Презентация к конкурсному уроку "Проект Мой выбор"

• 1 слайд

  По курсу предпрофильной подготовки 9 класс Разработала: учитель технологии Василенко И.Н., МКОУ «СОШ№9»

• 2 слайд

• 3 слайд

  Типы профессий «Человек – природа» «Человек – техника» «Человек – человек» «Человек – знаковая система» «Человек – художественный образ»

• 4 слайд

  Правила выбора профессии. хочу склонности интересы могу Возможность Получения образования Состояние здоровья способности надо Потребность рынка труда

• 5 слайд

  Что влияет на выбор профессии? Позиция родителей 16% Склонности и интересы 60% Позиция друзей, окружения 8% УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ НА ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРИЗНАНИЕ 15% ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ 1%

• 6 слайд

  Типичные ошибки в выборе профессии. Выбор профессии носит случайный характер Неправильное оценивание своих интересов и способностей Увлеченность внешней привлекательностью профессии Выбор профессии под влиянием товарищей

• 7 слайд

  Цели урока 1. Систематизация и углубление профориентационных знаний и умений в процессе организации проектной деятельности 2. Развитие познавательного интереса, творческой активности, теоретического, творческого, операционного мышления. 3. Обучение применению программного обеспечения в решении нестандартных задач, связывать информационные технологии с другими школьными предметами

• 8 слайд

  По курсу предпрофильной подготовки 8 класс

• 9 слайд

  Формы выполнения проекта Образовательный WEB-QUEST Реферат Компьютерная презентация Стенгазета Стенд

• 10 слайд

  WEB-паутина QUEST-путешествие, поиск

• 11 слайд

  хочу могу надо

• 12 слайд

  Источники информации для выполнения проекта «Мой выбор» Сеть Интернет Дневник профессиональной карьеры (рабочая тетрадь курса) Специальная литература (журналы, справочники для абитуриентов) Учитель технологии Психолог

• 13 слайд

  Алгоритм выполнения проекта РАЗДЕЛИНФОРМАЦИЯИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ 1. Тип профессииПеречень выбранных вами профессий, относящихся к данному типуТетрадь, интернет Дневник профессиональной карьеры 2. Личностные характеристики, которые необходимо учитывать при выборе данной профессииИнтересы, способности, склонности, развитие мышления, внимания, памяти, медицинские ограниченияТетрадь, интернет Дневник профессиональной карьеры – результаты диагностики 3. Предполагаемый профиль обученияПрофильные предметы и интересыТетрадь, интернет Дневник профессиональной карьеры – результаты диагностики 4. Предполагаемые учебные заведенияПеречень учебных заведений разного уровня, в которых можно получить данную профессиюСправочники Специальная литература Интернет 5. Информация о рынке трудаСтепень востребованности профессии на рынке труда, предполагаемая зарплатаСправочники Специальная литература Интернет Служба занятости 6. Результаты профессиональных пробОценка выполнения профессиональных проб в баллах сегодня оцените себя сами 7. Перспективы карьерного ростаВозможности продвижения по служебной лестнице, открытия частного бизнесаСМИ Интернет Родители Учителя

• 14 слайд

  Типы профессий «Человек – природа» «Человек – техника» «Человек – человек» «Человек – знаковая система» «Человек – художественный образ»

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Пункты назначения в профессиональном будущем Экипаж №1- г. Человеченск Экипаж №2- г. Конструкторск Экипаж №3 –г. Гео-Биодвинск Экипаж №4 –г. Символинск Экипаж №5 – г. Дизайнерск

• 18 слайд

  Задание экипажу «Человек» Замени слова. Вы получили карточки с предложениями. Каждую фразу необходимо записать по – другому, используя слова – синонимы, но не меняя смысла. Варианты фраз: - Вы можете выбрать эту профессию – не исключено, что станете хорошим специалистом. - Возьмись за любимое дело, что б сердце от радости пело. - Только у президента нет возможности продвинуться по службе. - Нет в жизни праздника тому, кто не трудится в будни. По окончании работы представители команд озвучивают варианты

• 19 слайд

  Задание экипажу «Техник» Собрать фигуру

• 20 слайд

  Задание экипажу «Природа» Вывести новое растение – результат скрещивания пяти известных растений, каждое из которых обладало бы одним из указанных свойств, используя “ логический квадрат “. Важно брать именно ту часть растения (корень, стебель, листья, цветок, плод), которая непосредственно обладает требуемым свойством. Эскиз можно зарисовать. По окончании работы команды представляют культуры, дают им название, рассказывают о достоинствах. кореньстебельлистьяцветыплоды Красивое растение Вкусное растение Полезное растение Неприхотливое растение Самозащита растения

• 21 слайд

  Пример: растение «Мэльвейс» кореньстебельлистьяцветыплоды Красивое растениеорхидея Вкусное растениеяблоня Полезное растениеСмородина (ч) Неприхотливое растение полынь Самозащита растениядуб

