Презентация к материалам инновационного проекта "Дидактическая многомерная технология В.Э. Штейнберга как средство активизации и интенсификации мыслительной деятельности обучающихся (учебный предмет «Литература»)"

• 1 слайд

  Тема
  Дидактическая многомерная технология В.Э. Штейнберга
  как средство активизации и интенсификации мыслительной деятельности обучающихся
  
  (учебный предмет «Литература»)
  

• 2 слайд

  Педагогическое
  противоречие
  
  Усвоение большого объёма учебного материала за ограниченный период времени
  

• 3 слайд

  Проблема
  Как добиться эффективного усвоения учебного материала без повышения нагрузки на механизмы памяти
  

• 4 слайд

  Актуальность
  
  Как научить многому быстро?
  
  Как за то же время научить большему?
  

• 5 слайд

  Дидактическая многомерная технология
  
  Штейнберг Валерий Эмануилович,
  
  доктор педагогических наук,
  профессор
  

• 6 слайд

  Работы В.Э.Штейнберга
  

• 7 слайд

  Над проблемой работают
  Манько Н.Н.
  
  
  Лаврентьева Н.Б.
  
  
  Лаврентьев Г.В.
  

• 8 слайд

  Ступени развития
  дидактических средств
  метод опорных конспектов В.Ф.Шаталова
  метод схематизации учебных знаний О.Н.Меженко
  логико-смысловые модели В.Э.Штейнберга
  

• 9 слайд

  Цель
  выявить эффективность применения
  ДМТ В.Э.Штейнберга
  на уроках литературы
  

• 10 слайд

  Гипотеза
  Понизить нагрузку на механизмы памяти возможно, если материал
  
  Структурирован, синтезирован, сжат
  Проанализирован через визуальный канал
  Зафиксирован в форме ЛСМ
  Переработан совместно
  с учащимися
  

• 11 слайд

  Задачи
  Изучение теоретико-методологических основ дидактических многомерных инструментов для технологий обучения;
  
  
  Разработка и внедрение в учебной деятельности ЛСМ по разным темам учебного предмета «литература».
  

• 12 слайд

  Ожидаемый результат
  Понижение нагрузки на механизмы памяти;
  
  Развитие когнитивных процессов обучающихся;
  
  Освоение новой формы приобретения знаний с помощью ЛСМ.
  

• 13 слайд

  Параметры оценки
  Метапредметные результаты
  

• 14 слайд

  Сформированность умений
  

• 15 слайд

  Участники проекта
  
  
  
  Учитель
  
  
  
  
  
  
  
  
  Учащиеся 9-11 классов
  
  

• 16 слайд

  Объект исследования
  средства дидактического дизайна
  
  логико-смысловые модели
  

• 17 слайд

  Предмет исследования
  Эффективность применения ЛСМ
  на уроках литературы
  

• 18 слайд

  Формат проекта
  

• 19 слайд

  Этапы проекта
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  ЛСМ по теме «Ранняя лирика Маяковского»
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Основные проводимые мероприятия
  

• 24 слайд

  Разработка и апробация ЛСМ
  на уроках литературы
  «Пути русской литературы XX века»
  
  (9 класс)
  

• 25 слайд

  Представление опыта на
  мастер-классе для студентов БирГСПА
  «Из всех дарителей эти двое были мудрейшими…»
  (новелла О.Генри «Дары волхвов»)
  

• 26 слайд

  Представление опыта
  на семинаре завучей по УВР
  «Вам завещаю я сад фруктовый моей великой души»
  (раннее творчество В.В.Маяковского)
  

• 27 слайд

  Представление промежуточных результатов проекта на конкурсе «Открытый урок»
  (газета «Первое сентября»)
  

• 28 слайд

  Рефлексия
  
  Я считаю такую форму работы ………….эффективной, потому что
  …………….
  

• 29 слайд

  Новаторство
  

• 30 слайд

  Промежуточные результаты
  

• 31 слайд

  Результаты диагностики
  

• 32 слайд

  Спасибо за внимание!