Презентация "Метапредметный подход к преподаванию информатики"

• 1 слайд

  Метапредметный подход к изучению информатики
  Выполнил: Шибаев А.И.
  Учитель физики информатики
  МОУ СОШ с Кивать
  

• 2 слайд

  
  «Доводы, до которых человек додумывается сам,
  обычно убеждают его больше, нежели те,
  которые пришли в голову другим»
  Б. Паскаль
  Загидулин
  

• 3 слайд

  Образовательная инициатива «Наша новая школа»
  Новые стандарты образования
  Метапредметный подход к обучению
  Отечественная школа сегодня
  

• 4 слайд

  МЕТАПРЕДМЕТ
  Метапредметный подход был чрезвычайно популярен в 20-е годы XX века
  
  ГРОМЫКО Нина Вячеславовна
  (кандидат философских наук, заместитель директора Института инновационных стратегий развития общего образования при Департаменте образования г. Москвы)
  (на основе идей В.В. Давыдова)
  Хуторской Андрей Викторович (доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, академик Международной педагогической академии, зав. лабораторией методологии общего среднего образования ГНУ ИСМО РАО, директор Центра дистанционного образования «Эйдос»)
  

• 5 слайд

  21 век – век комплексных проблем;
  
  
  Профессионалы 21 века – специалисты широкого профиля, универсалы
  
  Учитель 21 века – учитель-полипредметник
  

• 6 слайд

  «Мета»–(«за», «через», «над»), всеобщее, интегрирующее: метадеятельность, метапредмет, метазнание, метаумение
  Метадеятельность - универсальная деятельность, которая является «надпредметной»
  

• 7 слайд

  И так “метапредмет”-это то, что по словам Хуторского А.В. “стоит за предметом или за несколькими предметами,
  находится в их основе и одновременно в корневой связи с ними”
  

• 8 слайд

  Уже нельзя преподавать ни один предмет без опоры на метопредмет. И в этой связи информатика занимает центральное место. Ведь информатика, стоящая на стыке естественно научных и общественно научных дисциплин включает в себя все основные принципы построения этих наук.
  

• 9 слайд

  Поэтому, универсальность, «метапредметность» информатики не является чем-то насильственным или внешним, а вытекает из самого существа науки.
  

• 10 слайд

  Метапредметность информатики
  Средство информационного описания
  Средство междисциплинарной связи
  Средство систематизации области познания
  

• 11 слайд

  Информатика
  обществознание
  культуроведение
  языкознание
  правоведение
  лингвистика
  биология
  физика
  химия
  

• 12 слайд

  Уверенная ориентация учащихся в различных предметных областях
  Владение основными общеучебными понятиями информационно-логического характера
  Владение умениями организации собственной учебной деятельности
  Владение основными универсальными умениями информационного характера
  Владение информационным моделированием как методом приобретения знаний
  Умения и навыки использования средств информационных и коммуникационных технологий
  Опыт принятия решений и владение базовыми навыками исследовательской деятельности
  Владение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми
  Использование метапредметного подхода на уроках приводит к следующим метапредметным образовательным результатам:
  

• 13 слайд

  Практическое применение
  

• 14 слайд

  Раздел: «Кодирование и обработка текстовой информации»
  Творческое задание: написать реферат по учебному предмету и оформить в соответсвии с нормами. Формулы. Конечный продукт: Реферат по учебному предмету в MS Word.
  

• 15 слайд

  Раздел «База данных » Творческое задание: Разработать и создать базу данных ( «Школьная библиотека», «Видеотека» Полководцы (ФИО, биография, сражения, награды), Вооружение (Вид вооружения, создание, тактико-технические характеристики, использование в г. ВОВ и т.д.).
  Конечный продукт: База данных в MS Access.
  

• 16 слайд

  Решение физических задач с помощью ЭТ “Excel”
  .
  №1. Произвести расчёты с помощью ЭТ и заполнить таблицу:
  
  

• 17 слайд

  Преподаватель физики проверяет результаты работы:
  

• 18 слайд

  
  Расчет в электронных таблицах
  

• 19 слайд

  Раздел: «Кодирование и обработка графической информации
  

• 20 слайд

  Раздел «Интернет как информационная система» Творческое задание
  

• 21 слайд

  Графы
  

• 22 слайд

  Примеры графов
  Изображение железных дорог на географических картах;
  Схемы авиалиний
  Схемы метро
  Иерархия объектов (например структура школы)
  Файлы системы компьютера
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  С помощью построения графа решается ряд задач входящих в ЕГЭ и ОГЭ:
  

• 25 слайд

  Поиск количества путей
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  На рисунке изображена схема местности. Передвигаться из пункта в пункт можно только в направлении стрелок. В каждом пункте можно бывать не более одного раза. Сколькими способами можно попасть из пункта 1 в пункт 9? У какого из путей наименьшая длина? У какого наибольшая длина?
  

• 26 слайд

  Решение задачи
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  1
  1
  2
  5
  4
  8
  9
  6
  9
  5
  8
  9
  8
  9
  7
  9
  5
  8
  9
  8
  9
  7
  9
  5
  8
  9
  8
  9
  7
  1 ярус
  2 ярус
  3 ярус
  4 ярус
  5 ярус
  6 ярус
  7 ярус
  7
  5
  9
  5
  3
  5
  Кратчайший путь: 1 5 9. Его длинна 2.
  Длина наиболее продолжительного пути 7: 1 2 3 6 5 7 8 9.
  Число путей 14
  9
  8
  9
  9
  5
  8
  7
  

• 27 слайд

  Раздел «Информационные объекты и компьютер» Творческое задание: Составить маршрут экскурсии по городу Ульяновску, используя геоинформационную систему ДубльГис. Конечный продукт: Маршрут экскурсии в MS Word,
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Проектная деятельность
  Метод проектов можно рассматривать и как наиболее перспективный для формирования УУД. Активное решение жизненных ситуаций требует поиска дополнительных знаний и выработки необходимых умений и навыков. Проект позволяет решить и проблему актуальности изучаемого материала, его значимости для ребенка.
  

• 30 слайд

  Защита проекта
  
  

• 31 слайд

  Оценка деятельности
  
  

• 32 слайд

  Открытый урок «Применение производной при решении задач»
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  Брейн -ринг
  

• 35 слайд

  Чем отличается звук полета насекомых ?
  
  

• 36 слайд

  Систематизация знаний,
  Всестороннее развитие,
  Творческий подход,
  Высокая мотивация к познанию
  
  – это возможность, которую предоставляет метапредметное обучение, и в этом его огромная польза.
  

• 37 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Уже нельзя преподавать ни один предмет без опоры на метапредмет. И в этой связи информатика занимает центральное место. Ведь информатика, стоящая на стыке естественно научных и общественно научных дисциплин включает в себя все основные принципы построения этих наук.

Поэтому, универсальность, «метапредметность» информатики не является чем-то насильственным или внешним, а вытекает из самого существа науки.