Презентация "Консультация для родителей и педагогов "Развитие мелкой моторики у школьников"

• 1 слайд

  Консультация для родителей и педагогов:
  Учитель-логопед Самбурова Е. А.
  
  КОУ ВО «Верхнемамонская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
  
  
  "Развитие мелкой моторики у школьников"
  

• 2 слайд

  
  Отечественный физиолог В.М.Бехтерев доказал, что простые движения рук помогают снять умственную усталость, улучшают произношение многих звуков, развивают речь ребенка.
  Выдающийся педагог В.А.Сухомлинский утверждал, что “ум ребенка находится на кончике пальцев”. Все это - положительное воздействие на внутренние органы, тонизирующий, иммуностимулирующий эффект, стимуляция мыслительных функций и речи, заряд положительных эмоций.
  Развитие мелкой моторики полезно не только само по себе. В настоящее время много говорят о зависимости между точным движением пальцев рук и формированием речи школьника. Слаженная и умелая работа пальчиков помогает развиваться речи и интеллекту, оказывает положительное воздействие на весь организм в целом, готовит непослушную руку к письму.
  Работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу и должна продолжаться во время учебы в начальных классах
  Бехтерев В. М.
  Сухомлинский В. А.
  

• 3 слайд

  
  Что же такое мелкая моторика?
  Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Мелкая моторика связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге человека есть центры, которые отвечают за речь и движения пальцев. Расположены они очень близко. Поэтому, развивая мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за становление детской речи и повышающие работоспособность ребенка, его внимание, умственную активность, интеллектуальную и творческую деятельность.
  Кроме того, мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на почерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка, на уровень логического мышления, памяти, умения рассуждать, концентрировать внимание и воображение.
  
  

• 4 слайд

  Заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики очень много. При желании, особенно, если подключить фантазию и воображение, придумывать их можно бесконечно. И главное здесь - учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его возраст, настроение, желание и возможности. Умелыми пальцы станут не сразу. Игры и упражнения, пальчиковые разминки, проводимые систематически с самого раннего возраста, помогают детям уверенно держать карандаш и ручку, самостоятельно заплетать косички и шнуровать ботинки, строить из мелких деталей конструктора, лепить из глины и пластилина и т. д. Таким образом, если будут развиваться пальцы рук, то будут развиваться речь и мышление ребенка.
  

• 5 слайд

  Чтобы развитие мелкой моторики у школьников происходило более эффективно, рекомендуются следующие приёмы:
  
  Пальчиковая гимнастика;
  Су-Джок терапия;
  Конструирование;
  Рисование, раскрашивание, обведение контура картинок;
  Выкладывание узоров мозаикой, пуговицами, крышками, шариками Марблс;
  Складывание разрезных картинок, пазлов;
  Лепка из пластилина, глины, теста;
  Выкладывание фигур из счётных палочек, геометрического материала;
  Игры с крупой, сухие бассейны;
  Шнуровки; нанизывание пуговиц, бус, макарон;
  Игры с прищепками;
  Для мальчиков — работа с инструментами;
  Для девочек — шитьё, вышивание, вязание;
  

• 6 слайд

  Пальчиковая гимнастика
  Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка. Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями. В результате пальчиковых упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это облегчит овладение навыком письма.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Су-Джок терапия
  Одной из нетрадиционных логопедических технологий является Су –Джок терапия ("Су" – кисть, "Джок" – стопа).
  На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела. Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец – голова. Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующий этой точке орган человека.
  Су – Джок терапия является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка.
  
  
  

• 9 слайд

  С помощью шаров – «ежиков» детям нравится массировать пальцы и ладошки, что оказывает благотворное влияние на весь организм, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя развитию речи.
  
  Можно использовать другие предметы для массажа рук.
  

