Презентация "Интеллектуальное развитие младших школьников во внеурочной деятельности

• 1 слайд

  
  
  
  Интеллектуальное развитие младших школьников во внеурочной деятельности
  

• 2 слайд

  Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьезной интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли, дай им возможность почувствовать себя в нем властелином”.                         
  
  Ш.А.Амонашвили
  

• 3 слайд

  Интеллект- это мыслительная способность, умственное начало человека. (С.И. Ожегов).
  
  Интеллектуальные способности – это способности, которые необходимы для выполнения не какой-то одной, а многих видов деятельности
  

• 4 слайд

  Интеллектуальные способности
  мышление
  внимание
  память
  речь
  воображение
  восприятие
  

• 5 слайд

  Диагностика развития познавательных способностей учащихся
  1 класса (сентябрь 2017г.)
  

• 6 слайд

  
  
  
  Кружок
  
  «Эрудиты»
  
  общеинтеллектуальное направление
  

• 7 слайд

  Развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.
  
  Цель
  Задачи
  1) развитие мышления в процессе формирования основных приемов
  мыслительной деятельности;
  2) развитие психических познавательных процессов: различных видов
  памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;
  3) развитие языковой культуры и формирование речевых умений;
  4) формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи;
  5) развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной
  деятельности учащихся;
  6) формирование навыков применения полученных знаний и умений
  

• 8 слайд

  Самостоятельное решение поисковых задач
  

• 9 слайд

  Группы заданий кружка «Эрудиты»
  Развитие внимания
  
  Развитие памяти
   
  Совершенствование воображения
   
  Развитие логического мышления
   
  
  

• 10 слайд

  Задания на развитие внимания
  

• 11 слайд

  Задания на развитие внимания
  Слово в слове
  волк
  урок
  крот
  кров
  клад
  

• 12 слайд

  Задания на развитие внимания
  Найди и вычеркни в таблице слова:
  СЛОН, ПОЛ, ДОМ, МОСТ, КАДР, МАСЛО, ПОЛКА.
  

• 13 слайд

  Задания на развитие внимания
  ЯФОУФСНКОТПХЬАБЦРИГЪМЩЮСАЭЕЫМЯЧ
  ЛОЬИРЪГНЖРЛРАКГДЗПМЫЛОАКМНПРСТУР
  Найди спрятанные слова
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Задания на развитие внимания
  Найди 6 отличий
  

• 16 слайд

  Задания на развитие внимания
  

• 17 слайд

  Задания на развитие памяти
  Упражнение: «В зоопарке я видел…»
  Упражнение: «Мы купили в магазине…»
  Упражнение: «Словесный ком»
  Упражнение: «Я положил в мешок…»
  
  

• 18 слайд

  Задания на развитие памяти
  Упражнение: «Что изменилось?»
  

• 19 слайд

  Задания на развитие памяти
  Упражнение: «Рассказ в картинках»
  

• 20 слайд

  Задания на развитие памяти
  Упражнение: «История наоборот»
  

• 21 слайд

  Задания на развитие памяти
  Упражнение: «Пиктограмма»
  

• 22 слайд

  Задания на развитие воображения
  Упражнение: «Не отрывая карандаша от бумаги»
  

• 23 слайд

  Задания на развитие воображения
  Упражнение: «Изографы»
  

• 24 слайд

  Задания на развитие воображения
  Упражнение: «Числограммы»
  1 11 11 1
  Алла
  

• 25 слайд

  Задания на развитие воображения
  Упражнение: «Дорисуй композицию из геометрических фигур»
  

• 26 слайд

  Задания на развитие воображения
  Упражнение: «Дорисуй недостающую фигуру»
  Выбор фигуры нужной формы для восстановления целого
  

• 27 слайд

  Задания на развитие воображения
  Упражнение: «Найди одинаковые фигуры»
  Выбор пары идентичных фигур сложной конфигурации
  

• 28 слайд

  Задания на развитие воображения
  Упражнение: «Раскрась»
  Выделение из общего рисунка заданных фигур с целью выявления замаскированного рисунка
  

• 29 слайд

  Задания на развитие воображения
  Упражнение: «Выделение из общего рисунка заданных предметов»
  

• 30 слайд

  «Головоломки со спичками»
  (упражнение способствует развитию мелкой моторики, способности перегруппировывать элементы объекта, умению планировать свои действия в уме, а также сообразительности)
  Задания на развитие логического мышления
  

• 31 слайд

  (тренировка логического мышления и способности действовать в уме)
  Задания на развитие логического мышления
  

• 32 слайд

  Задания на развитие логического мышления
  
  Логические задачи
  

• 33 слайд

  Задания на развитие логического мышления
  
  Комбинаторные задачи
  Метод перебора
  

• 34 слайд

  Задания на развитие логического мышления
  
  Комбинаторные задачи
  Метод составления графа
  

• 35 слайд

  
  
  
  Модель занятия кружка
  
  «Эрудиты»
  
  1 класс
  
  

• 36 слайд

  Модель занятия кружка
  «Эрудиты»
  
  
  Мозговая гимнастика (1 мин)
  Упражнения: Качание головой
  Ленивые восьмерки
  Шапка для размышлений
  Коррегирующая гимнастика для глаз
  

• 37 слайд

  Модель занятия кружка
  «Эрудиты»
  
  
  Разминка (2 мин)
  

• 38 слайд

  Модель занятия кружка
  «Эрудиты»
  
  
  Тренировка и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей, памяти, внимания, воображения, мышления (15 мин)
  

• 39 слайд

  «Юлий Цезарь»
  (тренировка памяти, внимания и совместной работы полушарий головного мозга)
  Модель занятия кружка
  «Эрудиты»
  
  Весёлая переменка (2 мин)
  

• 40 слайд

  Модель занятия кружка
  «Эрудиты»
  
  
  (10 мин)
  Штриховка
  

• 41 слайд

  Модель занятия кружка
  «Эрудиты»
  
  
  
  Графические диктанты(10 мин)
  
  

• 42 слайд

  
   1) системность: задания располагаются в определенном порядке;
   2) принцип «спирали»: через каждые 7 занятий задания повторяются;
   3)принцип «от простого - к сложному»: задания постепенно усложняются;
   4) увеличение объема материала;
   5) наращивание темпа выполнения заданий;
   6) смена разных видов деятельности.
  Основные принципы распределения материала
  

• 43 слайд

  Методическая литература
  

• 44 слайд

  Методическая литература
  

• 45 слайд

  «Источник желания учиться – в самом характере детского умственного труда, в эмоциональной окраске мысли,
  в интеллектуальных переживаниях.
  Если этот источник иссякнет, никакими приёмами не заставишь ребёнка сидеть за книгой»
  В.А.Сухомлинский