Презентация к уроку по теме: С. Есенин. Россия в лирике поэта.

• 1 слайд

  Открытый урок по дисциплине «Литература»
  Группа 12-17 ТОА
  Специальность 190631
  Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Открытый урок
  С.А.Есенин. Сведения из биографии. Россия в лирике.
  

• 4 слайд

  Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине.
  С.Есенин
  

• 5 слайд

  «Яблоневым цветом брызжет душа моя белая,
  В синее пламя ветер глаза раздул.
  Ради бога ,научите меня,
  Научите меня, и я что угодно сделаю,
  Сделаю что угодно, чтоб звенеть в человечьем саду!»
  

• 6 слайд

  Я по-прежнему такой же нежный
  И мечтаю только лишь о том,
  Чтоб скорее от тоски мятежной
  Воротиться в низенький наш дом.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  План занятия
  1.Жизнь и литературная деятельность поэта.
  2.Знакомство с творчеством Сергея Есенина.
  3.Анализ поэтических произведений Сергея Есенина.
  
  

• 9 слайд

  1.Жизнь и литературная деятельность Сергея Есенина
  

• 10 слайд

  Дом в с. Константиново, где родился
  С. Есенин 21 сентября 1895 года
  Родители Сергея Есенина –
  Александр Никитич и Татьяна Федоровна
  

• 11 слайд

  С. Есенин с односельчанами
  Село Константиново.
  Федор Андреевич Титов —
  дед поэта по матери.
  

• 12 слайд

  Группа учащихся с учителями Сережи Есенина
  выпуска Константиновского земского училища 1904 года.
  
  1904-1909 гг – учеба в земском училище
  1909-1912 гг – учеба в церковно-учительской школе
  

• 13 слайд

  С.Есенин с сестрами. 1912 г.
  С.Есенин в группе работников типографии
  (1912 г.)
  1912г.-приезд в Москву, работа в типографии ,посещение литературно-музыкального кружка
  

• 14 слайд

  
  
  
  .
  Сергей Есенин1914 год
  
  1914г.-начинает слушать лекции в Московском университете им. А.Л.Шанявского, публикация его стихотворения «Береза» в журнале «Мирок».
  

• 15 слайд

  С. А. Есенин и Сергей Митрофанович Городецкий.Март-апрель 1915 г. Петроград.
  А.А. Блок.
  Март-апрель 1915 г. Петроград.
  1915г.-приезд Есенина в Петроград.
  1916г.-первая книга «Радуница».
  

• 16 слайд

  С. А. Есенин .
  С. А. Есенин
  Царскосельский военно-санитарный поезд №143
  1916г.-служба С.Есенина в армии.
  

• 17 слайд

  С. Есенин.
  Петроград.1917г
  1917-1919гг.- Есенин воспевает революцию, переходит на сторону большевиков.
  

• 18 слайд

  1921-1923гг.- разочарование в большевиках и происходящих событиях.
  С.Есенин. 1921г.
  

• 19 слайд

  С. Есенин 1923г
  С.Есенин 1925г.
  1923-1925гг.- пытается обрести душевное равновесие примириться с советской властью.
  
  

• 20 слайд

  С. Есенин и В.И. Болдовкин.
  24 мая 1925 г. Баку.
  С. Есенин. 1924г. Баку.
  1924-1925гг.- посещает Грузию и Азербайджан.
  1925г.- в Баку написана поэма «Анна Снегина», возвращение в Москву, переезд в Ленинград.
  

• 21 слайд

  Гостиница "Англетер". Номер 5. 28 декабря 1925 года
  

• 22 слайд

  2. Знакомство с творчеством
  поэта.
  

• 23 слайд

  Сергей Есенин и писатель Михаил Павлович Мурашёв (1884 - 1958)
  Фото - 10 апреля 1916 год.
  

• 24 слайд

  « Гой ты, Русь моя родная…»
  

• 25 слайд

  Дом, в котором родился и вырос Сергей Есенин.
  

• 26 слайд

  «Колдунья»
  

• 27 слайд

  Василий Иванович Качалов (1875-1948)гг.,
  актер МХАТа,
  народный артист СССР
  Сергей Есенин 1925г.
  

