Презентация на тему "Допты ойынға қосу"

• 1 слайд

  Сабақтың мақсаты
  Күтілетін нәтиже
  Әдіс - тәсілдер
  Бір сабақ бойынша таныстырылым
  Оқушыларды ертегінің мазмұнын түсінуге, ашуға үйрету. Кейіпкерлердің іс әрекетін бағалай білуге үйрету. Топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
  Ертегінің мазмұнын меңгереді. Сыни тұрғыдан ойлау арқылы мағынасын ашады. Өз ойын толық жеткізе біледі. Өзіне деген сенімділік артады.
  «Ыстық орындық», «ЖИГСО», «Ақылдың алты калпағы», «Венн» диаграммасы.
  Қауын мен Қарбыз
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Жеті модульдің сабаққа ықпалдасуы
  Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
  Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
  Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
  Талантты және дарынды балаларды оқыту
  АКТ
  Жас ерекшеліктеріне сай оқыту
  Оқытуды басқару және көшбасшылық
  Балалар өзіндік зерттеулері мен әлеуметтік өзара байланыстың негізінде өз түсініктерін құратын белсенді білім алушылар болып табылады
  Оқушы ақпарат пен идеяларды синтездеу қабілеті, өзінің оқуына қатысты таңдау жасау және басқалардың идеяларына күмәнмен қарау қабілеті ретінде түсіндіріледі
  Оқудың тиімді бағасын және оқыту үшін тиімді бағаны түсіну оқыту мен оқудағы барлық жаңа тәсілдермен тығыз байланысты
  Білім беруді дамытудың инклюзивті тәсілі негізінде осындай балаларды анықтау туралы ой –пікірлер мен зерттеулер жатады
  Ақпаратты алу, бағалау, сақтау, өндіру, ұсыну, алмасу үшін қолдану
  Түрлі жастағы балаларда байқалатын метасана деңгейі, әр жастағы балалар мүмкіндігіне сай беріледі
  Мұғалім идеяларға сәйкес өз тәжірибелерінің жекеленген тұстарын анықтайды, дамытады
  

• 4 слайд

  Сабақ барысында қолданылған әдіс-тәсілдер
  Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
  Топқа бөлу
  «ЖИГСО» әдісі
  Сергіту сәті
  « Ақылдың алты қалпағы» әдісі
  «Венн» диаграммасы
  Бағалау
  

• 5 слайд

  Кедергілер
  Кедергілерді жою жолдары
  Нәтижесінде
  Уақыттың жетіспеушілігі, оқушылардың бірін – бірі дұрыс бағаламауы, өз ойын толық жеткізе алмауы, дәстүрлі сабақтан оқушылардың арыла алмауы..
  Сабақта уақытты тапсырмаларға тиімді етіп бөлу, бірін –бірі дұрыс бағалауға үйрету, Жада арқылы бір – біріне сұрақтың түрлерін қоюды үйрету.
  Оқушылардың бір – біріне деген сенімі артты, өзін – өзі реттеуге үйренді, өз жұмысын қорғауға, еркін сөйлеуге дағдыланды.