• 22 слайд

  Задание экипажу «Знак» а) Буквенный набор. Вам необходимо за две минуты расшифровать закодированные слова и объяснить, что обозначает группа слов из каждого ряда - ИЛАНХОЧУШМУВГСМОГУМОНАДОЛВ - ДАДЛГЕАИНТЕРЕСЫДШЕСПОСОБНОСТИДПОАСКЛОННОСТИЖПВАНЛЫ - ДОАЧЕЛОВЕКРМЗНАКОЛАОБРАЗЛМИПРИРОДАОИАТЕХНИКАРУСЕ - ОВВВПРИЗВАНИЕОМСООТВЕТСТВИЕЛДПОАНЕПРИГОДНОСТЬОЬТЧОПЫ

• 23 слайд

  Задание экипажу «Художественный образ» Через две минуты вы продемонстрируете чудеса сценической речи, произнеся одну из следующих скороговорок: 1. Карл у Клары украл кораллы. А Клара у Карла украла кларнет. 2. На дворе трава На траве дрова

• 24 слайд

  Задание экипажу «Человек» Замени слова. Вы получили карточки с предложениями. Каждую фразу необходимо записать по – другому, используя слова – синонимы, но не меняя смысла. Варианты фраз: - Вы можете выбрать эту профессию – не исключено, что станете хорошим специалистом. - Возьмись за любимое дело, что б сердце от радости пело. - Только у президента нет возможности продвинуться по службе. - Нет в жизни праздника тому, кто не трудится в будни. По окончании работы представители команд озвучивают варианты

• 25 слайд

  Задание экипажу «Техник» Собрать фигуру

• 26 слайд

  Задание экипажу «Природа» Вывести новое растение – результат скрещивания пяти известных растений, каждое из которых обладало бы одним из указанных свойств, используя “ логический квадрат “. Важно брать именно ту часть растения (корень, стебель, листья, цветок, плод), которая непосредственно обладает требуемым свойством. Эскиз можно зарисовать. По окончании работы команды представляют культуры, дают им название, рассказывают о достоинствах. кореньстебельлистьяцветыплоды Красивое растение Вкусное растение Полезное растение Неприхотливое растение Самозащита растения

• 27 слайд

  Задание экипажу «Знак» а) Буквенный набор. Вам необходимо за две минуты расшифровать закодированные слова и объяснить, что обозначает группа слов из каждого ряда - ИЛАНХОЧУШМУВГСМОГУМОНАДОЛВ - ДАДЛГЕАИНТЕРЕСЫДШЕСПОСОБНОСТИДПОАСКЛОННОСТИЖПВАНЛЫ - ДОАЧЕЛОВЕКРМЗНАКОЛАОБРАЗЛМИПРИРОДАОИАТЕХНИКАРУСЕ - ОВВВПРИЗВАНИЕОМСООТВЕТСТВИЕЛДПОАНЕПРИГОДНОСТЬОЬТЧОПЫ

• 28 слайд

  Задание экипажу «Художественный образ» Через две минуты вы продемонстрируете чудеса сценической речи, произнеся одну из следующих скороговорок: 1. Карл у Клары украл кораллы. А Клара у Карла украла кларнет. 2. На дворе трава На траве дрова

• 29 слайд

  1 страница квеста Перечень выбранных вами профессий данного типа

• 30 слайд

• 31 слайд

  2 страница квеста Личностные характеристики, которые необходимо учитывать при выборе данных профессий

• 32 слайд

• 33 слайд

  3 страница квеста Профильные предметы для освоения профессиями, предпочтительный профиль обучения

• 34 слайд

• 35 слайд

  4 страница квеста Учебные заведения разного уровня, в которых можно получить выбранные вами профессии

• 36 слайд

• 37 слайд

  5 страница квеста Информация о рынке труда города будущего, степень востребованности профессий

• 38 слайд

• 39 слайд

  6 страница квеста Результаты выполнения профессиональных проб. Оценка выполнения профессиональных проб в 5-балльной системе (оцените себя сами)

• 40 слайд

• 41 слайд

  7 страница квеста Перспективы профессионального роста

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

  Личный профессиональный план Планируя свою профессиональную карьеру, выдели следующие моменты: 1. Главная цель (кем хочу стать, чего достичь, каким хочу быть): 2. Цепочка ближних и дальних целей: 3. Пути и средства достижения ближних целей: (Выделите основные 5 – 7 этапов на пути к своей мечте…. ) 4. Внешние условия достижения целей: (Кто и что могут помещать вам в достижение целей?) 5. Внутренние условия достижения целей: (Как вы собираетесь работать над своими недостатками и готовиться к профессии, к поступлению в учебное заведение) 6. Запасные варианты и пути их достижения:

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

  Цели урока Систематизация и углубление профориентационных знаний и умений в процессе организации проектной деятельности Развитие познавательного интереса, творческой активности, теоретического, творческого, операционного мышления. Обучение применению программного обеспечения в решении нестандартных задач, связывать информационные технологии с другими школьными предметами

• 49 слайд

  Домашнее задание Работа над творческим индивидуальным проектом «Мой Выбор»

• 50 слайд

• 51 слайд

  Желаем здоровья и творческих успехов!!! Спасибо!!! Желаю вам здоровья и успехов!!!