Презентация Конструирование урока предметной области "Искусство"

• 1 слайд

  Предметной области «Искусство»
  Конструирование урока
  
  Автор: Борисова Наталья Викторовна,
  Учитель музыки МАОУ СОШ №2 с.Успенского
  

• 2 слайд

  1. Определение терминов.
  2. Понятие цели в педагогике. Целеполагание.
  3. Планирование задач.
  4. Развитие компетентностей обучающихся
  на примере предмета «Искусство».
  5. Конструирование цели и задач урока.
  
  План
  15.02.15
  2
  Борисова Наталья Викторовна
  

• 3 слайд

  1. Определение терминов:
  
  15.02.15
  3
  Борисова Наталья Викторовна
  Компетентность.
  Компетенция.
  Метапредметные результаты образовательной деятельности.
  Предметные результаты образовательной деятельности.
  Личностные результаты образовательной деятельности.
  

• 4 слайд

  2. Понятие цели в педагогике. Целеполагание.
  Цель в педагогической системе - это мысленное, заранее определяемое представление о результате педагогического процесса, о качествах, состоянии личности, которые предполагается формировать.
  
  Борисова Наталья Викторовна
  4
  15.02.15
  

• 5 слайд

  Иерархия целей в педагогике
  Государственные цели, общественный заказ.
  ФГОС – цели отдельных образовательных систем и этапов образования.
  Цели обучения отдельному предмету.
  Цель отдельной темы, урока.
  
  Борисова Наталья Викторовна
  5
  15.02.15
  

• 6 слайд

  Таксономия
  Таксономия в строгом смысле слова — это учение о принципах и практике классификации. Как таковая, она составляет только часть систематики.
  
  
  Борисова Наталья Викторовна
  6
  15.02.15
  

• 7 слайд

  Таксономия Блума
  Борисова Наталья Викторовна
  7
  15.02.15
  

• 8 слайд

  Соотношение уровней познания
  по Блуму
  8
  15.02.15
  

• 9 слайд

  Уровни усвоения учебного материала
  Борисова Наталья Викторовна
  9
  15.02.15
  

• 10 слайд

  Технология целеполагания:
  I этап. Установить иерархию целей 1-й и 2-й ступеней воспитания (то есть от целей в социально-педагогическом и общепедагогическом смысле). Иначе говоря, определить стратегические, тактические и оперативные цели.
  II этап. Цели организационной и содержательной стороны деятельности.
  
  Борисова Наталья Викторовна
  10
  15.02.15
  

• 11 слайд

  Технология целеполагания:
  III этап. Анализ целей .
  IV этап. Диагностика условий .
  V этап. Определение средств .
  VI этап. Определение алгоритма деятельности .
   VII этап. Согласование целей.
  
  Борисова Наталья Викторовна
  11
  15.02.15
  

• 12 слайд

  Этапы решения
  педагогической задачи:
  1)   постановка педагогической задачи на основе анализа ситуации и конкретных условий;
  2)   конструирование способа педагогического взаимодействия (воздействия);
  3)   осуществление плана решения педагогической задачи на практике;
  4)   анализ результатов решения педагогической задачи.
  
  Борисова Наталья Викторовна
  12
  15.02.15
  

• 13 слайд

  Развитие компетентностей обучающихся на примере предмета «Искусство»
  Личностные
  Метапредметные
  Предметные
  
  13
  15.02.15
  

• 14 слайд

  Источники и литература
  
  1. Центр дистанционного образования «Эйдос». /http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm
  2. Ресурс образования. Электронная версия учебного пособия/http://pedagogik.mgou.ru/index.php?directory=6&page=r691f2d5#p_3
  3. Педагогика/http://paidagogos.com/?p=21
  4. Критерии усвоения учебных знаний/ http://cnit.mpei.ac.ru/textbook/01_03_01_04.htm
  Борисова Наталья Викторовна
  14
  15.02.15