Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / ПРЕЗЕНТАЦИЯ К АТТЕСТАЦИОННОЙ РАБОТЕ НА ВЫСШУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К АТТЕСТАЦИОННОЙ РАБОТЕ НА ВЫСШУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

  • Русский язык и литература
План – конспект урока словесности по рассказу А.П.Чехова «Толстый и тонкий» 8...
«Во-первых, слово должно с наибольшей точностью определять мысль. 		 Во-вторы...
 Тип урока: урок-исследование Форма работы: групповая
Цели урока. Обучающие: - выяснить, как речевые средства языка работают на выр...
Развивающие: - создание условий для развития мышления; -создание условий для...
Воспитательные: - создание условий для воспитания любви к родному слову; - со...
Материально-техническое оснащение С.И. Ожегов «Словарь русского языка». «Зани...
План урока Организационный момент урока. (1 мин.) - Взаимное приветствие учит...
- Формулировка учителем цели, оценка значимости для учащихся нового материала...
Этап актуализации опорных знаний. - Работа с тестом «Одним словом или закончи...
Тест «Закончи предложение» Задание: вставьте подходящее по смыслу слово. Худо...
Изучение нового материала. У каждого ученика на парте папка с дидактическим м...
Содержательно- композиционный анализ рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий»....
Стилистический анализ текста . - Какова языковая специфика текста, то есть с...
Опорная лексика для характеристики героев рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонк...
Систематизация знаний и умений, применение их на практике - Организация учите...
Исследования учащихся № группы	Тема исследования 1 группа 	Словарная работа...
- Постановка вопросов, требующих активной мыслительной деятельности учащихся....
Итоги урока. Информация о домашнем задании. (3 мин) Рефлексия. ( 2 мин.)
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 План – конспект урока словесности по рассказу А.П.Чехова «Толстый и тонкий» 8
Описание слайда:

План – конспект урока словесности по рассказу А.П.Чехова «Толстый и тонкий» 8 класс. Выполнила: Воеводина Г. В. Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №»2 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 имени И. А. Сухана АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА НА ВЫСШУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ

№ слайда 2 «Во-первых, слово должно с наибольшей точностью определять мысль. 		 Во-вторы
Описание слайда:

«Во-первых, слово должно с наибольшей точностью определять мысль. Во-вторых, оно должно быть… выразительным» К.Федин

№ слайда 3  Тип урока: урок-исследование Форма работы: групповая
Описание слайда:

Тип урока: урок-исследование Форма работы: групповая

№ слайда 4 Цели урока. Обучающие: - выяснить, как речевые средства языка работают на выр
Описание слайда:

Цели урока. Обучающие: - выяснить, как речевые средства языка работают на выражение авторской идеи в рассказе А.П.Чехова «Толстый и тонкий»; - показать, как писатель использует изобразительные и выразительные средства языка для выражения своего авторского отношения к героям рассказа «Толстый и тонкий»; - выяснить,как изобразительные и выразительные средства языка помогают достичь комического эффекта в рассказе А.П.Чехова «Толстый и тонкий»; - обобщить и систематизировать знания о художественном стиле речи, углубить знания о сфере употребления изобразительных и выразительных средств языка.

№ слайда 5 Развивающие: - создание условий для развития мышления; -создание условий для
Описание слайда:

Развивающие: - создание условий для развития мышления; -создание условий для развития навыков анализа и обобщения; - создание условий для развития каждого учащегося как субъекта собственной деятельности, способного строить, исследовать, управлять деятельностью, овладевать обратным, рефлексивным ходом; - развивать межличностное взаимодействие, используя различные формы учебного сотрудничества (диалог, работа в паре, в группе); - развитие творческих способностей учащихся.

№ слайда 6 Воспитательные: - создание условий для воспитания любви к родному слову; - со
Описание слайда:

Воспитательные: - создание условий для воспитания любви к родному слову; - создание условий для воспитания культуры речевого общения; создание условий для воспитания познавательного интереса.

№ слайда 7 Материально-техническое оснащение С.И. Ожегов «Словарь русского языка». «Зани
Описание слайда:

Материально-техническое оснащение С.И. Ожегов «Словарь русского языка». «Занимательная история» - М.: РИПОЛ, 1994. «Словарь русских личных имён» - Энциклопедия, М.,1996. Отпечатанные тексты рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» (См. А.П.Чехов «Повести и рассказы». Издательство «Детская литература»- М., 1970, стр.23-25). Плакат «Объясни лексическое значение непонятных слов, встретившихся в рассказе» А.П.Чехова «Толстый и тонкий». Алгоритмы «Содержательно-композиционный анализ текста», «Стилистический анализ текста». Тест «Закончи предложение» (на знание учащимися литературоведческих терминов). Газета по творчеству А.П.Чехова, оформленная учащимся; рисунки учеников по рассказам А.П.Чехова. Таблица «Опорная лексика для характеристики героев рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий». Компьютер, экран, проектор.

№ слайда 8 План урока Организационный момент урока. (1 мин.) - Взаимное приветствие учит
Описание слайда:

План урока Организационный момент урока. (1 мин.) - Взаимное приветствие учителя и учащихся. - Контроль посещаемости. - Проверка готовности к занятию  

№ слайда 9 - Формулировка учителем цели, оценка значимости для учащихся нового материала
Описание слайда:

- Формулировка учителем цели, оценка значимости для учащихся нового материала (3 мин.) - Постановка учебной проблемы (1,5 мин.)   Подготовка учащихся к восприятию нового материла.

