Презентация к выступлению "Интеграция традиций и инноваций на уроках физики и во внеурочной деятельности в рамках ФГОС ОО и СО"

• 1 слайд

  Интеграция традиций и инноваций на уроках физики и во внеурочной деятельности
  в рамках ФГОС ОО и СО
  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №45»
  Учитель физики
  Кутафина Ирина Александровна
  

• 2 слайд

  «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра»
  Джон Дьюи
  

• 3 слайд

  Подходы к обучению
  Традиционный
  Инновационный
  Направлен на усвоение правил деятельности в повторяющихся ситуациях.
  Подразумевает развитие способностей к совместным действиям в новых, возможно, беспрецендентных ситуациях.
  

• 4 слайд

  Инновации в сфере образования
  Внутрипредметные инновации
  Общеметодические инновации
  Административные инновации
  Идеологические инновации
  - реализуемые внутри предмета, что обусловлено спецификой его преподавания
  - внедрение в педагогическую практику нетрадиционных педагогических технологий, универсальных по своей природе
  - решения, принимаемые руководителями различных уровней, которые способствуют эффективному функционированию всех субъектов образовательной деятельности
  - первооснова всех остальных инноваций, вызваны обновлением сознания, веяниями времени
  

• 5 слайд

  Критерии инновации
  Актуальность (соответствие инновации социокультурной ситуации развития общества).
  
  Новизна (степень оригинальности инновационных подходов; своеобразное сочетание, комбинирование известного, представляющих в совокупности новизну).
  
  Образовательная значимость (степень влияния инновации на развитие, воспитание и образование личности).
  
  Общественная значимость (воздействие инновации на развитие системы образования в целом).
  
  Полезность (практическая значимость инновационных процессов).
  
  Реализуемость (реалистичность инновации и управляемость инновационных процессов).
  

• 6 слайд

  Популярные и широко используемые инновационные образовательные технологии
  Технология личностно-ориентированного обучения и воспитания;
  Проектная деятельность;
  Адаптивная система обучения;
  Технологии предпрофильной подготовки и профильного обучения;
  Интеграция;
  Дискуссионные формы обучения;
  Игровые технологии;
  ИКТ;
  Проблемное обучение;
  Технология учебного исследования;
  Технология интерактивного обучения.
  

• 7 слайд

  Проблемное обучение
  

• 8 слайд

  Технология уровневой дифференсации
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Проектная деятельность
  

• 11 слайд

  ТЕПЛО ОДНОЙ СПИЧКИ
  

• 12 слайд

  НЕНЬЮТОНОВСКИЕ ЖИДКОСТИ
  

• 13 слайд

  Общешкольная
  научно – практическая конференция
  «Мои открытия»
  

• 14 слайд

  Общешкольная научно-практическая конференция «Мои открытия»
  

• 15 слайд

  
  
