Презентация к уроку-консультации. 9 класс

• 1 слайд

• 2 слайд

  С
  П
  О
  К
  О
  Й
  С
  Т
  В
  И
  Е
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Структура ОГЭ по русскому языку
  В 2017 году тест ОГЭ по русскому языку состоит из трех частей, включающих в себя 15 заданий.
  •Часть 1: одно задание (1), является сжатым изложением по прочитанному тексту.
  •Часть 2: 13 заданий (2–14) с выбором одного варианта из предложенных и кратким ответом, являющимся числом, последовательностью цифр или словом (словосочетанием).
  •Часть 3: одно задание (15), письменная работа, представляющая собой развернутый аргументированный ответ на один из вопросов.
  
  

• 4 слайд

  В
  Р
  Е
  М
  Я
  
  

• 5 слайд

  (1)Веньке здорово не повезло с именем – Вениамин! (2)И на имя-то не похоже! (3)Прямо лекарство какое-то, вроде антигриппина. (4)Или вот цветок ещё есть такой – бальзамин. (5)А Веня – это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… (6)Кошмар какой-то! (7)Мама дома иногда называет его ещё и Веником. (8)Венька всегда зажмуривается, когда это слышит. (9)Но не станешь же объяснять маме, что это его раздражает и звук этого «Веника» для него всё равно что скрежет железа по стеклу.
  (10)Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался. (11)Он просто был не таким, как все, был особенным…
  (12)Пашки Винтуева в школе не было больше месяца. (13)Учительница Кира Геннадьевна уговаривала одноклассников сходить к Пашке в больницу или хотя бы написать ему записки, но все отказались самым решительным образом. (14)Венька не мог даже предположить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого.
  (15)Очень хорошо зная, как тяжело быть одному, Венька решил съездить к Пашке самостоятельно.
  (16)В школьном буфете Венька купил пару булочек с клюквенной начинкой. (17)Ради такого случая можно даже пожертвовать папиной ручкой. (18)Кто ещё Винту такую принесёт?
  (19)Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате:
  – (20)Глядите! (21)Это Венька… из моего класса! (22)Друг!
  (23)Венька никогда не был другом Винта. (24)Друг – это такое, что не у каждого бывает. (25)Ладно, пусть ребята в палате думают, что у Винта друг Венька.
  (26)Венька протянул Винту пакетик с двумя булочками и папиной ручкой:
  – (27)Это тебе передача… от класса…
  – (28)Вот что значит – друзья! – сказал Пашка громко и слегка качнул загипсованной рукой.
  – (29)Антуана поставят на учёт в детскую комнату милиции.
  – (30)За что? – испугался Пашка.
  – (31)Как это за что? (32)За твою руку.
  – (33)Не может быть… я же сам виноват… – Пашка выглядел растерянным.
  (34)Венька удивился, что Винт, оказывается, всё правильно понимает, и пояснил:
  – (35)Твои родители на него заявление в милицию написали.
  – (36)Ну, дают! – разозлился Пашка. – (37)Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
  (38)Через неделю Винт пришёл в школу. (39)Хотя никто не хотел писать ему записки в больницу, но возвращению его в класс все обрадовались.
  (40)Ребята разглядывали Пашкину руку с уважением и некоторым смущением. (41)Перед самым уроком Винт подошёл к Веньке и попросил:
  – (42)А можно я с тобой сяду?
  (43)Венька тут же собрал разбросанные по парте учебники и тетради. (44)Со второго класса с ним никто не садился после того, как он подрался со Славкой Никоненко. (45)Пашка сел рядом – Венька боялся даже дышать. (46)Он решил, что этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни.
  (По С.А. Лубенец)*
  

• 6 слайд

  2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Венька решил, что „этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни”?»
   
  1) Пашка Винтуев, представляя Веньку ребятам в больничной палате, назвал его своим другом.
  2) Одноклассники, хотя и не отказывались навещать Пашку Винтуева в больнице, всё же обрадовались его возвращению в класс.
   3) Венька понял, что не только его, но и Пашку Винтуева не любят в классе.
   4) Пашка Винтуев, решив сесть за одну с Венькой парту, положил конец  вынужденному одиночеству своего одноклассника.
  

• 7 слайд

  Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
  
  1) А Веня – это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… Кошмар какой-то!
  2) Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька
  в общем-то не обижался.
  3) – Ну, дают! – разозлился Пашка. – Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
  4) Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате…
  

• 8 слайд

  МЕТАФОРА
  ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
  ЭПИТЕТ
  СРАВНЕНИЕ
  ГИПЕРБОЛА
  
  
  

• 9 слайд

  Приставки на З и С
  К приставкам, оканчивающимся на З и С, относятся: без-, бес-, раз-, рас-, из-, ис-, воз-, вос-, вз-, вс-, низ-, нис-, чрез- (через-), чрес- (черес-). Буква З пишется в приставках без-, раз-, из-, воз-, вз-, низ-, чрез- перед звонкими согласными (б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р) и гласными.
  

• 10 слайд

  Синонимы - слова, близкие по смыслу, но разные по написанию и произношению.
  Примеры: бежать - мчаться, смотреть - глазеть, бояться - страшиться.
  Стилистически нейтральные синонимы - это слова, не относящиеся к какому-либо стилю речи (книжному, разговорному, просторечному), не окрашенные эмоционально, это самые простые слова.
  

• 11 слайд

  Согласование – это подчинительная связь, при которой зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже или в числе и падеже.
  Управление – это подчинительная связь, при которой зависимое слово ставится в определенном падеже по отношению к главному
  Примыкание – это подчинительная связь, при которой слова связаны по смыслу, а в роли зависимого слова выступают неизменяемые слова (наречие, деепричастие, инфинитив).
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Внимательность
  

• 18 слайд

  На экзамен ты настройся —
  Сдашь с успехом, не робей.
  Для начала успокойся
  И вперед иди смелей.
  
  Верить будешь в свои силы —
  Всё получится тогда.
  Ну а мы тебе желаем,
  Чтоб удача помогла.