Презентация "Мотивация на уроках бисероплетения"

• 1 слайд

  Формирование положительной
  мотивации на уроках бисероплетения
  разработчик:
  педагог дополнительного образования
  МБУ ДО ДДиЮ г. Миллерово
  Хильченко Ольга Ивановна
  

• 2 слайд

  Мотивы-это то, что побуждает человека к деятельности, то ради чего она совершается. В роли мотивов могут выступать потребности и интересы, увлечения и эмоции, установки и идеалы.
  Мотивы могут быть следующими:
  Социальные;
  Моральные
  Эстетические
  Познавательные
  Творческие
  Материальные
  Престижные
  

• 3 слайд

  Под мотивацией мы понимаем такую внутреннюю энергию человека, которая позволяет ему начать активные действия, в ситуации, в которой он обычно бездействует.
  

• 4 слайд

  От уровня владения учителем основными методами мотивации, зависит насколько он сможет мотивировать своих обучающихся.
  Эмоциональные методы- поощрение, порицание, учебно-познавательная игра, стимулирующее оценивание, свободный выбор задания, удовлетворение желания быть значимой личностью.
  Познавательные методы - опора на жизненный опыт, познавательный интерес, создание проблемной ситуации, выполнение творческих заданий, мозговая атака, побуждение к поиску альтернативных заданий.
  Волевые методы - предъявление учебных требований, самооценка
  деятельности ,рефлексия поведения, формирование ответственного
  отношения к учению.
  

• 5 слайд

  Общеизвестно, что деятельности без мотива не бывает. При овладении мастерством бисероплетения, важно наиболее ценные мотивы довести до уровня полного осознания, чтобы придать им побуждающую силу.
  Важно также снизить значимость неценных мотивов, или , иначе «антимотивов».
  

• 6 слайд

  Педагогические факторы, влияющие на формирование положительной устойчивой мотивации учебной деятельности:
  
  Содержание учебного материала;
  Стиль педагогической деятельности учителя;
  Организация учебной деятельности;
  Коллективные, групповые формы учебной деятельности;
  Оценка учебной деятельности обучающегося в сравнительной динамике.
  

• 7 слайд

  Каждый этап урока, должен быть наполнен психологическим содержанием и поддерживать мотивационный цикл.
  1 этап. Возникновение мотивации.
  2 этап. Подкрепление и усиление возникшей мотивации.
  3 этап. Мотивация завершения.
  Хочу сделать рыбку!
  А я целый аквариум сплету!
  Скоро мамин День рождения!
  

• 8 слайд

  Возникновение мотивации
  1. Зафиксировать у детей мотивы предыдущих достижений
  2. Вызвать мотивы относительной неудовлетворенности
  3. Усилить мотивы ориентации на предстоящую деятельность
  Ух, ты! Я тоже так хочу!
  Можно было еще петушка с курочкой сделать
  Скоро Новый год. Надо сделать побольше подарков!
  

• 9 слайд

  Подкрепление и усиление возникшей мотивации.
  На этом этапе целесообразно активизировать познавательный интерес через поисковую деятельность самих учащихся, подключение их к самоконтролю и самооценке.
  А я хочу попробовать сплести смайликов разными видами плетения
  А я хочу найти программу которая помогает составлять схемы!
  

• 10 слайд

  Зависимость мотивации
  Неясное представление в ходе обучения порождает отрицательные эмоции и неуверенность
  Не буду плести эту игрушку, она слишком сложная. Я ничего не поняла.
  А я буду!
  Скоро бабушкин юбилей!
  

• 11 слайд

  Виды мотивации обучения бисероплетению
  
  Внешняя мотивация – широкая социальная мотивация
  Внутренняя - мотивация, связанная с развитием личности;
  Мотивация, порождаемая самой учебной деятельностью
  Научусь красиво плести и стану модным дизайнером!
  Научусь всем видам плетения, что я хуже Насти?
  

• 12 слайд

  Дальнейшая стратегия усиления мотивации
  Мотивация усилится, если вы осуществите следующее:
  Осознаете тип мотивации (негативный-позитивный ) и сможете его учесть в своей деятельности
  Соедините обучение с позитивными эмоциями
  Создадите систему позитивной обратной связи и определите этапы обучения
  Поставите четкие цели обучения.
  Странно, почему я сюда пришел?
  А нам нравится! Тут так интересно!
  Вначале научусь делать игрушки, а потом - цветы
  

• 13 слайд

  Дальнейшая стратегия мотивации
  Осознаете, с какими ценностями связано обучение и усилите его значимость.
  Преодолеете ограничивающие вас убеждения и создадите систему поддерживающих.
  Определите, как конкретно умение плести из бисера влияет на ваше личностное своеобразие
  Превратите мотивацию в систему.
  Люблю делать подарки своими руками
  Ну и что, что я мальчик? А мне интересно!
  А я вообще каждый день ходить буду!
  У меня под каждое платье есть украшение
  

• 14 слайд

  Подытожим
  учителю самому необходимо оценить уровень своей деятельности по созданию условий для мотивации работы на занятии. Чтобы вызвать интерес к бисероплетению, надо организовать работу так, чтобы обучаемые видели перспективу его применения.
  Желаемый педагогический эффект достигается в большей мере в результате большой активности учащихся.
  Поведение, ориентированное на достижение желаемого результата, предполагает наличие у детей достижения успеха.
  

• 15 слайд

  и успехов