Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Метапредметное обучение на уроках русского языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Метапредметное обучение на уроках русского языка"

библиотека
материалов
Формирование метапредметных и предметных умений и навыков на уроках русского...
Стандарты второго поколения Результаты изучения предметов
Предметные результаты знания умения опыт творческой деятельности и др. Метапр...
Понятийное поле
Понятийное поле Мыследеятельностная педагогика – один из ведущих отечественны...
Современные учёные, разрабатывающие идеи метапредметного подхода Александр Гр...
Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися универсальные учеб...
Метапредметный подход «Эта технология прорывная, …как большой адронный коллай...
Что такое метапредметность с точки зрения теории вопроса и практики применени...
Метапредметная деятельность: Включение метапредметных тем в содержание учебны...
Метапредметные технологии Проектная деятельность Формирует метапредметные уме...
Метапредметные технологии Интерактивная методика Переживание участниками конк...
Метапредметные технологии Личностно–ориентированные технологии обучения Цель...
Метапредметные технологии Интегративная технология Происходит формирование сл...
Метапредметность? Межпредметность ? Межпредметные связи сами по себе не обесп...
МЕТАПРЕДМЕТЫ (ПО А.В. ХУТОРСКОМУ) «Метапредметное содержание - это то, что пр...
МЕТАПРЕДМЕТЫ (ПО Ю.В. ГРОМЫКО) Метапредметы – это предметы, отличные от предм...
Метапредметы (по Ю.В. Громыко) Традиционный подход	Метапредметный подход 1. З...
Метапредметы (по Ю.В. Громыко)
Результат метапредметного обучения? Уровень развития базовых способностей уча...
ОСОБЕННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ЗАНЯТИЯ Организация деятельности учащихся не с це...
ОСОБЕННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ЗАНЯТИЯ Методические приёмы и соответствующие им...
Модели обучения и приемы обучения: -дискуссионная модель обучения; -обучение...
Упражнения http://www.dryabina.ru/publ/uroki_literatury/literatura_10_klass/o...
Литература Вагина С. Г., Гливинская О. В., Михайлюк Я. В. Реализация метапред...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование метапредметных и предметных умений и навыков на уроках русского
Описание слайда:

Формирование метапредметных и предметных умений и навыков на уроках русского языка и литературы Петрова Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №2»

№ слайда 2 Стандарты второго поколения Результаты изучения предметов
Описание слайда:

Стандарты второго поколения Результаты изучения предметов

№ слайда 3 Предметные результаты знания умения опыт творческой деятельности и др. Метапр
Описание слайда:

Предметные результаты знания умения опыт творческой деятельности и др. Метапредметные результаты способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях Личностные результаты система ценностных ориентаций интересы мотивации Т олерантность ФГОС НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Портрет выпускника – гражданина России:

№ слайда 4 Понятийное поле
Описание слайда:

Понятийное поле

№ слайда 5 Понятийное поле Мыследеятельностная педагогика – один из ведущих отечественны
Описание слайда:

Понятийное поле Мыследеятельностная педагогика – один из ведущих отечественных подходов к построению нового содержания образования, основывающийся на включении в содержание образования культурных способов и средств мышления и деятельности. Метапредметный подход – подход, основанный на положениях мыследеятельностной педагогики. Метапредметные категории – одиночные или парные категории, свойственные абстрактному мышлению. Метапредмет – нетрадиционный учебный предмет, выстраиваемый вокруг определенной мыслительной организованности (знак, знание, задача, проблема)

№ слайда 6 Современные учёные, разрабатывающие идеи метапредметного подхода Александр Гр
Описание слайда:

Современные учёные, разрабатывающие идеи метапредметного подхода Александр Григорьевич Асмолов — доктор психологических наук, профессор, академику РАО, зав.кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, директору Федерального института развития образования. Хуторской Андрей Викторович, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, директор Института образования человека, г. Москва. Юрий Вячеславович Громыко — российский психолог, доктор психологических наук, профессор Британской школы социально-экономических исследований.

