Презентация на тему "Анализ ВПР по русскому языку 4-5 класс"

• 1 слайд

  Анализ ВПР по русскому языку. Формирование метапредметных компетенций
  Куванова И.В., учитель начальных классов МАОУ Гимназия №1
  

• 2 слайд

  Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с учетом национально-культурной и языковой специфики многонационального российского общества в целях осуществления мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня подготовки школьников.
  

• 3 слайд

  Цель работы: оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.
  
  

• 4 слайд

  При выполнении работы не разрешается
  пользоваться учебником, рабочими
  тетрадями, справочниками по грамматике,
  орфографическими словарями, другими
  справочными материалами.
  При необходимости можно пользоваться
  черновиком. Записи в черновике проверяться
  и оцениваться не будут.
  Необходимо ознакомить обучающихся с инструкцией по выполнению работы
  
  

• 5 слайд

  Структура варианта
  проверочной работы 2020 года
  
  Работа состоит из двух частей и включает в себя
  15 заданий.
  Задания 1 и 2 частей выполняются в разные дни.
  На выполнение работы по русскому языку даётся
  90 минут.
  На выполнение заданий части 1 отводится 45 минут.
  На выполнение заданий части 2 отводится также
  45 минут.
  

• 6 слайд

  
  Описание проверочной работы.
  
  Диктант
  Задание 1. Запиши текст под диктовку.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Анализ итогов ВПР по русскому языку обучающихся 4-5 классов
  
  

• 12 слайд

  
  Результаты ВПР за 3 года
  в сравнении:
  
  

• 13 слайд

  
  Гистограмма соответствия отметок
  за выполненную работу
  и отметок по журналу
  
  

• 14 слайд

  Выполнение заданий
  (% от числа участников) - 2020 год
  
  

• 15 слайд

  Вывод:
  по результатам проведенной работы учащиеся 4-5-х классов в целом владеют базовыми предметными правописными и учебно-языковыми синтаксическими и морфологическими умениями, а также логическими, общеучебными универсальными действиями (уровень начальной школы).
  
  

• 16 слайд

  Вывод:
  При этом у обучающихся недостаточно сформированы умения правильно писать текст под диктовку, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы, адекватно понимать письменно предъявляемую информацию, на основе данной информации (содержание пословицы) и собственного жизненного опыта обучающихся, определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации пословицы (предметное коммуникативное умение, логические универсальные учебные действия), способность строить речевое высказывание в письменной форме (правописные умения).
  

• 17 слайд

  Рекомендации:
  Учителям русского языка 4 и 5 классов:
  1. Проанализировать результаты выполнения работ учащихся школы, выявить элементы содержания, вызвавшие наибольшие затруднения у каждого учащегося;
  2. Включать в проведение урока задания на отработку данных умений,
  3. Усилить работу по формированию умений обучающихся правильно писать текст под диктовку, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы, строить речевое высказывание заданной структуры в письменной форме в зависимости от коммуникативного замысла, распознавать и адекватно формулировать основную мысль текста в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления.
  4. Проанализировать причины несоответствия отметок обучающихся.
  

• 18 слайд

  ЖЕЛАЮ УДАЧИ
  в 2020-2021 учебном году!
  Сайты для подготовки к ВПР
  https://ru-vpr.ru/
  https://4vpr.ru/
  https://rus4-vpr.sdamgia.ru/
  https://math4-vpr.sdamgia.ru/
  https://nat4-vpr.sdamgia.ru/
  https://skills4u.ru/school/vpr/