Презентация к уроку музыки в 6 классе по теме "Диалог метра и ритма"

• 1 слайд

  
  «Музыкальная разминка»
  
  
  1.С каким произведением познакомились на прошлом уроке, назовите авторов?
  
  

• 2 слайд

  Иоганн Вольфганг фон Гёте
  Людвиг ван Бетховен
  

• 3 слайд

  2. Что такое увертюра?
  Увертюра – это музыка, которая открывает оперу, драматический спектакль, кинофильм.
  Во всём мире известна увертюра Бетховена к трагедии Гёте «Эгмонт»
  

• 4 слайд

  3.Кто такой Эгмонт?
  ЭГМОНТ (Egmont) Ламораль — (1522 68) граф, один из лидеров антииспанской дворянской оппозиции в Нидерландах накануне и в начале Нидерландской революции.
  Темой трагедии Гёте «Эгмонт» послужила борьба народа Нидерландов (современной Голландии) за независимость против испанского владычества в 16 веке. Граф Эгмонт возглавил восстание, которое было жестоко подавлено испанским правителем герцогом Альбой, а Эгмонт был брошен в тюрьму и приговорён к смерти.
  Эгмонт Ламораль
  4.Какая судьба его постигла?
  5.Что он сделал для народа?
  

• 5 слайд

  Казнь Горна и Эгмонта 5 июня 1568 года
  

• 6 слайд

  Открывается увертюра зловеще – торжественным вступлением. В основе первой темы – ритм старинного испанского танца сарабанды. Мощная, суровая, гнетущая «поступь» аккордов струнных инструментов в низком регистре воплощает идею власти, создаёт образ жестоких завоевателей.
  Первоначально это был озорной, буйный танец, но потом, попав во Францию в начале 17 в., сарабанда превратилась в танец медленный и важный. Это медленный, величественный танец, родившийся в Испании. Он возник из торжественного похоронного обряда, когда все присутствовавшие на погребении в молчании ступали вокруг гроба. Происхождение танца отразилось в его названии - sacra banda - по-испански - святое шествие. Сказался в сарабанде и горделивый испанский характер. Несмотря на то, что сарабанда - танец-шествие, размер ее 3/4 в трехдольном движении удобнее было совершать многочисленные повороты во время спуска по крутой винтовой лестнице в усыпальницу, шествовать вокруг гроба.
  6.Какую роль в произведении сыграл ритм?
  7.Какой танец лёг в основу увертюры?
  

• 7 слайд

  «Музыкой представить можно
  Всё, что жизнь тебе даёт -
  И шагать, и петь всем дружно,
  РИТМ И МЕТР измеряет ход».
  

• 8 слайд

  Метр-
  единица измерения
  

• 9 слайд

  Метроном-прибор, отмечающий короткие промежутки времени равномерными ударами.
  Изобрёл немецкий механик, пианист, педагог Иоганн Мельцель в 1812 году.
  

• 10 слайд

  1.
  3.
  2.
  

• 11 слайд

  Тема урока:
  Диалог метра и ритма.
  
  Цель урока: Подчеркнуть значение и роль непрерывного развития диалога между понятиями «метр» – «ритм» в музыке и жизни человека в целом.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Метр.
  
  Метр - это равномерная пульсация и он всегда один и тот же для данного музыкального размера. Метр задаёт норму отсчёта ритмического движения. Единица пульсации называется долей. Доли неравноценны: есть сильные и группирующиеся вокруг них слабые. Чередование сильных и слабых долей образует метр произведения.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Что такое метр?
  Что такое ритм?
  

• 25 слайд

  Метр - система организации музыкального ритма.
  Метр означает пульсацию, которая всегда есть в музыке.
  Ритм - чередование и соотношение различных музыкальных длительностей и акцентов (ударений).
  То есть, некий "рисунок" или "узор", который разворачивается во времени.
  Ритм записывается нотами, а метр считается на "раз-два" или "раз-два-три" и т.д.
  

• 26 слайд

  Древнегреческий философ Пифагор считал, что четыре числа 1 – 2 –3 – 4 вносят порядок в устройство Вселенной.
  «Порядок и симметрия прекрасны и полезны, беспорядок и асимметрия безобразны и вредны».
  Филолай.
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Л. В. Бетховен
  «Так судьба стучится в дверь»
  Размер 2/4
  

• 29 слайд

  Арам Ильич Хачатурян.
  Балет «Гаяне», «Танец с саблями» (1942 г.)
  
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Размер 4/4
  

• 32 слайд

  Вопросы и задания:
  
  1.Как вы думаете, могла бы музыка существовать без ритма и метра?
  2.Каковы их отличительные особенности?
  3.С какими размерами мы сегодня познакомились?
  4.Назовите произведения, прозвучавшее на уроке, их авторов.
  

• 33 слайд

  
  5.Согласны ли вы, что в «Танце с саблями» А. Хачатуряна главнейшим средством музыкальной выразительности является ритм? В чём заключаются его особенности?
  6.Как по-вашему, в музыке А. Хачатуряна взаимодействуют метр и ритм – совпадают, дополняют друг друга или «спорят и борются»?
  7. Что такое акцент?
  8.Какую роль играет «мотив судьбы» в Симфонии № 5
  Л. Бетховена?
  

• 34 слайд

  Глоссарий- словарь терминов
  Метр
  Метроном
  Иоганн Мельцель
  Пифагор
  Диалог
  Метр
  Ритм
  Пульсация
  Размер 2/4, 3/4
  Сильные доли
  Слабые доли
  Акцент
  Такт
  Длительности-целая, половинная, четвертная, восьмая
  Арам Хачатурян
  Людвиг Бетховен
  Балет
  Танец с саблями
  
  

• 35 слайд

  Рефлексия
  
  1.Ребята, чему вы сегодня научились на уроке?
  2. На каких учебных занятиях вам могут пригодиться эти знания?
  3. С кем вы можете поделиться этими знаниями?
  

• 36 слайд

  Домашнее задание.
  
  Выучить текст песни «Песенка о счастье» наизусть, подготовить эссе на тему «Роль ритма в жизни человека»
  (5-8 предложений).