Презентация к дипломной работе

• 1 слайд

  Дипломная работа
  «Организационно-педагогические условия эффективности производственного обучения»
  
  Исполнитель: Худакова Людмила Викторовна
  
  Руководитель: Моштаков Антон Анатольевич
  
  Ленинградский областной институт развития образования
  Кафедра профессионального образования
  
  

• 2 слайд

  Актуальность исследования заключается в повышении эффективности работы над созданием целостной системы необходимых организационно-педагогических условий, которые позволят повысить уровень формирования профессиональных умений и навыков у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальной недостаточностью) на занятиях производственного обучения по специальности «Швея».
  Предлагаемый мною опыт по совершенствованию организационно - педагогических условий на занятиях производственного обучения может быть использован педагогическими работниками коррекционных учреждений.
  
  

• 3 слайд

  Объект исследования - учебный процесс в «Мультицентре социальной и трудовой интеграции», на занятиях производственного обучения по специальности «Швея»,
  направленный на развитие практических навыков обучающихся.
  
  Предмет исследования - система методических средств, применяемых на практических занятиях производственного обучения по специальности «Швея».
  
  

• 4 слайд

  Цель исследования: формирование профессиональных умений и навыков у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальной недостаточностью) на занятиях производственного обучения по специальности «Швея» путём совершенствования организационно-педагогических условий.
  
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза исследования:
  
  организация производственного обучения учащихся будет осуществляться эффективно, если:
  - уточнены сущность, содержание и место производственного обучения в будущей профессиональной деятельности обучающихся;
  - выявлены и проверены организационно-педагогические условия для повышения эффективности производственного обучения.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  Задачи исследования:
  Изучение разработанности в психолого-педагогической литературе проблемы формирования профессиональных навыков на уроках производственного обучения.
  
  Проведение диагностики состояния формирования профессиональных навыков у обучающихся на занятиях производственного обучения (специальность «Швея»).
  
  Введение в педагогическую практику эффективных методов и приемов обучения, направленных на коррекцию деятельности обучающихся в процессе профессионально-трудовой подготовки.
  

• 7 слайд

  
  - Оптимизация организационно-педагогических условий, способствующих более эффективному формированию профессиональных умений и навыков у обучающихся на уроках производственного обучения.
  
  - Развитие способностей обучающихся к осознанной регуляции трудовой деятельности, повышение уровня познавательной активности обучающихся.
  
  - Разработка методических и практических материалов для совершенствования организационно-педагогических условий на занятиях производственного обучения по специальности«Швея».
  
  
  
  

• 8 слайд

  Основные понятия:
  
  Интеллектуальная недостаточность
  Производственное обучение
  Профессионально-трудовая подготовка учащихся ОВЗ
  Педагогические условия
  Организация учебного процесса
  Профессиональные знания
  Профессиональные умения
  Профессиональные навыки
  Технология обучения
  
  

• 9 слайд

  Рис.1 Комплекс взаимосвязанных условий образования учащихся с интеллектуальной недостаточностью
  
  

• 10 слайд

  Рис.2. Схема психолого-педагогических технологий
  
  

• 11 слайд

  Результативность исследования
  Рис.3. Динамика мониторинга организационных умений и навыков
  
  

• 12 слайд

  Констатирующий этап.
  

• 13 слайд

  Контрольный этап
  Рис.4. Динамика мониторинга сформированности профессиональных
  умений и навыков
  

• 14 слайд

  Анализ применения организационно-педагогических условий в учебно-воспитательном процессе.
  

• 15 слайд

  Заключение.
  В результате исследования гипотеза о том, что определение сущности содержания производственного обучения и выявление организационно-педагогических условий обеспечивает эффективность производственного обучения, доказана.
  Наиболее эффективные организационно-педагогические условия, выявленные в результате данного исследования успешно применяются в моей педагогической практике.