Презентация к мастер-классу на тему "Игровое обучение"

• 1 слайд

  Игровое обучение
  

• 2 слайд

  Введение
  Игра является уникальным механизмом передачи социального опыта – как практического, так и этического, связанного с определенными правилами и нормами поведения в различных ситуациях. Повышение эффективности обучения и воспитания можно получить за счет использования различных игр. Конечно, игра является средством отдыха и развлечения на занятиях, но и ценность игры заключается в социально-психологическом воздействии на играющих участников и тех эффектах, которые при этом наблюдаются.
  
  

• 3 слайд

  Использование игры на занятиях:
  свобода (игра не задача, а свободное развлекательное действие, игра идет только добровольно);
  разрушение повседневности;
  выход в другое состояние души (игра снимает напряжение и дает радость взаимообщения с играющими);
  увлеченность (в игре не частичной выгоды);
  
  возможность создать и сплотить коллектив;
  понятие о самоограничении и самопожертвовании в пользу коллектива;
  развитие воображения, интерес к знанию, развитие мышления;
  понятие о чести (победа должна быть одержана по всем правилам);
  право на ошибку.
  
  

• 4 слайд

  Актуальность метода
  Актуальность игры в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией.
  Игра по своей природе синтетична, она органично объединяет эмоциональный и рациональный виды познавательной деятельности.
  Игра - это естественная для ребенка форма обучения. Она -часть его жизненного опыта.
  

• 5 слайд

  Структура организации игры
  Выбор игры
  Подготовка игры
  Введение в игру
  Ход игры
  Подведение итогов
  Анализ игры
  

• 6 слайд

  Цели игровых технологий
  дидактические (расширение кругозора, познавательная деятельность; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и др.)
  развивающие (развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих идей, умений устанавливать закономерности, находить оптимальные решения и др.)
  
  воспитывающих (воспитание самостоятельности, воли, формирование нравственных, эстетических и мировоззренческих позиций, воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности и др.);
  социализирующих (приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды и др.).
  
  

• 7 слайд

  Результат