  Название исследовательского проекта: «Календарь: от древних времен до наших дней».
  Авторы: Козлова Алина, обучающаяся 10А класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №45»
  Научный руководитель: Кутафина Ирина Александровна, учитель физики.
  Консультант проекта: Капелюш Ольга Ивановна, учитель истории, обществознания, краеведения.
  Техническое сопровождение: Кутафина Ирина Александровна, учитель физики.
  Предмет: астрономия.
  Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: история, физика.
  Возраст обучащихся, на который рассчитан проект: обучающиеся среднего звена.
  Тип проекта: по продолжительности – долгосрочный, по числу участников – индивидуальный; по содержанию – межпредметный.
  Гипотеза: календарь играет важную роль в жизни человека: помогает правильно организовать время и спланировать дела. Предполагаю, что календарь имеет глубокие исторические корни и за много вековую историю не раз претерпевал изменения. В итоге современному человеку доступны календари разной направленности.
  Цель проекта: Проанализировать историю создания календаря и выявить основные типы современных календарей. Создать собственную творческую работу.
  Дидактические цели: после завершения проекта обучающаяся будет:
  знать историю возникновения календаря; иметь навыки работы с различными источниками информации;
  применять информационные технологии для предоставления результата своей деятельности.
  Задачи проекта: проанализировать разные источники информации, содержащие материалы по истории возникновения календарей; осуществить отбор информации и фотографий по теме;
  подготовить презентацию; создание настенного перекидного календаря.
  Актуальность проекта: В школьную программу возвращается такой предмет как астрономия. Часть уроков посвящена счету лет по небесным светилам - Солнцу и Луне. Эта тема будет изучаться с большим интересом, если учитель подойдет творчески к уроку и изложит материал на основе презентации, опирающейся на исторические сведения о развитии календаря. Кроме того, календарь «Юбилейный физический» поможет заинтересовать школьников, приступающих к изучению этой школьной дисциплины. Проект может быть применен и во внеурочной деятельности.
  Вопросы проекта:
  Что такое календарь?
  Чем отличается лунный календарь от солнечного?
  Юлианский календарь.
  Григорианский календарь.
  Продукт проекта: представление собранной и обработанной информации в виде презентации и создание перекидного настенного календаря.
  Проблема: Подрастающее поколение больше интересуется прикладными дисциплинами. Исследователи обращают внимание на то, что многие школьники вообще не знают, что такое астрономия и что изучает эта научная дисциплина. История возникновения календаря, такого привычного предмета в домашнем обиходе должно заинтересовать многих любознательных подростков и приоткрыть завесу неизведанного космоса, частью которого является Солнечная система.
  Объект и предмет исследования: календарь.
  Основные результаты и выводы: в ходе моего исследования собран и систематизирован материал об истории возникновения календаря. Самым важным для меня в работе было то, что на всем ее протяжении во мне зрела мысль о создании своего собственного календаря. Проблемы выбора темы не возникало, конечно -это физический календарь. В конце проекта я для себя поняла, что моя исследовательская деятельность будет долгосрочной. К следующей научно-практической конференции я приготовлю биологический календарь.
  Практическая значимость: полученную в процессе разработки данной темы информацию можно использовать во время занятий по истории, астрономии, физике, элективах, внеурочной работе, в ходе проведения внеклассных мероприятий. Поможет заинтересоваться другим детям таким предметом, астрономия и физика.
  План реализации проекта:
  1 этап – подготовительный: обоснование выбора темы, основополагающего вопроса для исследования;
  2 этап – аналитический: корректировка целей и задач, выработка стратегии для их решения;
  3 этап – теоретический: работа в библиотеке по сбору иллюстративного материала и предварительной информации;
  4 этап – практический: поиск информации;
  5 этап – обработка собранных материалов, работа над презентацией;
  6 этап – создание перекидного настенного календаря.
  
  
  

• 16 слайд

  Технология учебного исследования
  

• 17 слайд

  Исследование электризации.
  Опыт с воздушным шариком
  

• 18 слайд

  Исследование электризации.
  Опыт с шариковой ручкой, мехом и маленькими бумажками
  

• 19 слайд

  Исследование диффузии в жидкости
  

• 20 слайд

  Домашняя лабораторная работа «Определение плотности самореза»
  

• 21 слайд

  Игровая технология
  

• 22 слайд

  Урок-игра
  «Акционерное общество «Короткое замыкание»
  

• 23 слайд

  Брейн-ринг
  «Юные знатоки физики»
  

• 24 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  

• 25 слайд

  Задание водителю автобуса и пассажирам
  1. Автобус резко начинает движение вперед.
  2. Автобус поворачивает вправо.
  3. Автобус резко тормозит.
  4. Автобус снова разгоняется.
  5. Автобус поворачивает влево.
  6. Автобус тормозит.
  Приехали!
  

• 26 слайд

  «Пассажиры» автобуса
  

• 27 слайд

  Физкульминутки:
  
  -Упражнение для глаз: движение глазами вверх-вниз, вправо-влево, вращение, закрыть глаза и представить поочередно цвета радуги.
  -Потягивание за мочки уха, потирание мочек уха.
  -Упражнения для рук: поглаживание ладоней, сгибание-разгибание пальцев, «ножницы» прямыми руками, вращение плечами назад - вперед, руки в стороны: сгибаем-разгибаем локти, вращение кистей рук.
  -Упражнение для шеи: вправо-влево, вперед-назад, круговые вращения.
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  Комплекс физических упражнений
  связан с условными обозначениями
  элементов электрической цепи на схемах.
  
  
  
  
  

• 34 слайд

  
  Упражнения помогают включиться
  мышечным группам рук и одновременно
  запомнить условные обозначения
  элементов электрической цепи
  на схемах.
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Элективные и факультативные курсы
  «Методы решения физических задач»
  «С экзаменом на «ты» подготовка к ЕГЭ по физике»
  «За страницами учебника физики»
  «Физика и методы научного познания»
  

• 37 слайд

  Информационно- коммуникационные технологии
  

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

  Внеклассная работа
  

• 51 слайд

  Парад Наук
  

• 52 слайд

  Спасибо за внимание!