• 10 слайд

  Конструирование
  Под детским конструированием подразумевается создание разных конструкций
  и моделей из строительного материала, деталей конструктора, изготовление поделок из бумаги, картона, различного природного и бросового материала.
  Предлагая работу с мелкими элементами, требующими тонких и точных движений пальцев и четкого согласования движения руки и глаза, мы тренируем у детей тонкие дифференцированные движения пальцев и кистей рук.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Рисование, раскрашивание, обведение контура картинок
  
  Среди упражнений с бумагой и карандашами педагоги очень рекомендуют штриховку, потому как дошколятам она помогает подготовиться к письму, а младшим школьникам даёт возможность оттачивать мастерство, учась проводить линии без отрыва. Учит штриховка и свободно рисовать с чувством правильного наклона, что немаловажно для почерка.
  Ну, а уж говорить про нагрузку на мелкую мускулатуру кисти рук и на пальцы даже не стану – вы об этом сами знаете. Ну, или попробуйте заштриховать что-нибудь — ощутите на собственном опыте.
  

• 13 слайд

  Выкладывание узоров мозаикой, пуговицами, крышками, шариками Марблс
  
  Выкладывание узоров мозаикой требует способности удерживать в пальцах мелкие детали, которые нужно сложить в рисунок. Здесь в ход может пойти всё: от пуговиц и бусин до макарон. Главное, — приложить фантазию, и получится настоящее произведение искусства!
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Складывание разрезных картинок, пазлов
  Пазлы – это картинка, - головоломка, которую надо составить из отдельных кусков. Собирая пазлы или разрезные картинки дети тренируют мелкую моторику, воображение, память, учатся логически мыслить и создавать пространственные мыслеобразы.
  

• 16 слайд

  
  Лепка — отличный вариант занятия, стимулирующего развитие мелкой моторики рук, но не только. Во время работы с материалом ребята получают возможность как интеллектуального, так и эстетического развития. По ходу укрепления пальцев развивается и речь ребенка
  В процессе работы с пластилином дети отрабатывают различные приемы, раскатывая, защипывая, сплющивая материал. Все эти действия способствуют укреплению кистей, позволяют пальцам и рукам стать более чувствительными. Лепить с детьми можно не только из пластилина, но и из глины, а также из соленого теста. Поделки из теста можно будет запечь в духовке, раскрасить кисточкой или пальцами и сохранить на память.
  Лепка из пластилина, глины, теста
  
  

• 17 слайд

  Выкладывание фигур из счётных палочек и геометрического материала
  развивает не только ручную умелость, ловкость, координацию, но и внимание, воображение, мышление, сообразительность; позволяют закрепить представления о геометрических фигурах, помочь детям овладеть конструктивными навыками и познакомить их с понятием «симметрия».
  

• 18 слайд

  Игры с крупой и мелкими предметами, сухие бассейны
  Дети очень любят играть, используя крупы, «сухой бассейн». Некоторые просто «купают руки», другие перебирают крупы и семена, выкладывают узоры, буквы, цифры. Игра с крупами оказывает прекрасное тонизирующее и оздоровительное действие. Развивает фантазию и воображение
  

• 19 слайд

  Шнуровки, нанизывание пуговиц, бус, макарон
  Шнуровка – идеальная игрушка для развития речи. Самое интересное, что дети сами инстинктивно тянуться к подобным играм. Шнурование отвечает их естественной потребности, потому оно – незаменимый способ развития мелкой моторики и координации движений, выработки трудолюбия, усидчивости и внимательности
  

• 20 слайд

  Игры с прищепками
  Прищепки – прекрасный способ тренировать щипковый захват у детей. Помимо развития мелкой моторики, с помощью прищепок можно изучать цвета, счет, математические представления, развивать логическое мышление, творческое воображение.
  

• 21 слайд

  В магазинах сейчас много разных развивающих игр и пособий для развития мелкой моторики. Однако, проявив фантазию, вполне можно использовать обычные предметы, действия с которыми принесут ребёнку не только пользу, но и удовольствие. Чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажутся трудными, не забывать хвалить ребёнка.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Желаю успехов!
  
  
  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

В презентации представлены традиционные и нетрадиционные формы и методы развития мелкой моторики школьников из опыта работы. Материал будет полезен как педагогам, так и родителям.