Презентация "ИКТ как средство развития УУД"

• 1 слайд

  Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка как средство развития УУД обучающихся
  Денежкина Татьяна Анатольевна,
  учитель английского языка
  
  © МОУ Октябрьская СОШ Рыбинского муниципального района, 2015
  
  

• 2 слайд

  «Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество».
  (Из «Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года»).
  
  2
  

• 3 слайд

  3
  

• 4 слайд

  Цель обучения иностранного языка
  4
  Коммуникативная компетенция
  Речевая
  Социокуль
  турная
  Компенса-
  торная
  Учебно-
  познава-
  тельная
  Языковая
  

• 5 слайд

  Типы уроков с применением ИКТ
  5
  УРОК КОНТРОЛЯ
  УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ
  И ОБОЩЕНИЯ ЗНАНИЙ
  УРОК ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
  УРОК «ОТКРЫТИЯ» НОВОГО ЗНАНИЯ
  УРОК ПРОЕКТИРОВАНИЯ
  

• 6 слайд

  Часто используемые средства ИКТ
  6
  электронные
  учебники и
  пособия
  DVD и CD диски
  ресурсы
  Интернета
  тренажеры
  и программы
  тестирования
  электронные
  энциклопедии и
  справочники
  

• 7 слайд

  Компьютерные презентации
  7
  Фрагмент учительской презентации по теме «Оборот there is/are»
  Фрагмент учительской презентации по теме «Royal Family»
  

• 8 слайд

  Продукты учащихся
  8
  

• 9 слайд

  Работа с тестами и тренажерами
  
  9
  

• 10 слайд

  Преимущества использования электронных тестов
  быстрое получение результатов;
  объективность в оценке знаний;
  позволяет получить достоверную информацию о владении учащимися определенными умениями и навыками;
  дает возможность учителю соотнести эти данные с поставленными на данном этапе задачами обучения и провести своевременную коррекцию процесса усвоения новых знаний; 
  компьютерное тестирование более интересно по сравнению с традиционными формами, что влияет на повышение познавательной активности учащихся и создает у них положительную мотивацию.
  
  10
  

• 11 слайд

  Использование CD и DVD
  11
  

• 12 слайд

  Флэш-игры, флэш-мультфильмы
  Бесплатный интерактивный курс «Mingoville»
  
  
  12
  

• 13 слайд

  Интерактивные плакаты
  13
  

• 14 слайд

  Знакомство с иноязычной культурой
  Видеоролики о странах изучаемого языка;
  Сайты о праздниках, традициях и достопримечательностях этих стран;
  Песни .
  
  14
  

• 15 слайд

  Средства массовой информации
  15
  

• 16 слайд

  Работа с картой прогноза погоды
  
  16
  Работа с географическими картами
  

• 17 слайд

  Установление дружеской переписки
  17
  Заполнение анкет
  
  
  

• 18 слайд

  Эффективность
  18
  Развитие навыков самообразования
  и самоконтроля
  Повышение уровня комфортности обучения
  Снижение дидактических затруднений
  Достижение целей обучения с помощью сов-
  ременных электронных учебных материалов
  Активизация познавательной деятельности
  Повышение активности и инициативности
  Формирование информационно —
  коммуникационной компетенции
  Развитие информационного мышления
  

• 19 слайд

  19
  

• 20 слайд

  «Я слышу – я забываю,
  я вижу – я запоминаю,
  я делаю – я усваиваю».
  
  
  Китайская мудрость
  20
  

• 21 слайд

  Используемые ресурсы
  Альбрехт К.Н. Использование ИКТ на уроках английского языка // Электронный научный журнал «Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании». – 2010. http://journal.kuzspa.ru/articles/45/
  Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). – М.: Воронеж: Издательство НПО“МОДЭК”, 2002.
  Биболетова М.З. Мультимедийные средства как помощник УМК “Enjoy English” для средней школы // Иностранные языки в школе. – 1999. - №3. – С. 3-4.
  Бухарина М.Ю. Мультимедийный учебник: что это? // Иностранные языки в школе. – 2001. - № 4. – С. 7-8.
  Вильямс Р. Компьютеры в школе / Пер. с англ., Общ. ред. и вступ. ст. В.В.Рубцова. - М.: Прогресс, 1988.
  Войтко С.А. Об использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка // Интернет-журнал Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2004 – 2005. http://festival.1september.ru/articles/415914/.
  Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: [Учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений] – М.: Акадамия, 2007.
  Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе [учебно-методическое пособие] / Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В. Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006.
  
  
  21
  

• 22 слайд

  Коптюг Н.М. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителя английского языка // Иностранные языки в школе. – 2000. - № 4. – С. 54-59.
  Нарышкина Е.А. Использование компьютерных программ при обучении английскому языку // Интернет-журнал Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2007 – 2008. http://festival.1september.ru/articles/503443/.
  Никитина И.Н. Урок английского языка с использованием новых информационных технологий // Интернет-журнал Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2004 – 2005. http://festival.1september.ru/articles/213950/.
  Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. Кадров / Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е.; /под ред. Е.С. Полат. – М.: Издательский центр “Академия”, 2000.
  Подопригорова Л.А. Использование интернета в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе, 2003. - №5. – С. 25-31.
  Полат Е.С. Некоторые концептуальные положения организации дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций // Иностранные языки в школе, 2005. - №4 - С. 6-11
  Сайков Б.П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство / Б.П. Сайков. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 406 с.: ил.
  Селевко Г.К.педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М.:НИИ школьных технологий, 2005.
  
  22
  

• 23 слайд

  23
  Спасибо за внимание!
  

• 24 слайд

  Как писал великий педагог К.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».
  
  24