• 28 слайд

  «Дай, Джим, на счастье лапу мне…»
  В.И. Качалов со своим знаменитым доберманом Джимом
  

• 29 слайд

  3. Анализ поэтического произведения Сергея Есенина
  

• 30 слайд

  Стихотворения для выразительного чтения и анализа
  «Не бродить, не мять в кустах багряных» (1916г)
  «Не жалею, не зову, не плачу» (1921г)
  «Спит ковыль. Равнина дорогая» (1925г)
  

• 31 слайд

  Схема анализа поэтического произведения
  Выходные данные (автор, название, год появления, история создания, кому посвящено, место в творчестве автора, как приняла критика).
  Тема и идея поэтического произведения.
  Сюжет или сюжетные линии, сюжетная направленность. Движение мыслей и чувств в тексте.
  Система художественных образов. Лирические образы стихотворного произведения.
  Основные особенности поэтического языка.
  Жанр лирического произведения или жанровое своеобразие.
  Ритм и рифмы.
  Мое восприятие поэтического произведения.
  

• 32 слайд

  «Не бродить, не мять в кустах багряных»
  Не бродить, не мять в кустах багряных
  Лебеды и не искать следа.
  Со снопом волос твоих овсяных
  Отоснилась ты мне навсегда.
  С алым соком ягоды на коже,
  Нежная, красивая, была
  На закат ты розовый похожа
  И, как снег, лучиста и светла.
  Зерна глаз твоих осыпались, завяли,
  Имя тонкое растаяло, как звук,
  Но остался в складках смятой шали
  Запах меда от невинных рук.
  В тихий час, когда заря на крыше,
  Как котенок, моет лапкой рот,
  Говор кроткий о тебе я слышу
  Водяных поющих с ветром сот.
  Пусть порой мне шепчет синий вечер,
  Что была ты песня и мечта,
  Все ж, кто выдумал твой гибкий стан и плечи —
  К светлой тайне приложил уста.
  Не бродить, не мять в кустах багряных
  Лебеды и не искать следа.
  Со снопом волос твоих овсяных
  Отоснилась ты мне навсегда. 1916
  

• 33 слайд

  «Не жалею, не зову, не плачу»
  
  
  
  
  
  
  
  Не жалею, не зову, не плачу,
  Все пройдет, как с белых яблонь дым.
  Увяданья золотом охваченный,
  Я не буду больше молодым.
  Ты теперь не так уж будешь биться,
  Сердце, тронутое холодком,
  И страна березового ситца
  Не заманит шляться босиком.
  Дух бродяжий! ты все реже, реже
  Расшевеливаешь пламень уст
  О, моя утраченная свежесть,
  Буйство глаз и половодье чувств!
  Я теперь скупее стал в желаньях,
  Жизнь моя, иль ты приснилась мне?
  Словно я весенней гулкой ранью
  Проскакал на розовом коне.
  Все мы, все мы в этом мире тленны,
  Тихо льется с кленов листьев медь...
  Будь же ты вовек благословенно,
  Что пришло процвесть и умереть
  1921
  
  Ролик на стихи С.Есенина
  

• 34 слайд

  «Спит ковыль. Равнина дорогая.»
  
  Спит ковыль. Равнина дорогая,
  И свинцовой свежести полынь.
  Никакая родина другая
  Не вольет мне в грудь мою теплынь.
  Знать, у всех у нас такая участь.
  И, пожалуй, всякого спроси —
  Радуясь, свирепствуя и мучась,
  Хорошо живется на Руси.
  Свет луны таинственный и длинный,
  Плачут вербы, шепчут тополя.
  Но никто под окрик журавлиный
  Не разлюбит отчие поля.
  И теперь, когда вот новым светом
  И моей коснулась жизнь судьбы,
  Все равно остался я поэтом
  Золотой бревёнчатой избы.
  По ночам, прижавшись к изголовью,
  Вижу я, как сильного врага,
  Как чужая юность брызжет новью
  На мои поляны и луга.
  Но и все же, новью той теснимый,
  Я могу прочувственно пропеть:
  Дайте мне на родине любимой,
  Все любя, спокойно умереть
  Июль 1925
  

• 35 слайд

  Вопросы:
  
  1.Что нового вы узнали о поэте Сергее Есенине? Что нового для себя открыли?
  
  2. Что значит слово Родина в творчестве Сергея Есенина? Что понимал Сергей Есенин под образом Родина, Россия?
  
  3. В чем своеобразие лирики Сергея Есенина? В чем ее поэтическая особенность?
  

• 36 слайд

  «Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине.»
  С.Есенин
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  
  Выучить наизусть 1стихотворение С.Есенина(по выбору).
  Домашнее задание
  

• 39 слайд

  
  Спасибо за работу!