Презентация к уроку по Обществознанию на тему "Права ребенка" 10 кл

                   Тема: Права ребенка

      Цели и задачи:

- объяснить понятия и термины  « ребенок», « права ребенка», «социальное сиротство» « ювенальная юстиция», « конвенция»;  

- исследовать современное российское законодательство относительно прав ребенка, развивать у учащихся умение осуществлять комплексный поиск, работая с программой «Консультант Плюс», анализировать, делать выводы, представлять информацию в виде презентации;

- способствовать выработке гражданской позиции, ответственного понимания системы права-обязанности.

   Оборудование: 5 компьютеров, программа «Консультант Плюс. Средняя школа». Медиа- проектор, Конвенция о правах ребенка, Устав лицея.

Продолжительность – 1 час 20 мин.

                              План.

•         Почему  и от кого необходимо защищать детство?

•         Принятие Конвенции о правах ребенка.

•         Содержание  Конвенции

•         Российское законодательство на защите прав ребенка.

 Организационный момент

       Еще древнеримский поэт Ювенал призывал сограждан оказывать детству  величайшее уважение. Как вы думаете почему?

 Какую проблему поднимает автор?

Актуальна ли эта проблема в наши дни?

    Работа с раздаточным материалом

    «Как ни странно, до сих пор удавалось скрывать правду о миллионах   сирот   и изгоев   «гуманного   демократического   общества.                      

В 1919 г. по декрету Ленина и Луначарского государство  начало создавать для сирот гражданской войны и красного террора трудовые колонии. Через два года Калинин подписывает постановление «Об улучшении жизни детей», в котором главным попечителем оставшихся без родительского призора малолеток объявляется ЧК. Заботливое ведомство тут же оперативно раскрыло перед ребятишками двери двух тюрем и десяти приемников. Чекисты быстро создали для детей свою систему воспитательных учреждений. Она включала различные детдома: специальные,  грудничковые и  общего  типа,   а также детприемники, детраспределители, детколонии и даже детские тюрьмы, (самая знаменитая из которых находилась в Свято-Даниловом монастыре). Миллионы сыновей и дочерей, «врагов народа» прошли через чекистскую систему спецвоспитания и спецпоселения. Жили они в самодельных землянках за колючей проволокой, питались подножным кормом. Многим малышам давали новые имена фамилии, записывали выдуманную дату рождения — все делалось для того, чтобы ребенок не знал своих корней. Тех, кто помнил родителей, заставляли публично от них отрекаться... Он были гражданами второго сорта, пораженными в правах

                                                                   (Е. Пеструкина, журналист).

     В Санкт-Петербурге работала группа специалистов по дет­ской психиатрии и психологии из Великобритании, возглавляемая Каролиной Кокс, спикером палаты лордов Великобритании. Экс­перты приехали по частному приглашению одного из членов ко­миссии  по правам человека. Если бы в их работе уча­ствовали официальные структуры, то англичанам, вероятно, по­казали бы потемкинские деревни. А так они получили возмож­ность увидеть то, что было закрыто даже для российских право­защитников. Специалисты посетили ряд домов ребенка, детских домов, школ-интернатов для умственно отсталых детей, город­скую и областную детские психиатрические больницы, а также спецшколу для трудных подростков и городской подростковый следственный изолятор.

Англичане проводили многочисленные тестирования детей, которым наши медики поставили диагнозы различных степеней умственной отсталости. Предварительные результаты позволяют сделать выводы, что более 80% таких детей диагнозы поставле­ны необоснованно. Эксперты считают, что по международным стандартам эти дети совершенно нормальны и могли бы учиться в  обычных  школах

                                               (С.  Васильева,  журналист).

В годы застоя реальное положение детей в нашей стра­не оказалось близким к бедственному. Достаточно упомя­нуть один факт: по уровню детской смертности бывший СССР занимал в 1990 г. 40-е место в мире. Это при наших-то потенциальных экономических и социальных возможно­стях! В результате бездарно осуществлявшейся «реформы» 90-х гг. положение детей в России значительно ухудшилось. Миллионы детей недоедают, не посещают школы. Появи­лось много беспризорных, в среде несовершеннолетних рас­пространяются наркомания, венерические заболевания. Идет приток детей-беженцев из новых независимых госу­дарств, далеко не решены проблемы детей, облученных в ре­зультате Чернобыльской катастрофы...