№ слайда 10 Этап актуализации опорных знаний. - Работа с тестом «Одним словом или закончи
Описание слайда:

Этап актуализации опорных знаний. - Работа с тестом «Одним словом или закончи предложение». 3 мин.

№ слайда 11 Тест «Закончи предложение» Задание: вставьте подходящее по смыслу слово. Худо
Описание слайда:

Тест «Закончи предложение» Задание: вставьте подходящее по смыслу слово. Художественное, образное определение- это … Уподобление одного предмета другому на основании общего признака – это … Скрытое сравнение, основанное на перенесении признаков с одного предмета на другой по их сходству, – это … Замена одного слова другим по их смежности (т.е. на основании внешней и внутренней связи между ними) – это … Слова, которые близки по значению, но отличаются друг от друга оттенками значений или сферой употребления в речи – это … Расположение слов, при котором каждое последующее содержит усиливающее значение, - это … Слова, противоположные по смыслу, – это … Резкое противопоставление противоположных понятий – это … Художественное преувеличение тех или иных свойств изображаемого предмета – это … Художественное преуменьшение тех или иных свойств изображаемого предмета – это … Выберите нужный термин: гипербола, эпитет, литота, антоним, синоним, антитеза, градация, сравнение, метафора, метонимия.

№ слайда 12 Изучение нового материала. У каждого ученика на парте папка с дидактическим м
Описание слайда:

Изучение нового материала. У каждого ученика на парте папка с дидактическим материалом: - текст рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий»; - алгоритм содержательно-композиционного анализа текста; - алгоритм стилистического анализа текста; - таблица «Опорная лексика для характеристики героев рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий»; - выразительное чтение рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий». (4 мин)

№ слайда 13 Содержательно- композиционный анализ рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий».
Описание слайда:

Содержательно- композиционный анализ рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий». Примерный алгоритм. Определение темы. Определение идеи (главной мысли) текста. Сюжет рассказа. Композиция рассказа (завязка, развитие действия, кульминация, развязка). Что высмеивает А.П.Чехов в рассказе «Толстый и тонкий»? Какой это рассказ (юмористический или сатирический)? Почему?

№ слайда 14 Стилистический анализ текста . - Какова языковая специфика текста, то есть с
Описание слайда:

Стилистический анализ текста . - Какова языковая специфика текста, то есть с помощью каких изобразительных и выразительных средств языка автор (А.П.Чехов) достигает комического эффекта в рассказе «Толстый и тонкий»? - Найдите в тексте рассказа изобразительно-выразительные средства языка: 1) антонимы как лексическое средство выражения антитезы; 2) сравнения; 3) эпитеты; 4) синонимы; 5) градация; 6) метафоры; 7) метонимии; 8) обращения; 9) вопросительные предложения; 10) восклицательные предложения. - Какие человеческие пороки высмеивает автор, используя данные художественные средства речи?

№ слайда 15 Опорная лексика для характеристики героев рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонк
Описание слайда:

Опорная лексика для характеристики героев рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» Подобострастие* - раболепие, льстивость, угодливая покорность. Пресмыкательство* - раболепие, раболепство. Раболепие* - рабская лесть, угодливость. Источник – «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова - Лесть, лицемерие, подобострастие*, пресмыкательство* - человеческие пороки (отрицательные качества человека). - Обличение чинопочитания. - Осмеяние трусости и угодничества. - Искренние человеческие чувства чиновника высокого ранга и униженное раболепие* мелкого чиновника, лишенного собственного достоинства.

№ слайда 16 Систематизация знаний и умений, применение их на практике - Организация учите
Описание слайда:

Систематизация знаний и умений, применение их на практике - Организация учителем процесса восприятия и осознания нового учебного материала. - Обучение учащихся собственной деятельности по изучению и овладению содержанием этого материала, умениям и навыкам рационально учиться. - Исследовательская работа учащихся в группах по поставленной проблеме. (20 мин)

№ слайда 17 Исследования учащихся № группы	Тема исследования 1 группа 	Словарная работа
Описание слайда:

Исследования учащихся № группы Тема исследования 1 группа Словарная работа по рассказу А. П. Чехова «Толстый и тонкий» 2 группа Содержательно-композиционный анализ рассказа А. П. Чехова «Толстый и тонкий» 3 группа Лексический разбор слов « толстый» и «тонкий» из рассказа А. П. Чехова «Толстый и тонкий» 4 группа Стилистический анализ рассказа А. П. Чехова «Толстый и тонкий» 5 группа Стилистический анализ рассказа А. П. Чехова «Толстый и тонкий» 6 группа Стилистический анализ рассказа А. П. Чехова «Толстый и тонкий»

№ слайда 18 - Постановка вопросов, требующих активной мыслительной деятельности учащихся.
Описание слайда:

- Постановка вопросов, требующих активной мыслительной деятельности учащихся. - Обращение учителя к классу с просьбой дополнить или уточнить ответ ученика, сделать вывод (4 мин) Осмысление, обобщение и систематизация знаний путем совместных обобщений и выводов

№ слайда 19 Итоги урока. Информация о домашнем задании. (3 мин) Рефлексия. ( 2 мин.)
Описание слайда:

Итоги урока. Информация о домашнем задании. (3 мин) Рефлексия. ( 2 мин.)

Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров391
Номер материала ДВ-002500
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх