Презентация к исследовательской работе " Нужна ли школьная форма "

• 1 слайд

  Исследовательский проект
  на тему «Нужна ли школьная форма?»
  Выполнили ученики 2 А класса
  МКОУ ЗАТО Знаменск Гимназий №231
  Волкова Ника, Козин Тимофей, Макаревич Сергей
  руководитель: Мотченко М.В.
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта
  В последнее время всех стал интересовать вопрос о введении вновь в учебных заведениях школьной формы. Ведется много споров о том, нужна ли школьная форма ученикам и что она даёт: повышает дисциплину и успеваемость или, напротив, лишает индивидуальности и мешает формированию полноценной личности?
  

• 3 слайд

  Цель исследования
  Привлечь внимание учащихся к проблеме внешнего вида современного школьника. Поставленная перед нами цель достигается за счёт последовательного решения следующих задач:
  Собрать и изучить материал об истории школьной формы;
  Познакомиться с мнением о школьной форме современных Кутюрье;
  Провести конкурс сочинений, анкетирование и выяснить отношение учителей, родителей и учащихся к проблеме внешнего вида;
  Создать буклеты с советами узких специалистов и образцами школьной формы глазами учеников нашего класса.
  

• 4 слайд

  
  Объект исследования – школьная форма.
   
  Предмет исследования: – необходимость введения в школе единой формы для учащихся.
   
  Гипотеза исследования -
  Возможно, школьная форма нужна, потому что она дисциплинирует;
  Допустим, сглаживает социальное неравенство;
  В ней всегда выглядишь опрятно и нарядно.
  

• 5 слайд

  Практическая значимость: полученные знания учащиеся могут использовать в повседневной жизни при приобретении и пошиве школьной формы, при выступлении учащихся в других классах с презентацией «Школьная форма «за» и «против»»
  

• 6 слайд

  БАЗА, МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  В качестве базы для исследования стали:
  учащиеся 2 а и 2 б классов МКОУ ЗАТО Знаменск Гимназии № 231;
  учителя МКОУ ЗАТО Знаменск Гимназии № 231;
  школьная библиотека;
  Сеть Интернет.
  

• 7 слайд

  I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
  На первом этапе мы изучали литературу и интернет ресурсы о том как менялась школьная форма. Из них мы узнали мы узнали:
  1834 – закон о введении гимназической формы для мальчиков.
  1894 – положение о гимназической форме для девочек.
  1918 – декрет "О единой школе" отменил форму учащихся.
  1949 – в СССР введена единая школьная форма.
  1962 – новые костюмы для мальчиков.
  1973 – утверждена новая форма для мальчиков.
  1976 – утверждена новая форма для мальчиков.
  1980 – меняется форма для девочек.
  1992 – отмена школьной формы в школах РФ.
  1999-2002 – отдельные школы принимают решения о введении обязательной школьной формы.
  28.03.2013 г. – письмо Минобрнауки РФ «Об установлении требований к одежде обучающихся»
  

• 8 слайд

  1834 год
  Мода на неё пришла в Россию из Англии. Мальчики щеголяли в фуражках с эмблемой гимназии, гимнастерках, шинелях, куртках, брюках, черных ботинках и с непременным ранцем за спиной. Фуражки обычно были светло-синими с тремя белыми кантами, и с черным козырьком
  

• 9 слайд

  1894 год
  Это был весьма строгий и скромный наряд: коричневые платья, фартуки и белые воротнички – именно эти костюмы явились основой для формы советских школ.
  

• 10 слайд

  1918 год
  Школьная форма в России была отменена, та как у многих не было возможности её купить.
  1949 год
  Было решено, что девочки должны приходить на занятия в темно- коричневых шерстяных платьях и черных передниках (по праздниках – белых), мальчики – в серых военных гимнастерках со стоячими воротником, пятью пуговицами, двумя прорезанными карманами с клапанами на груди.
  

• 11 слайд

  1962 год
  Меняется форма для мальчиков. Вместо гимнастёрок вводятся серые пиджаки и брюки. Форма для девочек практически не изменилась
  1973-1976 год
  Появилась новая форма для мальчиков: это был синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и пятью алюминиевыми пуговицами, манжетами и двумя карманами с клапанами на груди. Девочки стали ходить в тёмно-коричневых платьях с белыми манжетами и с черными и белыми фартуками.
  

• 12 слайд

  1980 год
  Произошла последняя реформа формы для девочек, сменили поднадоевшие полушерстяные кусачие платья с фартуком на синие юбку и пиджак.
  
  1992 год
  Форма была официально отменена во всех школах общеобразовательного учреждениях, согласно «Об образовании».
  

• 13 слайд

  С 1 сентября 2013 года вновь была введена школьная форма, но каждое образовательное учреждение само решает, как должна выглядеть форма.
  

• 14 слайд

  ШКОЛЬНАЯ ФОРМА ГЛАЗАМИ СОВРЕМЕННЫХ КУТЮРЬЕ
  «Школьная форма важна для процесса обучения, она своего рода выравнивает, организует и придает ощущение спокойствия. К тому же это очень приятное наблюдение для глаз.» Между тем Зайцев полностью отвергает опыт школьных костюмов советского периода.
  «Дети должны с детства приобщаться к тому, что костюм – это нечто большее, чем просто одежда. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие», – считает модельер Вячеслав Зайцев.
  «Я согласна с президентом Путиным о необходимости возвращения школьной формы. Дети в школе должны быть абсолютно равны, - считает Елена Супрун. - Я много езжу по миру и хочу заметить, что только у нас и в США школьники не имеют формы.»
  «Нельзя, чтобы школьник за партой был похож на спортивного болельщика», – уверена Елена Бадмаева. «А что касается свободы самовыражения, она уверяет, что проявлять свою индивидуальность интереснее в заданных рамках».
  

• 15 слайд

  ΙI ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКИЙ
  Цель исследования - выяснить отношение учащихся и учителей МКОУ ЗАТО Знаменск Гимназия №231 к школьной формы.
  а) нужна;
  б) школьная форма нужна, но только на праздники;
  в) школьная форма не нужна, но внешний вид учащихся должен быть опрятным;
  г) вообще не нужна. Ученики (родители) должны сами решать в чем приходить в школу
  а) удобная;
  б) неудобная;
  в) красивая;
  г) некрасивая.
  

• 16 слайд

  а) да;
  б) нет.
  
  а) нужна;
  б) школьная форма нужна, но только на праздники;
  в) школьная форма не нужна, но внешний вид учащихся должен быть опрятным;
  г) вообще не нужна. Ученики (родители) должны сами решать в чем приходить в школу.
  а) да, сглаживает социальное не равенство
  б) да, приучает к дисциплине
  в) нет
  г) затрудняюсь ответить
  

• 17 слайд

  ПСИХОЛОГИЯ ЦВЕТА.
  Психологи утверждают, что цвет одежды, способен снизить или повысить самооценку, улучшить или ухудшить самочувствие ребенка.
  Немногие сомневаются, что каждый цвет уже несет в себе какую-либо информацию, а человеческий организм реагирует на цвет так, например:
  Красный - увеличивает мускульное напряжение, учащает ритм дыхания.
  Желтый - стимулирует умственную деятельность.
  Голубой - снижает кровяное давление, успокаивает,
  Синий - располагает к серьезности, строгости в поведении.
  С целью определения цветовых предпочтений в одежде дошкольного и младшего школьного возраста, было проведено исследование. Сначала исследование проводилось с детьми младшего школьного возраста. Так же было проведено исследование и с детьми старшего дошкольного возраста.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  ΙIΙ ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
  В ходе нашей исследовательской работе мы многое узнали, о том, когда появилась школьная форма в России, в чем была необходимость её введения. Собрали материал об истории школьной формы, познакомились с мнением современных Кутюрье, выяснили, какое значение в одежде человека имеет цвет. В ходе проведения этой работы, мы убедились в необходимости введения школьной формы. Ведь не зря она существует на протяжении долгого времени и является весьма актуальной в западных странах. Безусловно, у нее есть недостатки, но все же достоинства преобладают.
  Мы считаем, что школьная форма - это лицо ученика и ее ведение необходимо.
  Во-первых, ребята выглядят опрятно и им удобно и комфортно.
  Во- вторых, сглаживает социальное неравенство.
  В- третьих, школьная форма приучает к порядку и дисциплине. Итак, наши гипотезы подтвердились.
  

• 20 слайд

  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  Шибаева С. В. 12 секретов преуспевающей женщины.- М., Гранд 2004.
  Мухина Э. Г.-М., Астрель-АСТ 2007.
  Шнайдер Л. Секреты от BURDA: ты и цвет.-М., Внешсигма 1997.
  Карчевская Е. Здоровье школьника.- М., МЦФЕР 2007.
  Аракелов Г.Г. Учителям и родителям о психологии щкольника.-М., Высшая школа 1990.
  Дядюн Т.В. «Эмоциональные сферы». Школьный психолог, 2004, № 24
  Ксавер.А., Фрименг Г.Н.  «Человек цвет- пространство. Прикладная цветопсихология». Издательский дом Питер, 1999г.
  http://wapedia.mobi/ru/ Школьная форма
  http://ru.wikipedia.org/wiki/ Школьная форма
  https://fishki.net/1305872-kak-menjalas-shkolnaja-forma-za-poslednie-180-let.html - как менялась школьная форма за последние 180 лет.
  https://aif.ru/dontknows/1236513 - как менялась школьная форма в России.