Презентация «Мастер класс в технологии деятельностного метода обучения. Тема: Образование множественного числа имен существительных. (Урок открытия нового знания) 3 класс»

• 1 слайд

  Мастер класс
  в технологии деятельностного метода обучения
  Тема: Образование множественного числа имен существительных.
  (Урок открытия нового знания).
  
  
  
  Бабашева
  Светлана Михайловна
  учитель английского языка МБОУ СОШ №4
  г.Тимашевска
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  Организационный момент
  Учитель:Hello,students!
  I’m glad to see you!
  Обучающиеся:Hello,teacher!
  We are glad to see you too!
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  Мотивация к учебной деятельности
  Учитель: Посмотрите на слайд, что на нем изображено?
  Обучающийся: Предметы во множественном числе.
  
  

• 4 слайд

   
  
  
  
  
  
   
  
   
  
  
  Учитель: Верно! Как вы думаете, чем же мы будем заниматься сегодня на уроке? Обучающийся: Мы будем называть предметы во множественном числе.
  Учитель: Правильно, и это тема нашего урока. Предлагаю вам выполнить пробное действие - самостоятельную работу за 2 минуты.
  Оценка за этот тест не
  ставится, он пробный.
  
  Актуализация знаний и фиксация
  затруднения в пробном действии
  

• 5 слайд

  Самостоятельная работа №1
  
  Обведите цифру с правильным вариантом ответов.
  1)1 dog – 3 doget 5) 1 fox- 3 foxes
  2)1 cat – 2 cats 6) 1 bench- 5 benches
  3)1 boy – 5 boys 7) 1 book – 6 books
  4)1 pen – 4 pencil 8)1 rabbit – 7 rabbitev
  
  
  

• 6 слайд

  
  Выявление причины затруднения.
  Фиксация затруднения
  
  Учитель: Время вышло. Наш следующий шаг-проверить задание. Предлагаю вам самим по эталону проверить свою работу.
  Эталон:
  2)1 cat – 2 cats 5) 1 fox- 3 foxes
  3)1 boy – 5 boys 6) 1 bench- 5 benches
  7) 1 book – 6 books
  Учитель: Вы смогли выполнить задание?
  Обучающиеся: Нет, не смогли выбрать
  правильные варианты ответов.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Причина затруднения
  Учитель: Почему вы не можете выполнить задание? В чем причина затруднения?
  Обучающийся: Я не знаю правила образования множественного числа существительных.
  
  

• 8 слайд

  Формулировка
  цели деятельности
  Учитель: Что же нам нужно сделать, чтобы выполнить задание? Какая у нас цель?
  Обучающийся: Нам нужно изучить правило образования множественного числа существительных.Потренировать новое знание
  в упражнениях.
  

• 9 слайд

  Учитель: Как вы думаете, где вы можете найти это правило?
  Обучающийся : В грамматическом справочнике учебника, в учебном пособии по грамматике, в сети Интернет.
  Учитель: Молодцы! Вы хотите познакомиться с правилом?
  Обучающиеся: Да, мы хотим изучить правило!
  
  
   
  . Построение проекта выхода из затруднения
  
  

• 10 слайд

  
   
   
  
  Правило.
  
  Множественное число имен существительных в английском языке образуется при помощи окончания –s, если слово заканчивается на гласную или согласную буквы: 1 pet- 2 pets
  1 toy-3 toys
  и при помощи окончания -es, если слово заканчивается на свистящую или шипящую буквы: -s,- ss,- sh,- ch, tch, x:
  1 fox- 2 foxes
  1 dress- 4 dresses
  1 lunch-3 lunches
  1 bush- 2 bushes
  
  
  

• 11 слайд

   
   
  Реализация построенного проекта
  Учитель:Мы с вами познакомились с правилом, легко ли им пользоваться?
  Обучающийся: Да, легко.
   Учитель: Вы уверены в своих знаниях?
  Обучающийся: Да, уверены.
  Учитель: Где мы сможем потренировать наше новое знание?
  Обучающийся : В упражнениях в учебнике, в рабочей тетради, в тестах.
  Учитель: Правильно!Предлагаю вам выполнить самостоятельную работу №2 за 2 минуты.Тест обучающий,оценки получат те,кто справятся с заданием,не волнуйтесь.
   
   
   
  
  
  
  

• 12 слайд

  Самостоятельная работа №2
  Обведите цифру с правильным вариантом ответов.
  1)1 bed – 3 beds 5) 1 box- 3 boxes
  2)1 cat – 2 cates 6) 1 bench- 5 benches
  3)1 girl – 5 girls 7) 1 dish – 6 dish
  4)1 pencil – 4 pencil 8)1 rabbit – 7 rabbits
  
  

• 13 слайд

  Эталон
  Обведите цифру с правильным вариантом ответов.
  1)1 bed – 3 beds 5) 1 box- 3 boxes
  3)1 girl – 5 girls 6) 1 bench- 5 benches
  8)1 rabbit – 7 rabbits
  Подпишите карточки и проставьте баллы.
  5 баллов-оценка «5»
  4 балла – оценка «4»
  

• 14 слайд

  Подведение итогов, рефлексия.
  Какую цель вы ставили на урок?( изучить правило образования множественного числа существительных).
  Вы её выполнили?(да).
  Какие способы вы использовали для получения новых знаний?(догадка,изучение правила, выполнение обучающих тестов).
  Какие были трудности?( не знали правило)
  Отметьте результаты своей работы при помощи карточек оценки учебной деятельности , которые находятся у вас на партах.
  
  

• 15 слайд

  Карточка для оценки учебной деятельности на уроке.
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  Всем обучающимся:
  1.Выучить правило в учебнике с.65.
  2. Выполнить упр.3,стр.25.
  Звездное задание ( по желанию):
  3.Найти, выписать и объяснить учащимся правило об исключениях в образовании множественного числа существительных.
  Подготовить тест по
  правилу- 5 заданий.
  
  

• 17 слайд

  Вы молодцы! Вы меня очень порадовали!
  Наша работа по этой теме будет продолжена.Я жду ваши звездные задания.
  
  Teacher:Thank you for your work! The lesson is over. Good-bye, you are free!
  Students: Thank you! Good-bye!
  

• 18 слайд

  Список использованной литературы и электронных ресурсов:
  1.Л.Г.Петерсон, Ю.В.Агапов «ФОРМИРОВАНИЕ И ДИАГНОСТИКА организационно-рефлексивных общеучебных умений в образовательной системе «Школа 2000..» Методическое пособие.- М.:АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000…» 2009.
  2.Л.Г.Петерсон.М.А.Кубышева « Типология уроков деятельностной направленности .- М.: АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000…» 2008.
  3.АЯШ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В ШКОЛЕ/ ENGLISH AT SHOOL №3(35)/2011 учебно-методический журнал ЗАО «Издательство «Титул»
  4. http://boombob.ru/img/picture
  5. http://go.mail.ru/search_images?fr