Презентация к докладу "Современный урок"

• 1 слайд

  1
  
  
  Современный урок
  в свете стандартов
  второго поколения
  

• 2 слайд

  2
  Нужно, чтобы дети,
  по возможности,
  учились самостоятельно, а учитель
  руководил этим самостоятельным
  процессом и давал для
  него материал.
  К.Д. Ушинский
  

• 3 слайд

  3
  Системно - деятельностный подход
  организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной  познавательной  деятельности школьника. Ключевыми моментами деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.
  

• 4 слайд

  4
  Методические принципы современного урока
  Субъективизация
  Метапредметность
  Деятельностный подход
  Коммуникативность
  Рефлексивность
  Импровизационность
  

• 5 слайд

  5
  Требования
  к современному уроку
  Самостоятельная работа учащихся на всех этапах урока
  Учитель выступает в роли организатора, а не информатора
  Обязательная рефлексия учащихся на уроке
  Высокая степень речевой активности учащихся
  
  

• 6 слайд

  6
  Структурные элементы урока
  Мобилизующий этап – включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность.
  Целеполагание – формулирование учащимися целей урока по схеме: вспомнить – узнать – научиться.
  Момент осознания недостаточности имеющихся знаний.
  Коммуникация.
  Взаимопроверка и взаимоконтроль.
  Рефлексия – осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился.
  

• 7 слайд

  7
  Схема урока
  

• 8 слайд

  8
  Требования к заданиям на уроке
  Повышенный уровень сложности, проблемный и поисковый характер
  
  Задания должны предполагать необходимость комплексного применения знаний из нескольких разделов предмета
  

• 9 слайд

  9
  Деятельность ученика
  Мобилизующий этап:
  1) выполняя предложенные учителем задания частично поискового характера, определяет тему урока;
  2) пользуясь опорной схемой, формулирует цели урока, создаёт установку на их реализацию;
  3) актуализирует имеющиеся знания, применяя их в практической деятельности
  
  

• 10 слайд

  10
  Деятельность ученика
  Этап овладения новыми знаниями:
  1) формулирует задания к упражнениям;
  2) выполняет упражнения, комментируя и поясняя свои действия;
  3) формулирует новое правило на основе анализа предложенного учителем материала
  
  

• 11 слайд

  11
  Деятельность ученика
  Рефлексия:
  1) вспоминает ход урока;
  2) анализирует свою деятельность или деятельность товарищей;
  3) формулирует свои впечатления
  
  
  

• 12 слайд

  12
  Требования к учителю
  Чётко и точно формулирует задания
  Не даёт новые знания ученикам в готовом виде
  Не повторяет задание 2 раза
  Не комментирует ответы учеников и не исправляет их, предлагая это сделать самим ученикам
  Не повторяет то, что уже сказали ученики
  Предугадывает затруднения учеников и меняет по ходу урока задание, если дети не смогли его выполнить с первого раза
  Подбирает комплексные задания