Принятие Конвенции о правах ребенка. В 1959 г. Ге­неральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка. В ней утверждалось, что некоторые права челове­ка имеют непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особой заботе и внимании, будучи чрезвычай­но уязвимыми. Однако мы помним, что декларации имеют лишь рекомендательный характер, их нормы не обязатель­ны для исполнения. Другое дело — конвенция это уже до­говор, который должен исполняться теми, кто его подписал, неукоснительно.

И вот в Международный год ребенка (1979) Комиссия ООН по правам человека приступила к разработке проекта Конвенции о правах ребенка. Сложная работа продолжа­лась 10 лет. Наконец, 20 ноября 1989 г. Конвенция о пра­вах ребенка была единогласно принята Генеральной Ассам­блеей ООН. Через год она была ратифицирована нашей страной.

                            Содержание  Конвенции

Ст. 1 «… Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Если по закону, применимому к данному ребенку, он не достиг совершеннолетия ранее».

·        1 группа прав – базисные: на жизнь, на имя, на равенство в осуществлении прав

·        2 группа прав обеспечивает семейное благополучие ребенка

    ( обязывает родителей заботиться о детях, государство – 

      помогать детям, оставшимся без родителей)

·        3 группа обеспечивает свободное развитие личности

         ребенка (права свободно выражать свое мнение,

    объединяться в ассоциации, иметь свободу мысли,

   совести.)

·        4 группа обеспечивает здоровье детей (право на пользование наиболее совершенными услугами  здравоохранения и т.д.)

·        5 группа способствует образованию детей и их культурному развитию  (право на бесплатное образование, на пользование культурой и т.п.)

·        6 группа призвана защитить ребенка от экономической и другой эксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, от античеловеческого содержания и обращения в местах лишения свободы и др.

Как вы думаете, кто основной адресат Конвенции о правах ребенка?

     ( предполагаемый ответ- взрослые, родители, государство)

                                     Задание группам

Как защищены права ребенка российским законодательством?

Какие государственные органы обязаны следить за соблюдением прав ребенка?

Есть ли у ребенка обязанности?

Используя следующие законодательные акты

• Конституция РФ;
• Семейный кодекс РФ;
• Трудовой Кодекс РФ
• Уголовный Кодекс РФ
• Федеральный закон № 124-ФЗ от 24.07.98 г. "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ";
• Федеральный закон « об образовании»
• ст. 11 Закона "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"

1 группа исследует   права   ребенка в семье

2 группа - Права ребенка в школе

3 группа -  Льготы для несовершеннолетним, предоставляемые

                 трудовым законодательством

4группа - Уголовная ответственность несовершеннолетних

5 группа -Защита прав ребенка

6 группа - Проанализируйте устав нашего лицея на предмет соответствия его Конвенции о правах ребенка.   Нуждается ли он в каких-либо дополнениях?

Результаты исследования представьте в презентации

                              Подведение итогов

Какие  положения Конвенции представляются вам:

а) наиболее важными;

б)  легко исполнимыми;

в)  нереализуемыми в наших условиях

Домашнее задание: подготовить сообщения на тему «Ювенальная юстиция: за и против»

                     Дополнительные материалы для учителя

                                    Права ребенка в школе

Право на образование следует рассматривать как совокупность прав на:

•         выбор образовательного учреждения или образовательной программы;

•         получение образования в соответствии с установленными стандартами;

•         обучение в условиях, гарантирующих безопасность ребенка;

•         уважение своего человеческого достоинства, уважительное отношение со стороны персонала образовательного учреждения;

•         получение впервые бесплатного начального, основного, среднего (полного) общего образования, а на конкурсной основе – среднего профессионального, высшего профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

•         получение образования (основного общего) на родном языке, а также на выбор языка обучения в пределах имеющихся возможностей;

•         оставление общеобразовательного учреждения до получения основного общего образования, по достижении возраста 15 лет и согласия родителей (лиц, их заменяющих) и органа управления образованием;

•         продолжение образования в образовательном учреждении, получающий образование в семье при условии положительной аттестации и решению родителей, лиц их заменяющих, на любом этапе обучения;

•         перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого учреждения и успешном прохождении учащимся аттестации;

•         участие в управлении образовательным учреждением в соответствии с его Уставом;

•         уважение и свободное выражение мнений и убеждений обучающихся;

•         свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом.

                                  Права ребенка в семье

•         После достижения 14 лет человек имеет право:

•         распоряжаться своим заработком, стипендией или иными доходами;

•         пользоваться правами автора произведения науки, литературы, искусства, изобретения;

•         вносить вклады в банки и распоряжаться ими;

•         совершать мелкие бытовые сделки;

•         совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды (например, дарить подарки), но только тогда, когда такие сделки не обязательно регистрировать у нотариуса;

•         распоряжаться средствами, предоставленными родителями или с их согласия другим человеком.

•         Все другие сделки действительны только с письменного согласия родителей, опекунов или попечителей. Если подросток в возрасте от 14 до 18 лет совершил сделку кроме тех, что указаны выше, такая сделка действительна только при условии, что родители письменно эту сделку одобрили.

                                      Защита прав ребенка

  осуществляется правоохранительными органами и органами опеки и попечительства (ст. 8 СК).

•         К первым относятся:

•         Прокуратура,

•         Органы внутренних дел.

•         Защита прав ребенка в семье входит также в компетенцию Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Согласно ст. 11 Закона "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" в обязанности этих комиссий входит:

•         предъявление в суд иска о лишении и ограничении родительских прав;

•         осуществление мер по защите и восстановлению прав и законных интересов ребенка, выявлению и устранению причин и условий, способствующих их безнадзорности, беспризорности;

•         организация, в случае необходимости, контроля за условиями воспитания, обучения, содержания несовершеннолетних детей;

•         подготовка материалов, представляемых в суд по вопросам, связанным с защитой прав ребенка в семье.

Трудовое законодательство России (льготы  несовершеннолетним)

•         : предусмотрена сокращенная продолжительность рабочего времени;

•          установлены дополнительные гарантии охраны труда и здоровья несовершеннолетних;

•          запрещены тяжелые работы

•          работы с вредными веществами или в опасных условиях, лимитируется переноска тяжестей;

•          очередной отпуск предоставляется в летнее время и т. д.

Уголовная ответственность несовершеннолетних

•         Уголовная ответственность наступает с 16 лет за все виды преступлений, обозначенных в Уголовном кодексе РФ. Но за строго определенный ряд преступлений, перечисленных в статье 20 УК РФ (убийство. умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, насильственные действия сексуального характера, кражу, грабеж, разбой и т. д.) уголовная ответственность наступает с 14 лет.

•         К несовершеннолетним могут быть применены далеко не все виды наказания. Например, лишение свободы назначается на срок не свыше 10 лет. Срок лишения свободы несовершеннолетние осужденные отбывают, как правило, в воспитательной колонии общего либо усиленного режима. Если подросток впервые совершил преступление небольшой или средней тяжести, он может быть освобожден от уголовной ответственности и к нему возможно применение принудительных мер воспитательного воздействия.

                                   Пояснительная записка

   Разработка урока по теме «Права ребенка» представляется   для участия областном конкурсе « Прокуратура: на страже позитивного детства»

    Тема «Права ребенка» изучается в курсе «Правоведения» в 10 классе (социально-экономического профиля).

   Целью урока является не только познакомить  с содержанием Конвенции о правах ребенка, но и проследить, как современное российское законодательство воплощает в жизнь международные документы, обеспечивая тем самым их выполнение,  увидеть их отражение  в документах, регламентирующих работу нашего учебного заведения.   Очевидно, это будет способствовать воспитанию   чувства уважения к своей стране, к лицею,   формируя активную гражданскую  позицию  в пику нигилистическим настроениям, зачастую царящим в подростковой среде.

 Как и кем осуществляется защита прав ребенка ( какие конкретные учреждения выполняют функции защиты)?

 Какие обязанности возлагает общество на ребенка? Особое внимание следует уделить вопросу о взаимосвязи прав и обязанностей.

   Работая с программой «Консультант Плюс», учащиеся приобретают навыки быстрого поиска нужного юридического документа, учатся ориентироваться в законодательстве, анализировать  и представлять его в учебной презентации.

Время – 1 час 20 мин

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тюменский государственный  нефтегазовый университет»

Общеобразовательный лицей

Тюменского государственного  нефтегазового университета

ул. Республики, 47, г. Тюмень, 625000

телефон/ факс: [phone], e-mail: [e-mail]

Урок по теме «Права ребенка»

Автор: Зыгина Светлана Петровна,

учитель истории и обществознания

лицея Тюм ГНГУ