Презентация к докладу о подготовке к ЕНТ

• 1 слайд

  Организация подготовки по математике к
  ЕНТ
  

• 2 слайд

  ЕНТ
  Историческая справка:
  В 2004 году в Казахстане была введена новая модель проведения выпускных школьных и вступительных вузовских экзаменов - единое национальное тестирование (ЕНТ). ЕНТ предусматривает совмещение государственной (итоговой) аттестации выпускников организаций среднего общего образования и вступительных экзаменов в высшие профессиональные учебные заведения. Результаты ЕНТ признаются организациями среднего образования в качестве результатов государственной (итоговой) аттестации, а вузами и сузами - в качестве результатов вступительных экзаменов.
  
  Регламент:
  В тесте на каждый предмет отводится по 25 вопросов, в каждом из которых по 5 вариантов ответов. Ученикам дается 3 часа на то чтобы ответить и еще 30 минут на то чтобы заполнить специальные бланки ответов. На получение образовательных грантов необходимо набрать минимум 50 баллов из 100 (по основным предметам), причём по профильному - не менее 7, а по остальным - не менее 3.
  

• 3 слайд

  ЭТАПЫ
  Определение уровня подготовленности учеников.
  Составление тематического плана по разделам.
  Составление опорных конспектов по темам.
  Подбор задач-алгоритмов; заданий в которых можно максимально применить основные элементы алгоритма, закономерности, свойства изучаемого блока.
  Составление тестовых заданий по каждой теме.
  Разработать форму анализа заданий.
  Организация посещений учеников дополнительных
  занятий.
  Взаимосвязь с родителями через классного
  руководителя.
  

• 4 слайд

  Основные задачи
  Изучение материала на классно-урочных занятиях велось согласно КТП, но при этом на каждом уроке выделялось время на решение материала, входящего в содержание заданий ЕНТ по изучаемой теме. Из 25 тестовых заданий от 10 до 12 приходятся на изучение в 11 классе. На изучение новой темы уходило 10-15 минут, остальное время уделялось решению ключевых задач, таким образом, базовый уровень знаний получали в необходимом объеме. После этого ученики получали дидактический материал, составленный из таких заданий, которые служили закреплению нового материала и одновременно являлись прототипами заданий из ЕНТ.
  Проведение индивидуальных консультаций с учащимися. Решение большого количества задач из «Банка заданий». Заполняя постепенно «Лист контроля», отмечала успехи и неудачи, на что нужно обратить внимание. С учащимися 2 – й и 3 – й групп проводились 1 раз в неделю уроки – консультации.
  Использование ЦОР во внеурочное время. Существует множество электронных ресурсов, с помощью которых с учащимися могут провести диагностику своих знаний по какой-то определенной теме или отработать реальный вариант ЕНТ, выявить пробелы, осуществить их ликвидацию, а так же закрепить ранее изученный материал. (Тренировочные работы или тесты ЕНТ в демоверсии онлайн-режима).
  

• 5 слайд

  Ученики 11 «Б»класса
  Немотивированные
  1 группа -учащиеся, которые не имели никакого интереса к предмету, у которых были слабые знания не только по математике, но и по другим предметам.
  Цель – преодоление нижнего рубежа (5-6 заданий). Причём некоторые из них даже не воспринимали ЕНТ серьезно.
  Мотивированные
  2 группа -учащиеся, которые могли воспринимать новое, но в силу нежелания трудиться, тоже давали не совсем желаемые результаты. Цель – достаточный минимум для поступления в ВУЗ.
  3 группа – учащиеся, которые стремились и пытались набрать согласно своих способностей максимальный результат. В ней оказалось несколько учеников, с которыми можно было бы работать с заданиями уровня В и С.
  

• 6 слайд

  «Скажи мне, и я забуду;
  Покажи мне, и я, может быть, запомню,
  Вовлеки меня, и я пойму»
  Конфуций
  
  САМАЯ ТРУДНАЯ ЗАДАЧА:
  МОТИВАЦИЯ
  УЧАЩИХСЯ НА
  УСПЕШНУЮ
  СДАЧУ ЕНТ
  

• 7 слайд

  Лист контроля
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Тематический анализ
  

• 10 слайд

  Все виды и варианты запланированных тренировочных работ были выполнены. Результаты пробных ЕНТ показали, что работа, направленная на подготовку, была не напрасной. Результаты улучшались. Последние четыре работы были зачтены всем. Успеваемость стабильно держалась на 100%.
  Итог занятий – получение положительных результатов по предмету на Едином Национальном Тестирование.