№ слайда 7 Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися универсальные учеб
Описание слайда:

Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. (По Асмолову А.Г.) (Умение учиться, то есть способность ребенка к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта)

№ слайда 8 Метапредметный подход «Эта технология прорывная, …как большой адронный коллай
Описание слайда:

Метапредметный подход «Эта технология прорывная, …как большой адронный коллайдер, …создана для того, чтобы начать культивировать другой тип сознания и учащегося, и учителя, который не «застревает» в информационных ограничениях одного учебного предмета, но работает с взаимосвязями и ограничениями знаний каждой из дисциплин…» (Н.Громыко)

№ слайда 9 Что такое метапредметность с точки зрения теории вопроса и практики применени
Описание слайда:

Что такое метапредметность с точки зрения теории вопроса и практики применения ее на уроках? Каковы наиболее перспективные пути внедрения метапредметных подходов в процесс предметного обучения? Каким образом создать условия для использования метапредметных связей в учебной деятельности?

№ слайда 10 Метапредметная деятельность: Включение метапредметных тем в содержание учебны
Описание слайда:

Метапредметная деятельность: Включение метапредметных тем в содержание учебных предметов, что способствует формированию целостной картины мира в сознании ребёнка. Использование метапредметных заданий (сочинение-эссе; эксперимент на уроках русского языка, литературы). Метапредметные (междисциплинарные) проекты Использование технологий, общих техник и приёмов педагогами гимназии, направленных на формирование метапредметных умений, навыков и способов деятельности.

№ слайда 11 Метапредметные технологии Проектная деятельность Формирует метапредметные уме
Описание слайда:

Метапредметные технологии Проектная деятельность Формирует метапредметные умения и навыки, включающие в себя умение решать постоянно возникающие новые, нестандартные проблемы; соответствовать предъявляемым повышенным требованиям к коммуникационному взаимодействию и сотрудничеству, толерантности.

№ слайда 12 Метапредметные технологии Интерактивная методика Переживание участниками конк
Описание слайда:

Метапредметные технологии Интерактивная методика Переживание участниками конкретного опыта (через игру, упражнение, изучение определенной ситуации). Осмысление полученного опыта. Обобщение (рефлексия). Применение на практике.

№ слайда 13 Метапредметные технологии Личностно–ориентированные технологии обучения Цель
Описание слайда:

Метапредметные технологии Личностно–ориентированные технологии обучения Цель данного обучения – создание необходимых условий для выявления возможностей и способностей обучаемых, раскрытия и развития личности каждого ребенка, его самобытных индивидуальных особенностей

№ слайда 14 Метапредметные технологии Интегративная технология Происходит формирование сл
Описание слайда:

Метапредметные технологии Интегративная технология Происходит формирование следующих умений: умения сопоставлять явления и факты; умения выделять главное; умения составлять из отдельных элементов целую картину; умения формулировать общую проблему; умения делать философские, экономические, политические, нравственные выводы.

№ слайда 15 Метапредметность? Межпредметность ? Межпредметные связи сами по себе не обесп
Описание слайда:

Метапредметность? Межпредметность ? Межпредметные связи сами по себе не обеспечивают метапредметных результатов. Они обеспечивают понимание и применение учеником связей между разными учебными предметами. При этом совсем не обязательно происходит выход на другой - метапредметный уровень. Поэтому, если вы хотите организовать метапредметную деятельность учеников, совсем НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО проводить уроки совместно с учителями других предметов. ЛЮБОЙ учитель ЛЮБОГО предмета способен на основе только своего предмета выйти на метауровень. "Нырнуть" в осмысление первоначал изучаемого можно из ЛЮБОЙ темы ЛЮБОГО учебного предмета. (А.В.Хуторской, д.п.н.)

№ слайда 16 МЕТАПРЕДМЕТЫ (ПО А.В. ХУТОРСКОМУ) «Метапредметное содержание - это то, что пр
Описание слайда:

МЕТАПРЕДМЕТЫ (ПО А.В. ХУТОРСКОМУ) «Метапредметное содержание - это то, что предшествует учебному предмету, как бы находится за ним, существует до его конкретного проявления». «Наличие фундаментального образовательного объекта». Примеры метапредметов: «Числа», «Буквы», «Культура», «Мироведение».

№ слайда 17 МЕТАПРЕДМЕТЫ (ПО Ю.В. ГРОМЫКО) Метапредметы – это предметы, отличные от предм
Описание слайда:

МЕТАПРЕДМЕТЫ (ПО Ю.В. ГРОМЫКО) Метапредметы – это предметы, отличные от предметов традиционного цикла. Они соединяют в себе идею предметности и одновременно НАДпредметности.

№ слайда 18 Метапредметы (по Ю.В. Громыко) Традиционный подход	Метапредметный подход 1. З
Описание слайда:

Метапредметы (по Ю.В. Громыко) Традиционный подход Метапредметный подход 1. Знакомство с важнейшими определениями учебного предмета. 1. Промысливание (а не запоминание) важнейших понятий учебного предмета. 2. Осознание понятий и работа с ними в рамках учебного предмета. 2. Переоткрывание процесса возникновения того или другого знания одного учебного предмета. 3. Использование способа переоткрывания знания на разном учебном материале.

№ слайда 19 Метапредметы (по Ю.В. Громыко)
Описание слайда:

Метапредметы (по Ю.В. Громыко)

№ слайда 20 Результат метапредметного обучения? Уровень развития базовых способностей уча
Описание слайда:

Результат метапредметного обучения? Уровень развития базовых способностей учащихся: мышления, понимания, коммуникации, рефлексии, действия, воображения, целеполагания.

№ слайда 21 ОСОБЕННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ЗАНЯТИЯ Организация деятельности учащихся не с це
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ЗАНЯТИЯ Организация деятельности учащихся не с целью передачи им знаний, а с целью передачи способов работы со знанием. Содержание составляют деятельностные единицы, носящие универсальный характер: понятия, модели, схемы, задачи, проблемы и т.д. Вдумчивая работа с понятием. Учитель должен хорошо знать свой предмет и его возможности. Ориентация на развитие базовых способностей: мышления, воображения, целеполагания, понимания, действия, коммуникации, рефлексии.

№ слайда 22 ОСОБЕННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ЗАНЯТИЯ Методические приёмы и соответствующие им
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ЗАНЯТИЯ Методические приёмы и соответствующие им формы: неделя метапредметного осознания, рефлексивная остановка, выстраивание личной учебной стратегии, коллективная игра в мыслительный эксперимент. использование заданий на соответствие мозговой штурм прием семантизации (раскрытие смыслового значения слова) создание кластеров использование таблицы «Знаю – хочу знать – узнал» « Карта событий»

№ слайда 23 Модели обучения и приемы обучения: -дискуссионная модель обучения; -обучение
Описание слайда:

Модели обучения и приемы обучения: -дискуссионная модель обучения; -обучение как исследование; -обучение как игра. Обучение учащихся общим приёмам, образцам мыслительной деятельности (составление кластеров, ментальных карт, приёмы сворачивания информации: конспект, таблица, схема и т.д.) Использование общих алгоритмов, памяток (алгоритм проектной работы, памятка участнику дискуссии, памятка по составлению конспекта и т.д.).

№ слайда 24 Упражнения http://www.dryabina.ru/publ/uroki_literatury/literatura_10_klass/o
Описание слайда:

Упражнения http://www.dryabina.ru/publ/uroki_literatury/literatura_10_klass/otkrytyj_urok_v_ramkakh_diskussionnogo_kluba_

№ слайда 25 Литература Вагина С. Г., Гливинская О. В., Михайлюк Я. В. Реализация метапред
Описание слайда:

Литература Вагина С. Г., Гливинская О. В., Михайлюк Я. В. Реализация метапредметного подхода в преподавании гуманитарного цикла предметов в общеобразовательной школе. - М.,2010. Словарь-справочник по педагогике. Автор-составитель В.А. Мижериков, под ред. П.И. Пидкасистого, М. 2004. Фоменко И.А. Создание системы формирования нового содержания образования на основе принципов  метапредметности. / fomenko.edusite.ru/p35aa1.html/. Громыко Ю.В. Мыследеятельностная педагогика (теоретико-практическое руководство по совоению высших образцов педагогического искусства). – Минск, 2000. Громыко Ю.В. Метапредмет «Знак» / Учебное пособие для учащихся старших классов. – М.: Пушкинский институт, 2001. Громыко Ю.В. Метапредмет «Знание» / Учебное пособие для учащихся старших классов. – М.: Пушкинский институт, 2001. Громыко Н.В. Обучение схематизации: Сборник сценариев для проведения уроков и тренингов / Учебно-методическое пособие для учащихся 10-11 классов. – М.. 2005.  

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров888
Номер материала ДВ-207277
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх