Презентация методического семинара " Реализация Концепции математического образования в начальной школе"

• 1 слайд

  Реализация концепции математического образования в начальной школе
  (Опыт учителя начальных классов
  МОУ СОШ №42 Маковеевой Д.Б.)
  

• 2 слайд

  Концепция развития математического образования в начальной школе
  широкий спектр математической активности для детей как на уроках, так и во внеурочной деятельности;
  решение логических и арифметических задач, построение алгоритмов в визуальной и игровой среде.
  ФОРМИРОВАНИЕ
  ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
  НАВЫКОВ
  ?
  ИЛИ – И
  РАЗВИТИЕ
  ЛОГИКИ
  

• 3 слайд

  Современное содержание математического образования в начальной школе
  базируется на фундаментальных понятиях математики:
  
  символа, совокупности, цепочки и основных операциях над ними;
  понятиях логики (истинность, всеобщность, существование);
  алгоритмики (выполнение, построение алгоритма);
  

• 4 слайд

  Работа со знаково-символьными средствами познания
  Работа со знаково-символьными средствами познания, к которым относится обобщающая символи­ка, обусловлена требованиями ФГОС НОО:
  Применяю обобщающую символику при изучении арифметических действий, способов вычислений, числовых выражений и их видов.
  
  Ввожу условные, а потом и буквенные обозначения при обучении решению текстовых задач, понятия уравнения и решения (корня) уравнения.
  
  Использую произвольную и буквенную символику в записи ранее изученных и новых свойств отношений между числами и свойств арифметических действий.
  
  Обучаю решению простейших уравнений и неравенств с переменной.
  
  Обучаю решению текстовых задач с помощью со­ставления и решения уравнений и простейших неравенств
  

• 5 слайд

  Выделяю два подхода:
  1) обучение алгоритмам; 2) формирование приемов решения задач.
  Применение алгоритмов как способа формирования и прочного усвоения навыков владения математическими методами.
  Алгоритм решения тестовых задач
  

• 6 слайд

  Ведется работа по формированию первоначальных представлений о математическом моделировании.
  Применение простейших алгоритмов выполнения арифметических операций позволяют детям овладеть навыками выполнения последовательных действий.
  Они решают задачи с составлением схем и кратких записей.
  
  Это можно рассматривать
  как пропедевтику операционного
  стиля мышления.
  

• 7 слайд

  Для реализации Концепции математического образования на уроках и внеурочной деятельности…
  Использую:
  Наглядность,
  Реальные и виртуальные среды;
  Занимательные задачи;
  Игры;
  Математический язык.
  Организую:
  самостоятельную деятельность, эксперимент, самостоятельные открытия;
  Интеграцию современной математики и информатики;
  
  

• 8 слайд

  Отечественная
  онлайн-платформа Учи.ру
  logiclike
  Реальные и виртуальные среды
  

• 9 слайд

  Занимательные задачи
  1)Что это такое: две ноги сидели на трех, а когда пришли четыре и утащили одну, то две ноги, схватив три, бросили их в четыре, чтобы четыре оставили одну?
  
  2)Часы бьют каждый час и отбивают столько ударов, сколько показывает часовая стрелка. Сколько ударов отобьют часы в течение 12 часов?
  

• 10 слайд

  Применяю метод метакогниции
  Математическое мышление начинается с контроля за собственным мыслительным процессом и учебной деятельностью
  
  Это когда «я думаю о том, как я думаю», «я узнаю, что именно я знаю»
  
  
  Вопросы формулирую не со слова «что», а со слов «как», «почему», «что если» и «зачем».
  
  
  осознание и управление собственным мышлением;
  мониторинг мыслительного процесса и управление им.
  

• 11 слайд

  Игра как средство математического развития
  Математические игры – это игры, в которых смоделированы все важные математические стороны: построения, отношения, закономерности. Поэтому обучение математике целесообразно осуществлять и через математические игры. 
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Привлекаю учащихся, имеющих высокую мотивацию к обучению математики в онлайн- кружках, олимпиадах, конкурсах.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Что и как делаю
  

• 16 слайд

  Реализую программы внеурочной деятельности
  «Занимательная геометрия», «Подготовки призёров олимпиад»
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!