сформировать представление о составе населения и оценить природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы;

  • раскрыть типичные черты хозяйства стран Зарубежной Европы, структуру и основные районы промышленности региона.

Развивающие:

  • развивать познавательную самостоятельность, творческие способности;

  • развивать умения работать с различными источниками географической информации;

  • отработать навыки анализа картографического и статистического материала;

  • закрепить навыки работы в парах.

Воспитательные:

Воспитание основ географической культуры и мировоззрения.

Тип урока: комбинированный (изучение нового материала).

Форма организации деятельности обучающихся на уроке: групповая, индивидуальная.

Методы: словесный, наглядный, поисковый, объяснительно-иллюстративный, аудивизуальный.


Материально – техническое оснащение урока интерактивная доска, ноутбук, презентация (с видеоматериалом), таблицы – приложения, настенная карта: «Страны Зарубежной Европы», атлас по географии для 10 класса, контурные карты, учебник.


Ход урока: 

1.Организационный момент.( 2 мин)

2. Объяснение нового материала.

2.1 Самостоятельная работа.

2.2 Тестирование.

2.3 Работа с к/к.

2.4 Работа с таблицей и текстом.

3. Закрепление нового материала.

4.Рефлексия.

5.Домашнее задание.

6.Подведение итогов и выставление оценок.






















Выбранный для просмотра документ стихотворение про европу.docx

библиотека
материалов

Как средиземный краб или звезда морская,

Был выброшен последний материк.

К широкой Азии, к Америке привык,

Слабеет океан, Европу омывая.



Изрезаны ее живые берега,

И полуостровов воздушны изваянья;

Немного женственны заливов очертанья:

Бискайи, Генуи ленивая дуга.



Завоевателей исконная земля-

Европа в рубище Священного союза-

Пята Испании, Италии Медуза

И Польша нежная, где нету короля.



Европа цезарей! С тех пор, как в Бонапарта

Гусиное перо направил Меттерних,-

Впервые за сто лет и на глазах моих

Меняется твоя таинственная карта!

Осип Мандельштам



Выбранный для просмотра документ таблица Зарубежная Европа.docx

библиотека
материалов

Зарубежная Европа

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка для публикации.docx

библиотека
материалов
  • Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.

  • Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.

  • Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.

  • В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.


Автор (ФИО, должность)


Шишкова Марина Викторовна, учитель географии

2.

Название ресурса


География

3.

Вид ресурса


Урок географии

4.


Предмет, УМК

География

5.

Цель и задачи ресурса


Изучение нового материала

6.

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

10 класс

7.

Программа, в которой создан ресурс

Word

8.

Методические рекомендации по использованию ресурса

Использовать как изучения нового материала по предмету.

9.

Источники информации




  1. Баранчиков Е.В. География для профессий и специальностей социально -экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

  2. Максаковский В.П. География (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014.






Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров320
Номер материала ДБ-051517
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

11 месяцев назад

На данном уроке учащиеся побывают в картинной галерее, прослушают произведения великих композиторов Зарубежной Европы, просмотрят видеоролик о миграции в Европу и последствиях миграций многое другое.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх