Презентация "Мой педагогический опыт"

• 1 слайд

  Представление педагогического опыта
  Кобзарь Наталья Сергеевна,
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ «ООШ № 1 г. Владивостока»
  
  2018 год
  

• 2 слайд

  Нужно помнить, что уши даны человеку, чтобы слышать и слушать, зрение — чтобы смотреть и видеть, а
  язык — чтобы общаться и быть понятым.
  
  (Притча о глухом, слепом и немом).
  

• 3 слайд

  Дети часто не осознают, зачем им вообще надо учиться; не понимают, как использовать полученные знания в практической деятельности.
  Поэтому на уроках русского языка и литературы я использую такие виды учебных практик, как:
  - практика работы с информацией;
  - творческая деятельность.
  
  

• 4 слайд

  Практика работы с информацией как освоение нового знания и освоение технологий деятельности является основной. Учащиеся овладевают разными способами чтения и учатся:
  - читать задание;
  - подбирать аргументы для доказательства мысли;
  - делать выводы по фактам;
  - сжимать текст;
  - переносить знания из одной области в другую;
  - интерпретировать текст;
  - удерживать фрагменты в памяти и соединять их в общую информационную картину.
  

• 5 слайд

  Творческая деятельность.
  Вопрос мотивации — самый злободневный для современных школьников. Для активизации познавательной деятельности на уроке и во внеурочное время с ребятами можно поиграть в игры, которые дети создают сами.
  Данная форма работы сочетает в себе такие возможности, как:
  - мультимедийные (представление тестов, таблиц, диаграмм);
  - интерактивные (действия учителя, ответы учащихся);
  - высокая производительность (темп урока высок на протяжении всех 45 минут, развивается здоровый дух соперничества);
  - креативность мышления учащихся.
  
  

• 6 слайд

  Проблема развития творческих способностей многоаспектная и непростая. В результате педагогической деятельности, создающей условия для творческого развития, разрешаются противоречия:
  - между системой ЗУН, полученных учащимися, и неспособностью применить их в жизни;
  - между ориентацией нового содержания на развитие творческих способностей учащихся и традиционными методами и формами, ориентированными на передачу готовых знаний.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Нетрадиционные творческие уроки:
  
  - Урок-путешествие.
  - Урок-конкурс.
  - Урок-игра.
  - Урок-викторина.
  - Урок-диспут.
  - Урок-конференция.
  - Лабораторная работа.
  

• 19 слайд

  Нетрадиционные домашние задания:
  
  - Задания на основе материалов газет и телевидения.
  - Разработка наглядного пособия.
  - Разработка кроссворда или карточки с грамматическим заданием по теме.
  - Составление ребусов, шарад, пословиц.
  - Сочинения на лингвистическую тему.
  

• 20 слайд

  Выводы:
  -В работе над развитием творческих способностей школьников необходимо использовать различные приёмы, методы, формы работы на уроках русского языка.
  - Как показывает практика, самостоятельно добытое знание усваивается детьми прочнее, поэтому нужно чаще придавать заданиям проблемный характер.
  - Учебный материал усваивается лучше, когда он подаётся не в "сухой" форме, а посредством обыгрывания ситуации, занимательности, творческого подхода как ученика, так и учителя.
  

• 21 слайд

  Интернет – ресурсы:
  http://img-fotki.yandex.ru/get/4706/28257045.5ec/0_6f5cf_5329c14_XL.png
  фон
  
  http://img-fotki.yandex.ru/get/5634/136487634.a3b/0_d5b7c_44e066c2_XL.png
  перо, чернильница, тетрадь
  
  
  http://img-fotki.yandex.ru/get/4706/113882196.8e/0_60321_5cca8fd5_XL
  http://www.ailona.ru/_ph/97/250733085.png
  перья
  
  http://img-fotki.yandex.ru/get/6214/66124276.8d/0_760aa_c67ee5b0_XXL.png
  свиток
  
  http://s3.uploads.ru/5o8gm.png
  рамка