Презентация к уроку по русскому языку "Сложноподчиненные предложения" ( (9класс).

• 1 слайд

  «Комплексный анализ текста» (подготовка к ГИА по русскому языку).

• 2 слайд

  Ключевые понятия урока: Текст. Тема текста. Проблема текста. Стиль текста. Орфограммы. Пунктограммы.

• 3 слайд

  Перед вами громада-русский язык! Наслаждение глубокое зовет вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его. Н.В. Гоголь. А что есть чтение как не разгадывание, извлечение тайного, оставшегося за строками, за пределами слов….Чтение- прежде всего сотворчество. М.Цветаева.

• 4 слайд

  Василий Михайлович Песков.

• 5 слайд

  Что такое текст? - Текст – это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью. Основные признаки текста: - тематическое и композиционное единство всех его частей; - наличие грамматической связи между частями; - смысловая цельность, относительная законченность.

• 6 слайд

  Бескорыстие- отсутствие корысти, жадности к имуществу, нежелание пользоваться чем-либо в ущерб, обиду или убыток другим; нежелание наград за добрые дела. Бескорыстен тот, кто думает о других более, чем о себе. (из словаря В. Даля).                                          

• 7 слайд

  Основные признаки публицистического стиля речи: - логичность, образность, эмоциональность; - выдвижение важной общественной проблемы, анализ и оценка возможных путей её решения; - ярко выраженная авторская позиция; - достоверность, точность фактов; - общедоступность; - смешение нейтральных и высоких, торжественных слов.

• 8 слайд

  Сфера употребления публицистического стиля речи: - общественно-экономические, политические, культурные отношения; Лексические особенности публицистического стиля речи: - широкое использование общественно-политической лексики; - эмоционально окрашенные слова; - частицы, междометия; - несложные синтаксические конструкции; - риторические вопросы; - восклицания.

• 9 слайд

  Какое утверждение не соответствует содержанию текста? а) Хороших людей больше, чем плохих. б) Корыстный человек свою жизнь ценит превыше всего. в) Люди совершают героические поступки не ради почестей и славы. г) Наша победа в минувшей войне добыта силой оружия.

• 10 слайд

  Среди предложений  15 – 25 найдите сложноподчинённое предложение. Запишите его в тетрадь, составьте схему, определите тип придаточных. (Когда мы сели в вагон дачного поезда), [все сразу заметили], (какое сокровище я везу).

• 11 слайд

  Среди предложений 31 – 37 найдите предложение с обособленным обстоятельством. - Чем выражено обособленное обстоятельство?

• 12 слайд

  Укажите ошибочное суждение: а) В слове  ЖИТЬ первый звук твёрдый; б) В слове  ДВАДЦАТЬ мягкость согласного  [ т ] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак); в) В слове ПРОСИДЕЛ гласная И является проверяемой; г) В слове ДРУГИЕ букв столько же, сколько звуков.

• 13 слайд

  Поработаем по вариантам! 1-в.   Из предложений 22 – 41 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 2-в. Из предложений 46 – 50 выпишите слово, в котором правописание –НН- и –Н- определяется правилом: «В полных страдательных причастиях, имеющих при себе приставку или зависимое слово, пишется –НН-». 1-в. - Укажите способ связи в словосочетании память о людях (предложение 48), замените его синонимичным словосочетанием со связью согласования. 2-в. – Укажите способ связи в словосочетании человеческий облик (предложение51), замените его синонимичным словосочетанием со связью управления.

• 14 слайд

  Средства художественной выразительности! Сравнения Эпитет Олицетворение Метафора Гипербола Фразеологический оборот и тд.

• 15 слайд

  Итоги урока. Домашнее задание.  Удалось ли нам добиться цели урока? Выполнить тестовые задания.

• 16 слайд