Презентация к докладу "Роль физических задач в физико-математическом образовании"

• 1 слайд

  Роль физических задач в физико-математическом образовании
  Е.В.Рылова, учитель физики
  МБОУ средняя школа №74
  

• 2 слайд

  Этапы решения задач
  Выделение физического явления
  Построение физической модели
  Решение
  Анализ полученного результата
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Предметные результаты (из ФГОС)
  Механические явления
  Выпускник научится:
  распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, …
  описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, …
  
  
  

• 5 слайд

  при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины
  анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: …
  различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета;
  
  

• 6 слайд

  решать задачи, используя физические законы
  на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины …
  

• 7 слайд

  Задачи по теме «Ускорение» 9 кл.
  на понимание величины «ускорение»
  

• 8 слайд

  На определение ускорения для разных видов движения
  

• 9 слайд

  На преобразование формулы ускорения
  

• 10 слайд

  На уравнение скорости
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Д. Пойа пишет:
  «Обучение искусству решать задачи есть воспитание воли. Решая не слишком лёгкую для себя задачу, ученик учится быть настойчивым, когда нет успеха, учится ценить скромные достижения, терпеливо искать идею решения и сосредоточиваться на ней всем своим «я», когда эта идея возникает. Если учащемуся не представилось возможности ещё на школьной скамье испытать перемежающиеся эмоции, возникающие в борьбе за решение, в его математическом образовании оказывается роковой пробел»
  

Краткое описание документа:

Предлагаю подборку задач для урока в 9 классе по теме «Ускорение», т.к. подбор задач для урока имеет важнейшее значение для развития умений не только решать задачи, но и понимать суть законов